HISTÓRIA NA SALA DE AULA
O ensino de História Local traz uma maneira de pensar e fazer história numa relação com processos históricos mais amplos. Assim, o estudo da localidade ou da história regional, contribui para uma compreensão da história a partir das análises da/do:
positivismo
marxismo
história econômica
micro-história
longa duração
É importante que o professor utilize o livro didático de forma sempre dinâmica. Sobre o ensino de História é correto dizer:
Não há que se ter a percepção de que todo fato histórico deve ser estudado relacionando-o com fenômenos mais próximos (presente) e mais distantes (passado). Pois não há relação entre as ocorrências. Passado é passado, presente é presente.
O professor deve ensinar o aluno a estabelecer relações entre os acontecimentos, suas continuidades e rupturas, as ações dos sujeitos de uma mesma época ou de épocas diferentes.
O aluno deve decorar os fatos históricos, pois o estudo do passado não traz coisas novas e nem questionamentos, pois o fato é pronto e acabado no passado.
As novas pesquisas não contribuíram para a renovação do ensino de história, sendo que elas só tumultuam a cabeça dos alunos.
O cidadão não precisa ser crítico, pois ele tem direitos e deveres escritos nas leis. É só cumpri-los
Desde a época em que o ensino de História passou a ser encarado como um profundo processo reflexivo na década de 80, muitos pensadores propuseram novas metodologias e novos pensamentos que contribuíram para que os educadores norteassem sua prática de maneira mais dinâmica e integrada com a realidade. Partindo dessa afirmativa, analise as assertivas abaixo:
I - Pensar o papel da História nos dias atuais implica em primeiro lugar desmistificar a noção de que o ensino de história seria apenas reprodução de fatos, como se história fosse apenas um passado inerte.
II - Infelizmente ainda presenciamos professores de História com as famosas metodologias “resumo – questionário” o que obviamente faz com que muitos sintam repulsa pela história que nesses parâmetros não contribui com a refletividade e a consciência do cidadão.
III – A disciplina história deve ensinar os fatos tal como no livro didático. Pois eles já são escritos de forma adequada, não cabendo problematizar os fatos históricos.
É possível dizer que estão corretas as seguintes alternativas:
I e III apenas
I e II apenas
III apenas
II e III apenas
I, II e III apenas
Considerando a tendência contemporânea do ensino de história de colaborar na formação de capacidades de leitura histórica do mundo, aponte a resposta correta em relação a qual deve ser a postura do professor em relação à música em sala de história.
I - O professor deve ser capaz de utilizar a música, não só para ilustrar fatos ou acontecimentos históricos, mas também para que seja lida nas entrelinhas como um produto de seu tempo.
II - O professor deve propiciar aos alunos o conhecimento necessário para que entendam que a música é um produto cultural e por esse motivo eles devem ser capazes de processar a leitura e interpretação para além do que está posto.
III - O professor deve utilizar a música e suas representações com a finalidade de acalmar a turma e divertir chamando a atenção para o fato ou acontecimento histórico que ela ilustra.
A alternativa correta está contida em:
I e II apenas
I, II e III apenas
I e III apenas
I apenas
II apenas
É fundamental propiciar aos alunos as condições para ler as produções culturais como obras de seu tempo, nesse sentido aponte a resposta que mais atende a essa especificidade do trabalho com a música na sala de história.
Explorar as suas especificidades nas partituras da canção e verificar sua origem como modelo de cultura.
Explorar as suas especificidades de linguagem e forma como elas se inserem na dinâmica social.
Explorar as produções culturais como objetos das ciências exatas, atentando-se para as modalidades de repetição de uma peça musical.
Explorar tudo o que os alunos considerem como a verdade contida na música. Pois ela nos mostra exatamente o caráter de seu autor, auxiliando na descoberta de suas intenções ao escrevê-la.
Explorar a dinâmica social do presente para entender como a letra da música se enquadra no passado.
É importante que partindo das questões que os textos didáticos apresentam, o professor faça a mediação buscando:
Que os alunos não leiam nas entrelinhas dos textos didáticos, pois não existem dúvidas ou questionamentos em relação a fatos do passado.
Que os alunos sejam capazes de uma análise crítica em suas leituras
Os alunos tenham a clara percepção de que a História Antiga já está pronta e não há fatos novos ou entrelinhas.
Os alunos decorem e memorizem todo o assunto tratado nos textos.
Que os alunos entendam que o passado deve ficar no passado, pois ele não influencia no presente
Para que se tenha acesso ao passado, precisamos trabalhar com fontes históricas, elas é que vão nos contar sobre o ocorrido. Sobre esse assunto analise as assertivas abaixo:
I - É preciso ler nas entrelinhas e analisar o que a fonte tem para nos contar, uma vez que os documentos não falam por si mesmos, eles respondem às perguntas que nós lhes dirigimos a partir de nossas preocupações.
II - Documentos oficiais de época são os únicos documentos a que pode recorrer o professor historiador para suas pesquisas sobre o passado.
III - Outras fontes que não sejam "documentos oficiais" também podem ser utilizados, tais como: jornais, literatura e revistas todos de época, são bons documentos de pesquisa.
Podemos dizer que estão corretas as assertivas contidas em:
II apenas
I, II e III
III apenas
I e III apenas
I apenas
A Lei 11.340/06, conhecida com Lei Maria da Penha, ganhou esse nome em homenagem à Maria da Penha Maia Fernandes, uma mulher que foi brutalmente agredida por seu próprio marido por várias vezes. Lutou vinte anos para ver seu agressor preso. Sobre a violência contra a mulher analise as seguintes assertivas.
I-A Lei cria mecanismos para coibir e prevenir a violência doméstica e familiar contra a mulher, nos termos do § 8o do art. 226 da Constituição Federal, da Convenção sobre a Eliminação de Todas as Formas de Violência contra a Mulher.
II-Por conta da lei 11.340/2006 foram criados Juizados de Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher; e estabelecidas medidas de assistência e proteção às mulheres em situação de violência doméstica e familiar.
III-Toda mulher, independentemente de classe, raça, etnia, orientação sexual, renda, cultura, nível educacional, idade e religião, goza dos direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sendo-lhe asseguradas as oportunidades e facilidades para viver sem violência, preservar sua saúde física e mental e seu aperfeiçoamento moral, intelectual e social.
IV- Estão previstos como crime: a violência sexual, entendida como qualquer conduta que constranja a mulher a presenciar, a manter ou a participar de relação sexual não desejada, mediante intimidação, ameaça, coação ou uso da força.
Estão corretas as afirmativas contidas em:
I e IV apenas
I, II, III apenas
I, III e IV apenas
I, II, III e IV
II, III e IV apenas
Após seus estudos neste componente, acreditamos que você está apto a entender que ser cidadão é:
apenas ser o morador da cidade
ter o direito do voto
ter consciência de seus direitos e deveres e participar ativamente de todas as questões da sociedade
ter consciência do seu papel na sociedade, isentando-o da participação política
contribuir, exclusivamente, para a sociedade com a cobrança dos seus direitos
O uso de fontes orais apresenta limites e possibilidades, principalmente se considerarmos que um depoimento pode ser carregado de subjetividades, e que a oralidade opera de acordo com a memória dos indivíduos. Um dos recursos possíveis em sala de aula é o trabalho com projeto, para o qual o professor deve estar atento às seguintes questões:
I – Planejar o trabalho a ser desenvolvido, definindo objetivos, recursos e estratégias com os alunos.
II – Escolher os entrevistados aleatoriamente, sem se preocupar com as contribuições que eles podem conferir ao tema de trabalho.
III – Apresentar uma pesquisa bibliográfica sobre o tema antes de realizar as entrevistas.
IV – Elaborar previamente um roteiro para a entrevista, com questões relativas ao tema, respeitando os limites e a privacidade do entrevistado.
É correto apenas o que se afirma em:
positivismo
marxismo
história econômica
micro-história
longa duração
É importante que o professor utilize o livro didático de forma sempre dinâmica. Sobre o ensino de História é correto dizer:
Não há que se ter a percepção de que todo fato histórico deve ser estudado relacionando-o com fenômenos mais próximos (presente) e mais distantes (passado). Pois não há relação entre as ocorrências. Passado é passado, presente é presente.
O professor deve ensinar o aluno a estabelecer relações entre os acontecimentos, suas continuidades e rupturas, as ações dos sujeitos de uma mesma época ou de épocas diferentes.
O aluno deve decorar os fatos históricos, pois o estudo do passado não traz coisas novas e nem questionamentos, pois o fato é pronto e acabado no passado.
As novas pesquisas não contribuíram para a renovação do ensino de história, sendo que elas só tumultuam a cabeça dos alunos.
O cidadão não precisa ser crítico, pois ele tem direitos e deveres escritos nas leis. É só cumpri-los
Desde a época em que o ensino de História passou a ser encarado como um profundo processo reflexivo na década de 80, muitos pensadores propuseram novas metodologias e novos pensamentos que contribuíram para que os educadores norteassem sua prática de maneira mais dinâmica e integrada com a realidade. Partindo dessa afirmativa, analise as assertivas abaixo:
I - Pensar o papel da História nos dias atuais implica em primeiro lugar desmistificar a noção de que o ensino de história seria apenas reprodução de fatos, como se história fosse apenas um passado inerte.
II - Infelizmente ainda presenciamos professores de História com as famosas metodologias “resumo – questionário” o que obviamente faz com que muitos sintam repulsa pela história que nesses parâmetros não contribui com a refletividade e a consciência do cidadão.
III – A disciplina história deve ensinar os fatos tal como no livro didático. Pois eles já são escritos de forma adequada, não cabendo problematizar os fatos históricos.
É possível dizer que estão corretas as seguintes alternativas:
I e III apenas
I e II apenas
III apenas
II e III apenas
I, II e III apenas
Considerando a tendência contemporânea do ensino de história de colaborar na formação de capacidades de leitura histórica do mundo, aponte a resposta correta em relação a qual deve ser a postura do professor em relação à música em sala de história.
I - O professor deve ser capaz de utilizar a música, não só para ilustrar fatos ou acontecimentos históricos, mas também para que seja lida nas entrelinhas como um produto de seu tempo.
II - O professor deve propiciar aos alunos o conhecimento necessário para que entendam que a música é um produto cultural e por esse motivo eles devem ser capazes de processar a leitura e interpretação para além do que está posto.
III - O professor deve utilizar a música e suas representações com a finalidade de acalmar a turma e divertir chamando a atenção para o fato ou acontecimento histórico que ela ilustra.
A alternativa correta está contida em:
I e II apenas
I, II e III apenas
I e III apenas
I apenas
II apenas
É fundamental propiciar aos alunos as condições para ler as produções culturais como obras de seu tempo, nesse sentido aponte a resposta que mais atende a essa especificidade do trabalho com a música na sala de história.
Explorar as suas especificidades nas partituras da canção e verificar sua origem como modelo de cultura.
Explorar as suas especificidades de linguagem e forma como elas se inserem na dinâmica social.
Explorar as produções culturais como objetos das ciências exatas, atentando-se para as modalidades de repetição de uma peça musical.
Explorar tudo o que os alunos considerem como a verdade contida na música. Pois ela nos mostra exatamente o caráter de seu autor, auxiliando na descoberta de suas intenções ao escrevê-la.
Explorar a dinâmica social do presente para entender como a letra da música se enquadra no passado.
É importante que partindo das questões que os textos didáticos apresentam, o professor faça a mediação buscando:
Que os alunos não leiam nas entrelinhas dos textos didáticos, pois não existem dúvidas ou questionamentos em relação a fatos do passado.
Que os alunos sejam capazes de uma análise crítica em suas leituras
Os alunos tenham a clara percepção de que a História Antiga já está pronta e não há fatos novos ou entrelinhas.
Os alunos decorem e memorizem todo o assunto tratado nos textos.
Que os alunos entendam que o passado deve ficar no passado, pois ele não influencia no presente
Para que se tenha acesso ao passado, precisamos trabalhar com fontes históricas, elas é que vão nos contar sobre o ocorrido. Sobre esse assunto analise as assertivas abaixo:
I - É preciso ler nas entrelinhas e analisar o que a fonte tem para nos contar, uma vez que os documentos não falam por si mesmos, eles respondem às perguntas que nós lhes dirigimos a partir de nossas preocupações.
II - Documentos oficiais de época são os únicos documentos a que pode recorrer o professor historiador para suas pesquisas sobre o passado.
III - Outras fontes que não sejam "documentos oficiais" também podem ser utilizados, tais como: jornais, literatura e revistas todos de época, são bons documentos de pesquisa.
Podemos dizer que estão corretas as assertivas contidas em:
II apenas
I, II e III
III apenas
I e III apenas
I apenas
A Lei 11.340/06, conhecida com Lei Maria da Penha, ganhou esse nome em homenagem à Maria da Penha Maia Fernandes, uma mulher que foi brutalmente agredida por seu próprio marido por várias vezes. Lutou vinte anos para ver seu agressor preso. Sobre a violência contra a mulher analise as seguintes assertivas.
I-A Lei cria mecanismos para coibir e prevenir a violência doméstica e familiar contra a mulher, nos termos do § 8o do art. 226 da Constituição Federal, da Convenção sobre a Eliminação de Todas as Formas de Violência contra a Mulher.
II-Por conta da lei 11.340/2006 foram criados Juizados de Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher; e estabelecidas medidas de assistência e proteção às mulheres em situação de violência doméstica e familiar.
III-Toda mulher, independentemente de classe, raça, etnia, orientação sexual, renda, cultura, nível educacional, idade e religião, goza dos direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sendo-lhe asseguradas as oportunidades e facilidades para viver sem violência, preservar sua saúde física e mental e seu aperfeiçoamento moral, intelectual e social.
IV- Estão previstos como crime: a violência sexual, entendida como qualquer conduta que constranja a mulher a presenciar, a manter ou a participar de relação sexual não desejada, mediante intimidação, ameaça, coação ou uso da força.
Estão corretas as afirmativas contidas em:
I e IV apenas
I, II, III apenas
I, III e IV apenas
I, II, III e IV
II, III e IV apenas
Após seus estudos neste componente, acreditamos que você está apto a entender que ser cidadão é:
apenas ser o morador da cidade
ter o direito do voto
ter consciência de seus direitos e deveres e participar ativamente de todas as questões da sociedade
ter consciência do seu papel na sociedade, isentando-o da participação política
contribuir, exclusivamente, para a sociedade com a cobrança dos seus direitos
O uso de fontes orais apresenta limites e possibilidades, principalmente se considerarmos que um depoimento pode ser carregado de subjetividades, e que a oralidade opera de acordo com a memória dos indivíduos. Um dos recursos possíveis em sala de aula é o trabalho com projeto, para o qual o professor deve estar atento às seguintes questões:
I – Planejar o trabalho a ser desenvolvido, definindo objetivos, recursos e estratégias com os alunos.
II – Escolher os entrevistados aleatoriamente, sem se preocupar com as contribuições que eles podem conferir ao tema de trabalho.
III – Apresentar uma pesquisa bibliográfica sobre o tema antes de realizar as entrevistas.
IV – Elaborar previamente um roteiro para a entrevista, com questões relativas ao tema, respeitando os limites e a privacidade do entrevistado.
É correto apenas o que se afirma em:
Não há que se ter a percepção de que todo fato histórico deve ser estudado relacionando-o com fenômenos mais próximos (presente) e mais distantes (passado). Pois não há relação entre as ocorrências. Passado é passado, presente é presente.
O professor deve ensinar o aluno a estabelecer relações entre os acontecimentos, suas continuidades e rupturas, as ações dos sujeitos de uma mesma época ou de épocas diferentes.
O aluno deve decorar os fatos históricos, pois o estudo do passado não traz coisas novas e nem questionamentos, pois o fato é pronto e acabado no passado.
As novas pesquisas não contribuíram para a renovação do ensino de história, sendo que elas só tumultuam a cabeça dos alunos.
O cidadão não precisa ser crítico, pois ele tem direitos e deveres escritos nas leis. É só cumpri-los
Desde a época em que o ensino de História passou a ser encarado como um profundo processo reflexivo na década de 80, muitos pensadores propuseram novas metodologias e novos pensamentos que contribuíram para que os educadores norteassem sua prática de maneira mais dinâmica e integrada com a realidade. Partindo dessa afirmativa, analise as assertivas abaixo:
I - Pensar o papel da História nos dias atuais implica em primeiro lugar desmistificar a noção de que o ensino de história seria apenas reprodução de fatos, como se história fosse apenas um passado inerte.
II - Infelizmente ainda presenciamos professores de História com as famosas metodologias “resumo – questionário” o que obviamente faz com que muitos sintam repulsa pela história que nesses parâmetros não contribui com a refletividade e a consciência do cidadão.
III – A disciplina história deve ensinar os fatos tal como no livro didático. Pois eles já são escritos de forma adequada, não cabendo problematizar os fatos históricos.
É possível dizer que estão corretas as seguintes alternativas:
I e III apenas
I e II apenas
III apenas
II e III apenas
I, II e III apenas
Considerando a tendência contemporânea do ensino de história de colaborar na formação de capacidades de leitura histórica do mundo, aponte a resposta correta em relação a qual deve ser a postura do professor em relação à música em sala de história.
I - O professor deve ser capaz de utilizar a música, não só para ilustrar fatos ou acontecimentos históricos, mas também para que seja lida nas entrelinhas como um produto de seu tempo.
II - O professor deve propiciar aos alunos o conhecimento necessário para que entendam que a música é um produto cultural e por esse motivo eles devem ser capazes de processar a leitura e interpretação para além do que está posto.
III - O professor deve utilizar a música e suas representações com a finalidade de acalmar a turma e divertir chamando a atenção para o fato ou acontecimento histórico que ela ilustra.
A alternativa correta está contida em:
I e II apenas
I, II e III apenas
I e III apenas
I apenas
II apenas
É fundamental propiciar aos alunos as condições para ler as produções culturais como obras de seu tempo, nesse sentido aponte a resposta que mais atende a essa especificidade do trabalho com a música na sala de história.
Explorar as suas especificidades nas partituras da canção e verificar sua origem como modelo de cultura.
Explorar as suas especificidades de linguagem e forma como elas se inserem na dinâmica social.
Explorar as produções culturais como objetos das ciências exatas, atentando-se para as modalidades de repetição de uma peça musical.
Explorar tudo o que os alunos considerem como a verdade contida na música. Pois ela nos mostra exatamente o caráter de seu autor, auxiliando na descoberta de suas intenções ao escrevê-la.
Explorar a dinâmica social do presente para entender como a letra da música se enquadra no passado.
É importante que partindo das questões que os textos didáticos apresentam, o professor faça a mediação buscando:
Que os alunos não leiam nas entrelinhas dos textos didáticos, pois não existem dúvidas ou questionamentos em relação a fatos do passado.
Que os alunos sejam capazes de uma análise crítica em suas leituras
Os alunos tenham a clara percepção de que a História Antiga já está pronta e não há fatos novos ou entrelinhas.
Os alunos decorem e memorizem todo o assunto tratado nos textos.
Que os alunos entendam que o passado deve ficar no passado, pois ele não influencia no presente
Para que se tenha acesso ao passado, precisamos trabalhar com fontes históricas, elas é que vão nos contar sobre o ocorrido. Sobre esse assunto analise as assertivas abaixo:
I - É preciso ler nas entrelinhas e analisar o que a fonte tem para nos contar, uma vez que os documentos não falam por si mesmos, eles respondem às perguntas que nós lhes dirigimos a partir de nossas preocupações.
II - Documentos oficiais de época são os únicos documentos a que pode recorrer o professor historiador para suas pesquisas sobre o passado.
III - Outras fontes que não sejam "documentos oficiais" também podem ser utilizados, tais como: jornais, literatura e revistas todos de época, são bons documentos de pesquisa.
Podemos dizer que estão corretas as assertivas contidas em:
II apenas
I, II e III
III apenas
I e III apenas
I apenas
A Lei 11.340/06, conhecida com Lei Maria da Penha, ganhou esse nome em homenagem à Maria da Penha Maia Fernandes, uma mulher que foi brutalmente agredida por seu próprio marido por várias vezes. Lutou vinte anos para ver seu agressor preso. Sobre a violência contra a mulher analise as seguintes assertivas.
I-A Lei cria mecanismos para coibir e prevenir a violência doméstica e familiar contra a mulher, nos termos do § 8o do art. 226 da Constituição Federal, da Convenção sobre a Eliminação de Todas as Formas de Violência contra a Mulher.
II-Por conta da lei 11.340/2006 foram criados Juizados de Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher; e estabelecidas medidas de assistência e proteção às mulheres em situação de violência doméstica e familiar.
III-Toda mulher, independentemente de classe, raça, etnia, orientação sexual, renda, cultura, nível educacional, idade e religião, goza dos direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sendo-lhe asseguradas as oportunidades e facilidades para viver sem violência, preservar sua saúde física e mental e seu aperfeiçoamento moral, intelectual e social.
IV- Estão previstos como crime: a violência sexual, entendida como qualquer conduta que constranja a mulher a presenciar, a manter ou a participar de relação sexual não desejada, mediante intimidação, ameaça, coação ou uso da força.
Estão corretas as afirmativas contidas em:
I e IV apenas
I, II, III apenas
I, III e IV apenas
I, II, III e IV
II, III e IV apenas
Após seus estudos neste componente, acreditamos que você está apto a entender que ser cidadão é:
apenas ser o morador da cidade
ter o direito do voto
ter consciência de seus direitos e deveres e participar ativamente de todas as questões da sociedade
ter consciência do seu papel na sociedade, isentando-o da participação política
contribuir, exclusivamente, para a sociedade com a cobrança dos seus direitos
O uso de fontes orais apresenta limites e possibilidades, principalmente se considerarmos que um depoimento pode ser carregado de subjetividades, e que a oralidade opera de acordo com a memória dos indivíduos. Um dos recursos possíveis em sala de aula é o trabalho com projeto, para o qual o professor deve estar atento às seguintes questões:
I – Planejar o trabalho a ser desenvolvido, definindo objetivos, recursos e estratégias com os alunos.
II – Escolher os entrevistados aleatoriamente, sem se preocupar com as contribuições que eles podem conferir ao tema de trabalho.
III – Apresentar uma pesquisa bibliográfica sobre o tema antes de realizar as entrevistas.
IV – Elaborar previamente um roteiro para a entrevista, com questões relativas ao tema, respeitando os limites e a privacidade do entrevistado.
É correto apenas o que se afirma em:
I e III apenas
I e II apenas
III apenas
II e III apenas
I, II e III apenas
Considerando a tendência contemporânea do ensino de história de colaborar na formação de capacidades de leitura histórica do mundo, aponte a resposta correta em relação a qual deve ser a postura do professor em relação à música em sala de história.
I - O professor deve ser capaz de utilizar a música, não só para ilustrar fatos ou acontecimentos históricos, mas também para que seja lida nas entrelinhas como um produto de seu tempo.
II - O professor deve propiciar aos alunos o conhecimento necessário para que entendam que a música é um produto cultural e por esse motivo eles devem ser capazes de processar a leitura e interpretação para além do que está posto.
III - O professor deve utilizar a música e suas representações com a finalidade de acalmar a turma e divertir chamando a atenção para o fato ou acontecimento histórico que ela ilustra.
A alternativa correta está contida em:
I e II apenas
I, II e III apenas
I e III apenas
I apenas
II apenas
É fundamental propiciar aos alunos as condições para ler as produções culturais como obras de seu tempo, nesse sentido aponte a resposta que mais atende a essa especificidade do trabalho com a música na sala de história.
Explorar as suas especificidades nas partituras da canção e verificar sua origem como modelo de cultura.
Explorar as suas especificidades de linguagem e forma como elas se inserem na dinâmica social.
Explorar as produções culturais como objetos das ciências exatas, atentando-se para as modalidades de repetição de uma peça musical.
Explorar tudo o que os alunos considerem como a verdade contida na música. Pois ela nos mostra exatamente o caráter de seu autor, auxiliando na descoberta de suas intenções ao escrevê-la.
Explorar a dinâmica social do presente para entender como a letra da música se enquadra no passado.
É importante que partindo das questões que os textos didáticos apresentam, o professor faça a mediação buscando:
Que os alunos não leiam nas entrelinhas dos textos didáticos, pois não existem dúvidas ou questionamentos em relação a fatos do passado.
Que os alunos sejam capazes de uma análise crítica em suas leituras
Os alunos tenham a clara percepção de que a História Antiga já está pronta e não há fatos novos ou entrelinhas.
Os alunos decorem e memorizem todo o assunto tratado nos textos.
Que os alunos entendam que o passado deve ficar no passado, pois ele não influencia no presente
Para que se tenha acesso ao passado, precisamos trabalhar com fontes históricas, elas é que vão nos contar sobre o ocorrido. Sobre esse assunto analise as assertivas abaixo:
I - É preciso ler nas entrelinhas e analisar o que a fonte tem para nos contar, uma vez que os documentos não falam por si mesmos, eles respondem às perguntas que nós lhes dirigimos a partir de nossas preocupações.
II - Documentos oficiais de época são os únicos documentos a que pode recorrer o professor historiador para suas pesquisas sobre o passado.
III - Outras fontes que não sejam "documentos oficiais" também podem ser utilizados, tais como: jornais, literatura e revistas todos de época, são bons documentos de pesquisa.
Podemos dizer que estão corretas as assertivas contidas em:
II apenas
I, II e III
III apenas
I e III apenas
I apenas
A Lei 11.340/06, conhecida com Lei Maria da Penha, ganhou esse nome em homenagem à Maria da Penha Maia Fernandes, uma mulher que foi brutalmente agredida por seu próprio marido por várias vezes. Lutou vinte anos para ver seu agressor preso. Sobre a violência contra a mulher analise as seguintes assertivas.
I-A Lei cria mecanismos para coibir e prevenir a violência doméstica e familiar contra a mulher, nos termos do § 8o do art. 226 da Constituição Federal, da Convenção sobre a Eliminação de Todas as Formas de Violência contra a Mulher.
II-Por conta da lei 11.340/2006 foram criados Juizados de Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher; e estabelecidas medidas de assistência e proteção às mulheres em situação de violência doméstica e familiar.
III-Toda mulher, independentemente de classe, raça, etnia, orientação sexual, renda, cultura, nível educacional, idade e religião, goza dos direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sendo-lhe asseguradas as oportunidades e facilidades para viver sem violência, preservar sua saúde física e mental e seu aperfeiçoamento moral, intelectual e social.
IV- Estão previstos como crime: a violência sexual, entendida como qualquer conduta que constranja a mulher a presenciar, a manter ou a participar de relação sexual não desejada, mediante intimidação, ameaça, coação ou uso da força.
Estão corretas as afirmativas contidas em:
I e IV apenas
I, II, III apenas
I, III e IV apenas
I, II, III e IV
II, III e IV apenas
Após seus estudos neste componente, acreditamos que você está apto a entender que ser cidadão é:
apenas ser o morador da cidade
ter o direito do voto
ter consciência de seus direitos e deveres e participar ativamente de todas as questões da sociedade
ter consciência do seu papel na sociedade, isentando-o da participação política
contribuir, exclusivamente, para a sociedade com a cobrança dos seus direitos
O uso de fontes orais apresenta limites e possibilidades, principalmente se considerarmos que um depoimento pode ser carregado de subjetividades, e que a oralidade opera de acordo com a memória dos indivíduos. Um dos recursos possíveis em sala de aula é o trabalho com projeto, para o qual o professor deve estar atento às seguintes questões:
I – Planejar o trabalho a ser desenvolvido, definindo objetivos, recursos e estratégias com os alunos.
II – Escolher os entrevistados aleatoriamente, sem se preocupar com as contribuições que eles podem conferir ao tema de trabalho.
III – Apresentar uma pesquisa bibliográfica sobre o tema antes de realizar as entrevistas.
IV – Elaborar previamente um roteiro para a entrevista, com questões relativas ao tema, respeitando os limites e a privacidade do entrevistado.
É correto apenas o que se afirma em:
I e II apenas
I, II e III apenas
I e III apenas
I apenas
II apenas
É fundamental propiciar aos alunos as condições para ler as produções culturais como obras de seu tempo, nesse sentido aponte a resposta que mais atende a essa especificidade do trabalho com a música na sala de história.
Explorar as suas especificidades nas partituras da canção e verificar sua origem como modelo de cultura.
Explorar as suas especificidades de linguagem e forma como elas se inserem na dinâmica social.
Explorar as produções culturais como objetos das ciências exatas, atentando-se para as modalidades de repetição de uma peça musical.
Explorar tudo o que os alunos considerem como a verdade contida na música. Pois ela nos mostra exatamente o caráter de seu autor, auxiliando na descoberta de suas intenções ao escrevê-la.
Explorar a dinâmica social do presente para entender como a letra da música se enquadra no passado.
É importante que partindo das questões que os textos didáticos apresentam, o professor faça a mediação buscando:
Que os alunos não leiam nas entrelinhas dos textos didáticos, pois não existem dúvidas ou questionamentos em relação a fatos do passado.
Que os alunos sejam capazes de uma análise crítica em suas leituras
Os alunos tenham a clara percepção de que a História Antiga já está pronta e não há fatos novos ou entrelinhas.
Os alunos decorem e memorizem todo o assunto tratado nos textos.
Que os alunos entendam que o passado deve ficar no passado, pois ele não influencia no presente
Para que se tenha acesso ao passado, precisamos trabalhar com fontes históricas, elas é que vão nos contar sobre o ocorrido. Sobre esse assunto analise as assertivas abaixo:
I - É preciso ler nas entrelinhas e analisar o que a fonte tem para nos contar, uma vez que os documentos não falam por si mesmos, eles respondem às perguntas que nós lhes dirigimos a partir de nossas preocupações.
II - Documentos oficiais de época são os únicos documentos a que pode recorrer o professor historiador para suas pesquisas sobre o passado.
III - Outras fontes que não sejam "documentos oficiais" também podem ser utilizados, tais como: jornais, literatura e revistas todos de época, são bons documentos de pesquisa.
Podemos dizer que estão corretas as assertivas contidas em:
II apenas
I, II e III
III apenas
I e III apenas
I apenas
A Lei 11.340/06, conhecida com Lei Maria da Penha, ganhou esse nome em homenagem à Maria da Penha Maia Fernandes, uma mulher que foi brutalmente agredida por seu próprio marido por várias vezes. Lutou vinte anos para ver seu agressor preso. Sobre a violência contra a mulher analise as seguintes assertivas.
I-A Lei cria mecanismos para coibir e prevenir a violência doméstica e familiar contra a mulher, nos termos do § 8o do art. 226 da Constituição Federal, da Convenção sobre a Eliminação de Todas as Formas de Violência contra a Mulher.
II-Por conta da lei 11.340/2006 foram criados Juizados de Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher; e estabelecidas medidas de assistência e proteção às mulheres em situação de violência doméstica e familiar.
III-Toda mulher, independentemente de classe, raça, etnia, orientação sexual, renda, cultura, nível educacional, idade e religião, goza dos direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sendo-lhe asseguradas as oportunidades e facilidades para viver sem violência, preservar sua saúde física e mental e seu aperfeiçoamento moral, intelectual e social.
IV- Estão previstos como crime: a violência sexual, entendida como qualquer conduta que constranja a mulher a presenciar, a manter ou a participar de relação sexual não desejada, mediante intimidação, ameaça, coação ou uso da força.
Estão corretas as afirmativas contidas em:
I e IV apenas
I, II, III apenas
I, III e IV apenas
I, II, III e IV
II, III e IV apenas
Após seus estudos neste componente, acreditamos que você está apto a entender que ser cidadão é:
apenas ser o morador da cidade
ter o direito do voto
ter consciência de seus direitos e deveres e participar ativamente de todas as questões da sociedade
ter consciência do seu papel na sociedade, isentando-o da participação política
contribuir, exclusivamente, para a sociedade com a cobrança dos seus direitos
O uso de fontes orais apresenta limites e possibilidades, principalmente se considerarmos que um depoimento pode ser carregado de subjetividades, e que a oralidade opera de acordo com a memória dos indivíduos. Um dos recursos possíveis em sala de aula é o trabalho com projeto, para o qual o professor deve estar atento às seguintes questões:
I – Planejar o trabalho a ser desenvolvido, definindo objetivos, recursos e estratégias com os alunos.
II – Escolher os entrevistados aleatoriamente, sem se preocupar com as contribuições que eles podem conferir ao tema de trabalho.
III – Apresentar uma pesquisa bibliográfica sobre o tema antes de realizar as entrevistas.
IV – Elaborar previamente um roteiro para a entrevista, com questões relativas ao tema, respeitando os limites e a privacidade do entrevistado.
É correto apenas o que se afirma em:
Explorar as suas especificidades nas partituras da canção e verificar sua origem como modelo de cultura.
Explorar as suas especificidades de linguagem e forma como elas se inserem na dinâmica social.
Explorar as produções culturais como objetos das ciências exatas, atentando-se para as modalidades de repetição de uma peça musical.
Explorar tudo o que os alunos considerem como a verdade contida na música. Pois ela nos mostra exatamente o caráter de seu autor, auxiliando na descoberta de suas intenções ao escrevê-la.
Explorar a dinâmica social do presente para entender como a letra da música se enquadra no passado.
É importante que partindo das questões que os textos didáticos apresentam, o professor faça a mediação buscando:
Que os alunos não leiam nas entrelinhas dos textos didáticos, pois não existem dúvidas ou questionamentos em relação a fatos do passado.
Que os alunos sejam capazes de uma análise crítica em suas leituras
Os alunos tenham a clara percepção de que a História Antiga já está pronta e não há fatos novos ou entrelinhas.
Os alunos decorem e memorizem todo o assunto tratado nos textos.
Que os alunos entendam que o passado deve ficar no passado, pois ele não influencia no presente
Para que se tenha acesso ao passado, precisamos trabalhar com fontes históricas, elas é que vão nos contar sobre o ocorrido. Sobre esse assunto analise as assertivas abaixo:
I - É preciso ler nas entrelinhas e analisar o que a fonte tem para nos contar, uma vez que os documentos não falam por si mesmos, eles respondem às perguntas que nós lhes dirigimos a partir de nossas preocupações.
II - Documentos oficiais de época são os únicos documentos a que pode recorrer o professor historiador para suas pesquisas sobre o passado.
III - Outras fontes que não sejam "documentos oficiais" também podem ser utilizados, tais como: jornais, literatura e revistas todos de época, são bons documentos de pesquisa.
Podemos dizer que estão corretas as assertivas contidas em:
II apenas
I, II e III
III apenas
I e III apenas
I apenas
A Lei 11.340/06, conhecida com Lei Maria da Penha, ganhou esse nome em homenagem à Maria da Penha Maia Fernandes, uma mulher que foi brutalmente agredida por seu próprio marido por várias vezes. Lutou vinte anos para ver seu agressor preso. Sobre a violência contra a mulher analise as seguintes assertivas.
I-A Lei cria mecanismos para coibir e prevenir a violência doméstica e familiar contra a mulher, nos termos do § 8o do art. 226 da Constituição Federal, da Convenção sobre a Eliminação de Todas as Formas de Violência contra a Mulher.
II-Por conta da lei 11.340/2006 foram criados Juizados de Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher; e estabelecidas medidas de assistência e proteção às mulheres em situação de violência doméstica e familiar.
III-Toda mulher, independentemente de classe, raça, etnia, orientação sexual, renda, cultura, nível educacional, idade e religião, goza dos direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sendo-lhe asseguradas as oportunidades e facilidades para viver sem violência, preservar sua saúde física e mental e seu aperfeiçoamento moral, intelectual e social.
IV- Estão previstos como crime: a violência sexual, entendida como qualquer conduta que constranja a mulher a presenciar, a manter ou a participar de relação sexual não desejada, mediante intimidação, ameaça, coação ou uso da força.
Estão corretas as afirmativas contidas em:
I e IV apenas
I, II, III apenas
I, III e IV apenas
I, II, III e IV
II, III e IV apenas
Após seus estudos neste componente, acreditamos que você está apto a entender que ser cidadão é:
apenas ser o morador da cidade
ter o direito do voto
ter consciência de seus direitos e deveres e participar ativamente de todas as questões da sociedade
ter consciência do seu papel na sociedade, isentando-o da participação política
contribuir, exclusivamente, para a sociedade com a cobrança dos seus direitos
O uso de fontes orais apresenta limites e possibilidades, principalmente se considerarmos que um depoimento pode ser carregado de subjetividades, e que a oralidade opera de acordo com a memória dos indivíduos. Um dos recursos possíveis em sala de aula é o trabalho com projeto, para o qual o professor deve estar atento às seguintes questões:
I – Planejar o trabalho a ser desenvolvido, definindo objetivos, recursos e estratégias com os alunos.
II – Escolher os entrevistados aleatoriamente, sem se preocupar com as contribuições que eles podem conferir ao tema de trabalho.
III – Apresentar uma pesquisa bibliográfica sobre o tema antes de realizar as entrevistas.
IV – Elaborar previamente um roteiro para a entrevista, com questões relativas ao tema, respeitando os limites e a privacidade do entrevistado.
É correto apenas o que se afirma em:
Que os alunos não leiam nas entrelinhas dos textos didáticos, pois não existem dúvidas ou questionamentos em relação a fatos do passado.
Que os alunos sejam capazes de uma análise crítica em suas leituras
Os alunos tenham a clara percepção de que a História Antiga já está pronta e não há fatos novos ou entrelinhas.
Os alunos decorem e memorizem todo o assunto tratado nos textos.
Que os alunos entendam que o passado deve ficar no passado, pois ele não influencia no presente
Para que se tenha acesso ao passado, precisamos trabalhar com fontes históricas, elas é que vão nos contar sobre o ocorrido. Sobre esse assunto analise as assertivas abaixo:
I - É preciso ler nas entrelinhas e analisar o que a fonte tem para nos contar, uma vez que os documentos não falam por si mesmos, eles respondem às perguntas que nós lhes dirigimos a partir de nossas preocupações.
II - Documentos oficiais de época são os únicos documentos a que pode recorrer o professor historiador para suas pesquisas sobre o passado.
III - Outras fontes que não sejam "documentos oficiais" também podem ser utilizados, tais como: jornais, literatura e revistas todos de época, são bons documentos de pesquisa.
Podemos dizer que estão corretas as assertivas contidas em:
II apenas
I, II e III
III apenas
I e III apenas
I apenas
A Lei 11.340/06, conhecida com Lei Maria da Penha, ganhou esse nome em homenagem à Maria da Penha Maia Fernandes, uma mulher que foi brutalmente agredida por seu próprio marido por várias vezes. Lutou vinte anos para ver seu agressor preso. Sobre a violência contra a mulher analise as seguintes assertivas.
I-A Lei cria mecanismos para coibir e prevenir a violência doméstica e familiar contra a mulher, nos termos do § 8o do art. 226 da Constituição Federal, da Convenção sobre a Eliminação de Todas as Formas de Violência contra a Mulher.
II-Por conta da lei 11.340/2006 foram criados Juizados de Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher; e estabelecidas medidas de assistência e proteção às mulheres em situação de violência doméstica e familiar.
III-Toda mulher, independentemente de classe, raça, etnia, orientação sexual, renda, cultura, nível educacional, idade e religião, goza dos direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sendo-lhe asseguradas as oportunidades e facilidades para viver sem violência, preservar sua saúde física e mental e seu aperfeiçoamento moral, intelectual e social.
IV- Estão previstos como crime: a violência sexual, entendida como qualquer conduta que constranja a mulher a presenciar, a manter ou a participar de relação sexual não desejada, mediante intimidação, ameaça, coação ou uso da força.
Estão corretas as afirmativas contidas em:
I e IV apenas
I, II, III apenas
I, III e IV apenas
I, II, III e IV
II, III e IV apenas
Após seus estudos neste componente, acreditamos que você está apto a entender que ser cidadão é:
apenas ser o morador da cidade
ter o direito do voto
ter consciência de seus direitos e deveres e participar ativamente de todas as questões da sociedade
ter consciência do seu papel na sociedade, isentando-o da participação política
contribuir, exclusivamente, para a sociedade com a cobrança dos seus direitos
O uso de fontes orais apresenta limites e possibilidades, principalmente se considerarmos que um depoimento pode ser carregado de subjetividades, e que a oralidade opera de acordo com a memória dos indivíduos. Um dos recursos possíveis em sala de aula é o trabalho com projeto, para o qual o professor deve estar atento às seguintes questões:
I – Planejar o trabalho a ser desenvolvido, definindo objetivos, recursos e estratégias com os alunos.
II – Escolher os entrevistados aleatoriamente, sem se preocupar com as contribuições que eles podem conferir ao tema de trabalho.
III – Apresentar uma pesquisa bibliográfica sobre o tema antes de realizar as entrevistas.
IV – Elaborar previamente um roteiro para a entrevista, com questões relativas ao tema, respeitando os limites e a privacidade do entrevistado.
É correto apenas o que se afirma em:
II apenas
I, II e III
III apenas
I e III apenas
I apenas
A Lei 11.340/06, conhecida com Lei Maria da Penha, ganhou esse nome em homenagem à Maria da Penha Maia Fernandes, uma mulher que foi brutalmente agredida por seu próprio marido por várias vezes. Lutou vinte anos para ver seu agressor preso. Sobre a violência contra a mulher analise as seguintes assertivas.
I-A Lei cria mecanismos para coibir e prevenir a violência doméstica e familiar contra a mulher, nos termos do § 8o do art. 226 da Constituição Federal, da Convenção sobre a Eliminação de Todas as Formas de Violência contra a Mulher.
II-Por conta da lei 11.340/2006 foram criados Juizados de Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher; e estabelecidas medidas de assistência e proteção às mulheres em situação de violência doméstica e familiar.
III-Toda mulher, independentemente de classe, raça, etnia, orientação sexual, renda, cultura, nível educacional, idade e religião, goza dos direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sendo-lhe asseguradas as oportunidades e facilidades para viver sem violência, preservar sua saúde física e mental e seu aperfeiçoamento moral, intelectual e social.
IV- Estão previstos como crime: a violência sexual, entendida como qualquer conduta que constranja a mulher a presenciar, a manter ou a participar de relação sexual não desejada, mediante intimidação, ameaça, coação ou uso da força.
Estão corretas as afirmativas contidas em:
I e IV apenas
I, II, III apenas
I, III e IV apenas
I, II, III e IV
II, III e IV apenas
Após seus estudos neste componente, acreditamos que você está apto a entender que ser cidadão é:
apenas ser o morador da cidade
ter o direito do voto
ter consciência de seus direitos e deveres e participar ativamente de todas as questões da sociedade
ter consciência do seu papel na sociedade, isentando-o da participação política
contribuir, exclusivamente, para a sociedade com a cobrança dos seus direitos
O uso de fontes orais apresenta limites e possibilidades, principalmente se considerarmos que um depoimento pode ser carregado de subjetividades, e que a oralidade opera de acordo com a memória dos indivíduos. Um dos recursos possíveis em sala de aula é o trabalho com projeto, para o qual o professor deve estar atento às seguintes questões:
I – Planejar o trabalho a ser desenvolvido, definindo objetivos, recursos e estratégias com os alunos.
II – Escolher os entrevistados aleatoriamente, sem se preocupar com as contribuições que eles podem conferir ao tema de trabalho.
III – Apresentar uma pesquisa bibliográfica sobre o tema antes de realizar as entrevistas.
IV – Elaborar previamente um roteiro para a entrevista, com questões relativas ao tema, respeitando os limites e a privacidade do entrevistado.
É correto apenas o que se afirma em:
I e IV apenas
I, II, III apenas
I, III e IV apenas
I, II, III e IV
II, III e IV apenas
Após seus estudos neste componente, acreditamos que você está apto a entender que ser cidadão é:
apenas ser o morador da cidade
ter o direito do voto
ter consciência de seus direitos e deveres e participar ativamente de todas as questões da sociedade
ter consciência do seu papel na sociedade, isentando-o da participação política
contribuir, exclusivamente, para a sociedade com a cobrança dos seus direitos
O uso de fontes orais apresenta limites e possibilidades, principalmente se considerarmos que um depoimento pode ser carregado de subjetividades, e que a oralidade opera de acordo com a memória dos indivíduos. Um dos recursos possíveis em sala de aula é o trabalho com projeto, para o qual o professor deve estar atento às seguintes questões:
I – Planejar o trabalho a ser desenvolvido, definindo objetivos, recursos e estratégias com os alunos.
II – Escolher os entrevistados aleatoriamente, sem se preocupar com as contribuições que eles podem conferir ao tema de trabalho.
III – Apresentar uma pesquisa bibliográfica sobre o tema antes de realizar as entrevistas.
IV – Elaborar previamente um roteiro para a entrevista, com questões relativas ao tema, respeitando os limites e a privacidade do entrevistado.
É correto apenas o que se afirma em:
apenas ser o morador da cidade
ter o direito do voto
ter consciência de seus direitos e deveres e participar ativamente de todas as questões da sociedade
ter consciência do seu papel na sociedade, isentando-o da participação política
contribuir, exclusivamente, para a sociedade com a cobrança dos seus direitos