A respeito do papel do professor em sala de aula e da prática do ensino de História, podemos afirmar:

I - A questão da educação está diretamente ligada aos valores construídos e mantidos pela sociedade nos seus mais variados aspectos políticos e culturais.

II - A função do professor vai além da informação, ele deve ser capaz de sensibilizar, problematizar e despertar a curiosidade do aluno pelo saber.

III - A história deve ser ensinada nas suas divisões clássicas, advindas do modelo europeu, ou seja, baseia-se mais nos aspectos quantitativos dos conteúdos transmitidos, proporcionando maior informação ao aluno.

IV - O ensino da História deve auxiliar o aluno a viajar no tempo e a questionar o passado, o presente e o futuro, o tempo histórico no qual estamos inseridos e o espaço onde cada um constrói a sua própria história na História.

É correto apenas o que se afirma em:

A avaliação é um forte instrumento no processo de ensino-aprendizagem. Escolha, entre as alternativas abaixo, aquela que caracteriza corretamente o tipo de avaliação tradicional (1) e o tipo de avaliação que corresponde a tendências mais atuais (2), respectivamente.

Ao elaborar uma avaliação o professor pode lançar mão de questões de vários tipos. Relacione as duas colunas abaixo apontando como devem ser construídas as questões:

(1) Subjetivas

(2) Objetivas

(3) Associativas

(    ) questões que permitem ao aluno responder livre ou espontaneamente, de acordo com o seu cabedal de conhecimentos

(    ) questões de falso e verdadeiro que medem o conhecimento de fatos específicos e a distinção entre estes e as opiniões sobre os mesmos

(    ) questões adequadas para testar relações, definições, características ou exemplos de conceitos, princípios e procedimentos

(  ) questões que possibilitam avaliar no aluno a capacidade de selecionar, organizar, relacionar e sintetizar as ideias; a expressividade e criatividade de suas idéias e a lógica dos processos mentais utilizados pelo aluno na defesa de seus pontos de vista.

(   ) questões formadas por lacunas, as quais são constituídas por sentenças incompletas, cujo espaço em branco deve ser preenchido por uma única interpretação.

(   ) questões que apresentam duas colunas de dados que devem ser relacionados e/ou comparados em função de um conteúdo determinado.

A sequencia correta esta contida em:

Na maioria das escolas brasileiras a organização dos conteúdos de História ainda segue a divisão clássica baseada na temporalidade cronológica, utilizando a periodização que se impôs desde o século XIX, denominada de quadripartite histórica: História Antiga, Medieval, Moderna e Contemporânea. Nessa perspectiva, a organização dos conteúdos é caracterizada pela:

Já é consenso entre os professores de História que não é possível ensinar todo o conhecimento socialmente acumulado e criticamente transmitido a respeito da história da humanidade. Para compor os currículos escolares é necessário fazer escolhas, selecionar os conteúdos que serão trabalhados. Sobre esse procedimento, analise as afirmativas a seguir:

I –  Escola e professores devem adotar uma metodologia única para estabelecer a prática pedagógica do ensino de História.

II – A seleção dos conteúdos deve estar comprometida com o saber escolar, as capacidades e habilidades cognitivas ou sociais.

III – A escolha do conteúdo deve ocupar um papel secundário no processo de ensino-aprendizagem, já que o importante é a aprovação do aluno no ano letivo.

IV – Os conteúdos históricos não devem ser organizados apenas na exposição de fatos e conceitos, mas abranger também os procedimentos, valores, normas e atitudes.

É correto apenas o que se afirma em:

Algumas orientações se fazem necessárias na elaboração de uma prova com questões operatórias. Dentre as alternativas a seguir, assinale aquela que apresenta elementos indispensáveis em qualquer tipo de questão:

Sabe-se que a avaliação é um instrumento importante no processo de ensino-aprendizagem. Na elaboração da prova deve ficar claro em cada questão o que o professor deseja avaliar depois de ensinar determinado conteúdo. De acordo com a Taxionomia de Bloom, apresentada pelo professor Vasco Moretto, se o professor pretende avaliar a capacidade de compreensão do aluno, as palavras-chave mais adequadas para elaborar as questões desse tipo de avaliação são:

A partir do estudo das técnicas e estratégias de aprendizagem que podem ser desenvolvidas em sala de aula, associe corretamente a primeira coluna com a segunda.

(1) Painel Integrado

(2) GVGO

(3) Tempestade Cerebral

(4) Autódromo

(    )  Essa técnica instiga o raciocínio rápido e a competição entre grupos. A sua função baseia-se numa recapitulação dos temas estudados, objetivando avaliar o nível de assimilação dos conteúdos abordados.

(    ) É uma técnica que permite o desenvolvimento de varias habilidades como, ouvir, verbalizar, dialogar, respeitar e trabalhar em grupo.

(   )  É uma técnica que favorece muito a participação dos alunos. Ela se realiza em quatro momentos, sempre com a mediação do professor. O conteúdo é divido entre os grupos, mas ao final da dinâmica todo o conteúdo será assimilado pela turma.

(    )  Esta técnica permite levar ao desenvolvimento da criatividade e a produção de grande número de idéias em curto prazo de tempo. É uma técnica que exige segurança de conteúdo e organização mental do professor.

A sequência correta é:

As relações do professor de história com os livros didáticos articulam-se, fundamentalmente, por meio de suas concepções de educação, ensino e aprendizagem. Sobre tais relações, analise as afirmativas a seguir:

I – O uso do livro didático na educação básica deve servir como fonte única para o conhecimento de professores e alunos, tendo em vista que nele se encontra todo o aprendizado necessário à formação educacional.

II – O professor deve se manter atualizado em relação à produção historiográfica para compreender os procedimentos da transposição didática do saber histórico para o saber escolar.

III – A popularização do saber por meio do livro didático implica numa atualização e formação crítica do professor para que ele faça uso do livro como um instrumento pedagógico que contribua para o aprendizado do aluno.

As afirmativas corretas estão contidas em:

É fundamental observar a relação existente entre corrente historiográfica e organização curricular. Assinale a alternativa seguinte que apresenta o elemento da organização curricular que seja compatível com a corrente historiográfica mais tradicional: