A COLONIZAÇÃO EUROPÉIA NAS AMÉRICAS
O caráter tardio da colonização inglesa da América do Norte e a atribuição, pela Coroa, da ação colonizadora a companhia de comércio indicam que a Inglaterra tinha uma preocupação muito menor do que a manifestada pelos países ibéricos em relação às suas colônias.
Como consequência dessa "negligência salutar" por parte da Inglaterra em relação às Treze Colônias podemos destacar:
A relativa autonomia político-econômica adquirida pelas colônias que contribuiu para o desenvolvimento de sentimentos separatistas.
O endurecimento das relações comerciais que obrigavam todas as colônias a produzirem para exportação e adotar a mão-de-obra escrava.
A criação de diferentes tipos de colônias na tentativa de satisfazer os interesses metropolitanos.
A busca de uma aliança política com a Espanha para administrar as colônias, principalmente as do sul.
O extermínio de milhares de colonos no confronto com os indígenas na busca por novas terras e riquezas.
Apesar das proibições do governo inglês, surgiram pequenas manufaturas nas colônias do norte e desenvolveu-se um comércio com outras regiões, para além da metrópole, gerando os chamados “triângulos comerciais”.
O desenvolvimento do comércio triangular nas colônias do norte foi fundamental para a(o):
aproximar as relações entre as colônias do sul e do norte devido ao intenso comércio entre elas.
formação de uma sociedade aristocrática que se beneficiava do comércio de escravos.
formação de uma burguesia colonial e a acumulação primitiva de capital naquela região.
aumentar a mão de obra escrava que era trocada por produtos manufaturados na África.
criação de companhias de comércio que passaram a financiar a imigração para as colônias.
Assim como na Espanha, o instrumento para lidar com a dissensão religiosa nas colônias foi o Tribunal do Santo Ofício da Inquisição. Sobre o ambiente cultural e religioso da América espanhola colonial e a atuação da Inquisição nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:
I - A Inquisição teve participação direta na destruição dos templos religiosos e imagens de deuses dos povos nativos americanos, condenando todo tipo de idolatria considerada pagã.
II - Os "Autos de Fé" eram espetáculos promovidos pelos Tribunais do Santo Ofício, nos quais os condenados eram exemplarmente punidos em público.
III - Para conter os abusos cometidos pelos padres contra a população indígenas, foram criadas as Visitas de Idolatrias, que eram uma junção da Extirpação com a Inquisição.
IV - As "heresias" e "bruxarias" deixavam de ser perseguidas pelo Santo Ofício na América espanhola quando praticadas em função do processo de sincretismo religioso.
É correto apenas o que se afirma em:
III e IV
II e III
I e IV
I, II e III
I, II e IV
Em termos demográficos, a conquista e a colonização da América pelos espanhóis revelou-se uma tragédia para os povos indígenas. Vários autores destacaram o caso do México central, afirmando que entre os séculos XVI e XVII ocorreram uma dizimação do povo asteca e povos adjacentes. Vários fatores contribuíram para os registros sobre esses genocídios. Sobre eles, considere as afirmativas a seguir:
I - A ação dos espanhóis na desocupação das terras dos nativos foi decisiva, visando à exploração agrícola extensiva aos moldes europeus do período.
II - Um fator importante foi a intensa utilização da mão-de-obra indígena na construção das cidades e no processo de mineração.
III - A profunda alteração efetuada pelos europeus no sistema produtivo e cultural das populações ameríndias levou fome e doenças às comunidades.
IV - A crise demográfica foi influenciada pela disseminação entre os membros das comunidades indígenas de atitudes, como suicídio, infanticídio, abortos e abstinência sexual entre os casais.
Estão corretas apenas as afirmativas:
I e II
III e IV
II, III e IV
I e III
I, II e IV
A conquista da América não apenas permitiu aos espanhóis pilharem grandes riquezas, conquistarem fama e reconhecimento, mas revelou-se um processo altamente complexo, um verdadeiro “choque” cultural, de valores e visões de mundos muito distintos. Dentre os aspectos ligados ao processo de conquista espanhola da América podemos destacar:
I - A descoberta da terra por Cristóvão Colombo, mas sem o reconhecimento dos nativos, o que representa a inferioridade e a indiferença do outro para o europeu.
II - A fundação de cidades e a divisão de terras e nativos entre os conquistadores, asseguradas pelas capitulações.
III - A expansão da fé católica e do comércio marítimo, a busca de lucros, honras e títulos de nobreza, foram algumas das motivações dos conquistadores.
IV - A destruição das principais cidades nativas e a imposição do modo de vida europeu, como forma de legitimar a conquista dos territórios.
É correto o que se afirma em:
II, III e IV, apenas.
II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
I e III, apenas.
III e IV, apenas.
Leia com atenção:
Esses povos igualam ou até ultrapassam muitas nações do mundo reputadas como civilizadas e racionais, não sendo inferiores a nenhuma. Assim, igualam-se a gregos e romanos e até, em alguns de seus costumes, os superam. Superam também a Inglaterra, a França e algumas de nossas regiões de Espanha (...). É portanto fato estabelecido que a maior parte dentre eles estão, no conjunto, assaz dispostos a receber não só a doutrina moral mas também nossas religião cristã (...). (MAHNLOT, Marianne. A descoberta da América. São Paulo: Perspectiva, s.d. p.110).
O fragmento acima, publicado em 1502, foi escrito pelo Frei Bartolomeu de Las Casas e destaca uma visão diferenciada acerca da Conquista da América. O comparativo que ele estabelece entre os povos da América e os europeus pode ser interpretado como um/uma:
inferioridade do mundo nativo.
intercâmbio entre culturas desenvolvidas.
encontro de dois mundos semelhantes.
choque de dois mundos divergentes.
imposição do mundo europeu.
Para entender a colonização inglesa e suas particularidades é preciso levar em conta a situação da própria Inglaterra, sobretudo suas condições econômicas e político-religiosas.
Nesse sentido, a relação que se pode estabelecer entre os conflitos religiosos ocorridos a partir da Reforma Protestante na Inglaterra (século XVI) com o início da colonização da América do Norte (século XVII), é:
Os puritanos calvinistas, expulsos da Inglaterra pela reforma protestante, criaram as primeiras colônias na América do Norte adotando o anglicanismo como religião oficial.
A reforma religiosa na Inglaterra contribuiu para a disseminação do protestantismo nas colônias espanholas, em oposição à intolerância promovida pelo catolicismo.
A adoção do anglicanismo promoveu a tolerância religiosa na Inglaterra, visto que os opositores à nova religião, em sua maioria católicos, migraram para as colônias americanas.
A estreita relação entre a Igreja anglicana e a Coroa inglesa possibilitou o processo de evangelização de colonos e indígenas nos territórios das treze colônias estabelecidas na América do Norte.
A imposição do anglicanismo impulsionou a perseguição religiosa, levando muitos grupos a se refugiarem na América em busca de novas condições de vida.
Leia com atenção o fragmento a seguir:
O expansionismo, ou a superação da era do Mediterrâneo pela do Atlântico c do Índico, é um momento decisivo na história, quando se alargam os horizontes econômicos e políticos como os geográficos. Supera-se aos poucos o limite do homem medieval, não só em extensões mais dilatadas, incluindo a Ásia, a África e a América, como também com uma nova visão do humano e do social, não mais preso ao teocentrismo da Idade Média, mas aberto ao antropocentrismo que vai caracterizar a Idade Moderna. (IGLESIAS, Francisco. Encontro de duas culturas: América e Europa. Estudos Avançados, 6(14), 1992, p.25).
O texto faz menção ao período do expansionismo, que permitiu aos europeus conhecerem novas terras e novos povos além-mar. Sobre o expansionismo espanhol, é correto afirmar que:
O expansionismo marítimo e geográfico espanhol, marcou o início do capitalismo industrial no país, tendo em vista que a economia foi fortalecida pela grande quantidade de ouro e prata que foram retirados da América.
O expansionismo espanhol, de caráter tradicional, se consolidou a partir da guerra contra os povos mais fracos, que eram submetidos política e militarmente, e obrigados a trabalhar para os conquistadores ou pagar-lhes tributos.
A Guerra de Reconquista marcou o fim do expansionismo espanhol, que teve início com a conquista da América e a colonização das terras encontradas por Cristóvão Colombo.
A Espanha foi pioneira no expansionismo marítimo europeu, ao encontrar, pela primeira vez, terras até então desconhecidas que Cristóvão Colombo reconheceu como sendo um novo continente.
A vitória na Guerra de Reconquista e o início do processo de formação do Estado espanhol forneceram subsídios políticos, financeiros e religiosos para que a Espanha promovesse sua expansão ultramarina.
Leia com atenção o fragmento a seguir:
O grande interesse pela educação tornou as 13 colônias uma das regiões do mundo onde o índice de analfabetismo era dos mais baixos. Apesar das variações regionais (o sistema educacional da Nova Inglaterra era melhor do que em outras áreas) e raciais (poucos negros eram alfabetizados), as 13 colônias tinham um nível de educação formal bastante superior à realidade dos séculos XVII e XVIII. (KARNAL, Leandro. História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI, p.50).
A presença de protestantes na América do Norte e seus princípios religiosos possibilitaram às Treze Colônias a organização de um sistema educacional que se apresentou superior à realidade dos séculos XVII e XVIII. Essa influência foi possível principalmente por que:
o princípio de tolerância religiosa permitiu a todas as religiões presentes na colônia contribuir para o processo de incentivo à educação dos colonos.
a imposição da religião protestante não permitiu a criação de outras universidades que não fossem religiosas.
a importância da leitura individual da Bíblia protestante determinou um significativo impulso educacional nas colônias.
as universidades ampliaram o acesso ao ensino superior, mas não impediram o crescimento analfabetismo entre os colonos mais pobres.
a Igreja católica apoiou os protestantes na criação de universidades para ampliar sua influência nas colônias da América do Norte.
Na América Inglesa as colônias do Norte adotaram como mão-de-obra a servidão por contrato e as do Sul a mão-de-obra escrava africana. Com relação às principais diferenças entre essas duas formas de trabalho e os interesses das colônias em adotar distintas formas de trabalho, analise as afirmativas a seguir:
I - Ambas as formas de trabalho são compulsórias, entretanto, para o servo de contrato o trabalho forçado era por tempo limitado e para o escravo era para a vida toda.
II - Os trabalhadores servis não perdiam sua condição humana, ao contrário dos escravos, que eram considerados como propriedades e mercadorias.
III - O predomínio de uma sociedade mais igualitária nas colônias do Sul levou à manutenção do trabalho escravo, que era o motor do crescimento econômico.
IV - A forte presença calvinista trouxe um novo significado ao trabalho, apesar disso, um servo não podia ascender socialmente após pagar sua dívida de contrato.
É correto apenas o que se afirma em:
Como consequência dessa "negligência salutar" por parte da Inglaterra em relação às Treze Colônias podemos destacar:
A relativa autonomia político-econômica adquirida pelas colônias que contribuiu para o desenvolvimento de sentimentos separatistas.
O endurecimento das relações comerciais que obrigavam todas as colônias a produzirem para exportação e adotar a mão-de-obra escrava.
A criação de diferentes tipos de colônias na tentativa de satisfazer os interesses metropolitanos.
A busca de uma aliança política com a Espanha para administrar as colônias, principalmente as do sul.
O extermínio de milhares de colonos no confronto com os indígenas na busca por novas terras e riquezas.
Apesar das proibições do governo inglês, surgiram pequenas manufaturas nas colônias do norte e desenvolveu-se um comércio com outras regiões, para além da metrópole, gerando os chamados “triângulos comerciais”.
O desenvolvimento do comércio triangular nas colônias do norte foi fundamental para a(o):
aproximar as relações entre as colônias do sul e do norte devido ao intenso comércio entre elas.
formação de uma sociedade aristocrática que se beneficiava do comércio de escravos.
formação de uma burguesia colonial e a acumulação primitiva de capital naquela região.
aumentar a mão de obra escrava que era trocada por produtos manufaturados na África.
criação de companhias de comércio que passaram a financiar a imigração para as colônias.
Assim como na Espanha, o instrumento para lidar com a dissensão religiosa nas colônias foi o Tribunal do Santo Ofício da Inquisição. Sobre o ambiente cultural e religioso da América espanhola colonial e a atuação da Inquisição nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:
I - A Inquisição teve participação direta na destruição dos templos religiosos e imagens de deuses dos povos nativos americanos, condenando todo tipo de idolatria considerada pagã.
II - Os "Autos de Fé" eram espetáculos promovidos pelos Tribunais do Santo Ofício, nos quais os condenados eram exemplarmente punidos em público.
III - Para conter os abusos cometidos pelos padres contra a população indígenas, foram criadas as Visitas de Idolatrias, que eram uma junção da Extirpação com a Inquisição.
IV - As "heresias" e "bruxarias" deixavam de ser perseguidas pelo Santo Ofício na América espanhola quando praticadas em função do processo de sincretismo religioso.
É correto apenas o que se afirma em:
III e IV
II e III
I e IV
I, II e III
I, II e IV
Em termos demográficos, a conquista e a colonização da América pelos espanhóis revelou-se uma tragédia para os povos indígenas. Vários autores destacaram o caso do México central, afirmando que entre os séculos XVI e XVII ocorreram uma dizimação do povo asteca e povos adjacentes. Vários fatores contribuíram para os registros sobre esses genocídios. Sobre eles, considere as afirmativas a seguir:
I - A ação dos espanhóis na desocupação das terras dos nativos foi decisiva, visando à exploração agrícola extensiva aos moldes europeus do período.
II - Um fator importante foi a intensa utilização da mão-de-obra indígena na construção das cidades e no processo de mineração.
III - A profunda alteração efetuada pelos europeus no sistema produtivo e cultural das populações ameríndias levou fome e doenças às comunidades.
IV - A crise demográfica foi influenciada pela disseminação entre os membros das comunidades indígenas de atitudes, como suicídio, infanticídio, abortos e abstinência sexual entre os casais.
Estão corretas apenas as afirmativas:
I e II
III e IV
II, III e IV
I e III
I, II e IV
A conquista da América não apenas permitiu aos espanhóis pilharem grandes riquezas, conquistarem fama e reconhecimento, mas revelou-se um processo altamente complexo, um verdadeiro “choque” cultural, de valores e visões de mundos muito distintos. Dentre os aspectos ligados ao processo de conquista espanhola da América podemos destacar:
I - A descoberta da terra por Cristóvão Colombo, mas sem o reconhecimento dos nativos, o que representa a inferioridade e a indiferença do outro para o europeu.
II - A fundação de cidades e a divisão de terras e nativos entre os conquistadores, asseguradas pelas capitulações.
III - A expansão da fé católica e do comércio marítimo, a busca de lucros, honras e títulos de nobreza, foram algumas das motivações dos conquistadores.
IV - A destruição das principais cidades nativas e a imposição do modo de vida europeu, como forma de legitimar a conquista dos territórios.
É correto o que se afirma em:
II, III e IV, apenas.
II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
I e III, apenas.
III e IV, apenas.
Leia com atenção:
Esses povos igualam ou até ultrapassam muitas nações do mundo reputadas como civilizadas e racionais, não sendo inferiores a nenhuma. Assim, igualam-se a gregos e romanos e até, em alguns de seus costumes, os superam. Superam também a Inglaterra, a França e algumas de nossas regiões de Espanha (...). É portanto fato estabelecido que a maior parte dentre eles estão, no conjunto, assaz dispostos a receber não só a doutrina moral mas também nossas religião cristã (...). (MAHNLOT, Marianne. A descoberta da América. São Paulo: Perspectiva, s.d. p.110).
O fragmento acima, publicado em 1502, foi escrito pelo Frei Bartolomeu de Las Casas e destaca uma visão diferenciada acerca da Conquista da América. O comparativo que ele estabelece entre os povos da América e os europeus pode ser interpretado como um/uma:
inferioridade do mundo nativo.
intercâmbio entre culturas desenvolvidas.
encontro de dois mundos semelhantes.
choque de dois mundos divergentes.
imposição do mundo europeu.
Para entender a colonização inglesa e suas particularidades é preciso levar em conta a situação da própria Inglaterra, sobretudo suas condições econômicas e político-religiosas.
Nesse sentido, a relação que se pode estabelecer entre os conflitos religiosos ocorridos a partir da Reforma Protestante na Inglaterra (século XVI) com o início da colonização da América do Norte (século XVII), é:
Os puritanos calvinistas, expulsos da Inglaterra pela reforma protestante, criaram as primeiras colônias na América do Norte adotando o anglicanismo como religião oficial.
A reforma religiosa na Inglaterra contribuiu para a disseminação do protestantismo nas colônias espanholas, em oposição à intolerância promovida pelo catolicismo.
A adoção do anglicanismo promoveu a tolerância religiosa na Inglaterra, visto que os opositores à nova religião, em sua maioria católicos, migraram para as colônias americanas.
A estreita relação entre a Igreja anglicana e a Coroa inglesa possibilitou o processo de evangelização de colonos e indígenas nos territórios das treze colônias estabelecidas na América do Norte.
A imposição do anglicanismo impulsionou a perseguição religiosa, levando muitos grupos a se refugiarem na América em busca de novas condições de vida.
Leia com atenção o fragmento a seguir:
O expansionismo, ou a superação da era do Mediterrâneo pela do Atlântico c do Índico, é um momento decisivo na história, quando se alargam os horizontes econômicos e políticos como os geográficos. Supera-se aos poucos o limite do homem medieval, não só em extensões mais dilatadas, incluindo a Ásia, a África e a América, como também com uma nova visão do humano e do social, não mais preso ao teocentrismo da Idade Média, mas aberto ao antropocentrismo que vai caracterizar a Idade Moderna. (IGLESIAS, Francisco. Encontro de duas culturas: América e Europa. Estudos Avançados, 6(14), 1992, p.25).
O texto faz menção ao período do expansionismo, que permitiu aos europeus conhecerem novas terras e novos povos além-mar. Sobre o expansionismo espanhol, é correto afirmar que:
O expansionismo marítimo e geográfico espanhol, marcou o início do capitalismo industrial no país, tendo em vista que a economia foi fortalecida pela grande quantidade de ouro e prata que foram retirados da América.
O expansionismo espanhol, de caráter tradicional, se consolidou a partir da guerra contra os povos mais fracos, que eram submetidos política e militarmente, e obrigados a trabalhar para os conquistadores ou pagar-lhes tributos.
A Guerra de Reconquista marcou o fim do expansionismo espanhol, que teve início com a conquista da América e a colonização das terras encontradas por Cristóvão Colombo.
A Espanha foi pioneira no expansionismo marítimo europeu, ao encontrar, pela primeira vez, terras até então desconhecidas que Cristóvão Colombo reconheceu como sendo um novo continente.
A vitória na Guerra de Reconquista e o início do processo de formação do Estado espanhol forneceram subsídios políticos, financeiros e religiosos para que a Espanha promovesse sua expansão ultramarina.
Leia com atenção o fragmento a seguir:
O grande interesse pela educação tornou as 13 colônias uma das regiões do mundo onde o índice de analfabetismo era dos mais baixos. Apesar das variações regionais (o sistema educacional da Nova Inglaterra era melhor do que em outras áreas) e raciais (poucos negros eram alfabetizados), as 13 colônias tinham um nível de educação formal bastante superior à realidade dos séculos XVII e XVIII. (KARNAL, Leandro. História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI, p.50).
A presença de protestantes na América do Norte e seus princípios religiosos possibilitaram às Treze Colônias a organização de um sistema educacional que se apresentou superior à realidade dos séculos XVII e XVIII. Essa influência foi possível principalmente por que:
o princípio de tolerância religiosa permitiu a todas as religiões presentes na colônia contribuir para o processo de incentivo à educação dos colonos.
a imposição da religião protestante não permitiu a criação de outras universidades que não fossem religiosas.
a importância da leitura individual da Bíblia protestante determinou um significativo impulso educacional nas colônias.
as universidades ampliaram o acesso ao ensino superior, mas não impediram o crescimento analfabetismo entre os colonos mais pobres.
a Igreja católica apoiou os protestantes na criação de universidades para ampliar sua influência nas colônias da América do Norte.
Na América Inglesa as colônias do Norte adotaram como mão-de-obra a servidão por contrato e as do Sul a mão-de-obra escrava africana. Com relação às principais diferenças entre essas duas formas de trabalho e os interesses das colônias em adotar distintas formas de trabalho, analise as afirmativas a seguir:
I - Ambas as formas de trabalho são compulsórias, entretanto, para o servo de contrato o trabalho forçado era por tempo limitado e para o escravo era para a vida toda.
II - Os trabalhadores servis não perdiam sua condição humana, ao contrário dos escravos, que eram considerados como propriedades e mercadorias.
III - O predomínio de uma sociedade mais igualitária nas colônias do Sul levou à manutenção do trabalho escravo, que era o motor do crescimento econômico.
IV - A forte presença calvinista trouxe um novo significado ao trabalho, apesar disso, um servo não podia ascender socialmente após pagar sua dívida de contrato.
É correto apenas o que se afirma em:
aproximar as relações entre as colônias do sul e do norte devido ao intenso comércio entre elas.
formação de uma sociedade aristocrática que se beneficiava do comércio de escravos.
formação de uma burguesia colonial e a acumulação primitiva de capital naquela região.
aumentar a mão de obra escrava que era trocada por produtos manufaturados na África.
criação de companhias de comércio que passaram a financiar a imigração para as colônias.
Assim como na Espanha, o instrumento para lidar com a dissensão religiosa nas colônias foi o Tribunal do Santo Ofício da Inquisição. Sobre o ambiente cultural e religioso da América espanhola colonial e a atuação da Inquisição nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:
I - A Inquisição teve participação direta na destruição dos templos religiosos e imagens de deuses dos povos nativos americanos, condenando todo tipo de idolatria considerada pagã.
II - Os "Autos de Fé" eram espetáculos promovidos pelos Tribunais do Santo Ofício, nos quais os condenados eram exemplarmente punidos em público.
III - Para conter os abusos cometidos pelos padres contra a população indígenas, foram criadas as Visitas de Idolatrias, que eram uma junção da Extirpação com a Inquisição.
IV - As "heresias" e "bruxarias" deixavam de ser perseguidas pelo Santo Ofício na América espanhola quando praticadas em função do processo de sincretismo religioso.
É correto apenas o que se afirma em:
III e IV
II e III
I e IV
I, II e III
I, II e IV
Em termos demográficos, a conquista e a colonização da América pelos espanhóis revelou-se uma tragédia para os povos indígenas. Vários autores destacaram o caso do México central, afirmando que entre os séculos XVI e XVII ocorreram uma dizimação do povo asteca e povos adjacentes. Vários fatores contribuíram para os registros sobre esses genocídios. Sobre eles, considere as afirmativas a seguir:
I - A ação dos espanhóis na desocupação das terras dos nativos foi decisiva, visando à exploração agrícola extensiva aos moldes europeus do período.
II - Um fator importante foi a intensa utilização da mão-de-obra indígena na construção das cidades e no processo de mineração.
III - A profunda alteração efetuada pelos europeus no sistema produtivo e cultural das populações ameríndias levou fome e doenças às comunidades.
IV - A crise demográfica foi influenciada pela disseminação entre os membros das comunidades indígenas de atitudes, como suicídio, infanticídio, abortos e abstinência sexual entre os casais.
Estão corretas apenas as afirmativas:
I e II
III e IV
II, III e IV
I e III
I, II e IV
A conquista da América não apenas permitiu aos espanhóis pilharem grandes riquezas, conquistarem fama e reconhecimento, mas revelou-se um processo altamente complexo, um verdadeiro “choque” cultural, de valores e visões de mundos muito distintos. Dentre os aspectos ligados ao processo de conquista espanhola da América podemos destacar:
I - A descoberta da terra por Cristóvão Colombo, mas sem o reconhecimento dos nativos, o que representa a inferioridade e a indiferença do outro para o europeu.
II - A fundação de cidades e a divisão de terras e nativos entre os conquistadores, asseguradas pelas capitulações.
III - A expansão da fé católica e do comércio marítimo, a busca de lucros, honras e títulos de nobreza, foram algumas das motivações dos conquistadores.
IV - A destruição das principais cidades nativas e a imposição do modo de vida europeu, como forma de legitimar a conquista dos territórios.
É correto o que se afirma em:
II, III e IV, apenas.
II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
I e III, apenas.
III e IV, apenas.
Leia com atenção:
Esses povos igualam ou até ultrapassam muitas nações do mundo reputadas como civilizadas e racionais, não sendo inferiores a nenhuma. Assim, igualam-se a gregos e romanos e até, em alguns de seus costumes, os superam. Superam também a Inglaterra, a França e algumas de nossas regiões de Espanha (...). É portanto fato estabelecido que a maior parte dentre eles estão, no conjunto, assaz dispostos a receber não só a doutrina moral mas também nossas religião cristã (...). (MAHNLOT, Marianne. A descoberta da América. São Paulo: Perspectiva, s.d. p.110).
O fragmento acima, publicado em 1502, foi escrito pelo Frei Bartolomeu de Las Casas e destaca uma visão diferenciada acerca da Conquista da América. O comparativo que ele estabelece entre os povos da América e os europeus pode ser interpretado como um/uma:
inferioridade do mundo nativo.
intercâmbio entre culturas desenvolvidas.
encontro de dois mundos semelhantes.
choque de dois mundos divergentes.
imposição do mundo europeu.
Para entender a colonização inglesa e suas particularidades é preciso levar em conta a situação da própria Inglaterra, sobretudo suas condições econômicas e político-religiosas.
Nesse sentido, a relação que se pode estabelecer entre os conflitos religiosos ocorridos a partir da Reforma Protestante na Inglaterra (século XVI) com o início da colonização da América do Norte (século XVII), é:
Os puritanos calvinistas, expulsos da Inglaterra pela reforma protestante, criaram as primeiras colônias na América do Norte adotando o anglicanismo como religião oficial.
A reforma religiosa na Inglaterra contribuiu para a disseminação do protestantismo nas colônias espanholas, em oposição à intolerância promovida pelo catolicismo.
A adoção do anglicanismo promoveu a tolerância religiosa na Inglaterra, visto que os opositores à nova religião, em sua maioria católicos, migraram para as colônias americanas.
A estreita relação entre a Igreja anglicana e a Coroa inglesa possibilitou o processo de evangelização de colonos e indígenas nos territórios das treze colônias estabelecidas na América do Norte.
A imposição do anglicanismo impulsionou a perseguição religiosa, levando muitos grupos a se refugiarem na América em busca de novas condições de vida.
Leia com atenção o fragmento a seguir:
O expansionismo, ou a superação da era do Mediterrâneo pela do Atlântico c do Índico, é um momento decisivo na história, quando se alargam os horizontes econômicos e políticos como os geográficos. Supera-se aos poucos o limite do homem medieval, não só em extensões mais dilatadas, incluindo a Ásia, a África e a América, como também com uma nova visão do humano e do social, não mais preso ao teocentrismo da Idade Média, mas aberto ao antropocentrismo que vai caracterizar a Idade Moderna. (IGLESIAS, Francisco. Encontro de duas culturas: América e Europa. Estudos Avançados, 6(14), 1992, p.25).
O texto faz menção ao período do expansionismo, que permitiu aos europeus conhecerem novas terras e novos povos além-mar. Sobre o expansionismo espanhol, é correto afirmar que:
O expansionismo marítimo e geográfico espanhol, marcou o início do capitalismo industrial no país, tendo em vista que a economia foi fortalecida pela grande quantidade de ouro e prata que foram retirados da América.
O expansionismo espanhol, de caráter tradicional, se consolidou a partir da guerra contra os povos mais fracos, que eram submetidos política e militarmente, e obrigados a trabalhar para os conquistadores ou pagar-lhes tributos.
A Guerra de Reconquista marcou o fim do expansionismo espanhol, que teve início com a conquista da América e a colonização das terras encontradas por Cristóvão Colombo.
A Espanha foi pioneira no expansionismo marítimo europeu, ao encontrar, pela primeira vez, terras até então desconhecidas que Cristóvão Colombo reconheceu como sendo um novo continente.
A vitória na Guerra de Reconquista e o início do processo de formação do Estado espanhol forneceram subsídios políticos, financeiros e religiosos para que a Espanha promovesse sua expansão ultramarina.
Leia com atenção o fragmento a seguir:
O grande interesse pela educação tornou as 13 colônias uma das regiões do mundo onde o índice de analfabetismo era dos mais baixos. Apesar das variações regionais (o sistema educacional da Nova Inglaterra era melhor do que em outras áreas) e raciais (poucos negros eram alfabetizados), as 13 colônias tinham um nível de educação formal bastante superior à realidade dos séculos XVII e XVIII. (KARNAL, Leandro. História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI, p.50).
A presença de protestantes na América do Norte e seus princípios religiosos possibilitaram às Treze Colônias a organização de um sistema educacional que se apresentou superior à realidade dos séculos XVII e XVIII. Essa influência foi possível principalmente por que:
o princípio de tolerância religiosa permitiu a todas as religiões presentes na colônia contribuir para o processo de incentivo à educação dos colonos.
a imposição da religião protestante não permitiu a criação de outras universidades que não fossem religiosas.
a importância da leitura individual da Bíblia protestante determinou um significativo impulso educacional nas colônias.
as universidades ampliaram o acesso ao ensino superior, mas não impediram o crescimento analfabetismo entre os colonos mais pobres.
a Igreja católica apoiou os protestantes na criação de universidades para ampliar sua influência nas colônias da América do Norte.
Na América Inglesa as colônias do Norte adotaram como mão-de-obra a servidão por contrato e as do Sul a mão-de-obra escrava africana. Com relação às principais diferenças entre essas duas formas de trabalho e os interesses das colônias em adotar distintas formas de trabalho, analise as afirmativas a seguir:
I - Ambas as formas de trabalho são compulsórias, entretanto, para o servo de contrato o trabalho forçado era por tempo limitado e para o escravo era para a vida toda.
II - Os trabalhadores servis não perdiam sua condição humana, ao contrário dos escravos, que eram considerados como propriedades e mercadorias.
III - O predomínio de uma sociedade mais igualitária nas colônias do Sul levou à manutenção do trabalho escravo, que era o motor do crescimento econômico.
IV - A forte presença calvinista trouxe um novo significado ao trabalho, apesar disso, um servo não podia ascender socialmente após pagar sua dívida de contrato.
É correto apenas o que se afirma em:
I - A Inquisição teve participação direta na destruição dos templos religiosos e imagens de deuses dos povos nativos americanos, condenando todo tipo de idolatria considerada pagã.
II - Os "Autos de Fé" eram espetáculos promovidos pelos Tribunais do Santo Ofício, nos quais os condenados eram exemplarmente punidos em público.
III - Para conter os abusos cometidos pelos padres contra a população indígenas, foram criadas as Visitas de Idolatrias, que eram uma junção da Extirpação com a Inquisição.
IV - As "heresias" e "bruxarias" deixavam de ser perseguidas pelo Santo Ofício na América espanhola quando praticadas em função do processo de sincretismo religioso.
É correto apenas o que se afirma em:
III e IV
II e III
I e IV
I, II e III
I, II e IV
Em termos demográficos, a conquista e a colonização da América pelos espanhóis revelou-se uma tragédia para os povos indígenas. Vários autores destacaram o caso do México central, afirmando que entre os séculos XVI e XVII ocorreram uma dizimação do povo asteca e povos adjacentes. Vários fatores contribuíram para os registros sobre esses genocídios. Sobre eles, considere as afirmativas a seguir:
I - A ação dos espanhóis na desocupação das terras dos nativos foi decisiva, visando à exploração agrícola extensiva aos moldes europeus do período.
II - Um fator importante foi a intensa utilização da mão-de-obra indígena na construção das cidades e no processo de mineração.
III - A profunda alteração efetuada pelos europeus no sistema produtivo e cultural das populações ameríndias levou fome e doenças às comunidades.
IV - A crise demográfica foi influenciada pela disseminação entre os membros das comunidades indígenas de atitudes, como suicídio, infanticídio, abortos e abstinência sexual entre os casais.
Estão corretas apenas as afirmativas:
I e II
III e IV
II, III e IV
I e III
I, II e IV
A conquista da América não apenas permitiu aos espanhóis pilharem grandes riquezas, conquistarem fama e reconhecimento, mas revelou-se um processo altamente complexo, um verdadeiro “choque” cultural, de valores e visões de mundos muito distintos. Dentre os aspectos ligados ao processo de conquista espanhola da América podemos destacar:
I - A descoberta da terra por Cristóvão Colombo, mas sem o reconhecimento dos nativos, o que representa a inferioridade e a indiferença do outro para o europeu.
II - A fundação de cidades e a divisão de terras e nativos entre os conquistadores, asseguradas pelas capitulações.
III - A expansão da fé católica e do comércio marítimo, a busca de lucros, honras e títulos de nobreza, foram algumas das motivações dos conquistadores.
IV - A destruição das principais cidades nativas e a imposição do modo de vida europeu, como forma de legitimar a conquista dos territórios.
É correto o que se afirma em:
II, III e IV, apenas.
II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
I e III, apenas.
III e IV, apenas.
Leia com atenção:
Esses povos igualam ou até ultrapassam muitas nações do mundo reputadas como civilizadas e racionais, não sendo inferiores a nenhuma. Assim, igualam-se a gregos e romanos e até, em alguns de seus costumes, os superam. Superam também a Inglaterra, a França e algumas de nossas regiões de Espanha (...). É portanto fato estabelecido que a maior parte dentre eles estão, no conjunto, assaz dispostos a receber não só a doutrina moral mas também nossas religião cristã (...). (MAHNLOT, Marianne. A descoberta da América. São Paulo: Perspectiva, s.d. p.110).
O fragmento acima, publicado em 1502, foi escrito pelo Frei Bartolomeu de Las Casas e destaca uma visão diferenciada acerca da Conquista da América. O comparativo que ele estabelece entre os povos da América e os europeus pode ser interpretado como um/uma:
inferioridade do mundo nativo.
intercâmbio entre culturas desenvolvidas.
encontro de dois mundos semelhantes.
choque de dois mundos divergentes.
imposição do mundo europeu.
Para entender a colonização inglesa e suas particularidades é preciso levar em conta a situação da própria Inglaterra, sobretudo suas condições econômicas e político-religiosas.
Nesse sentido, a relação que se pode estabelecer entre os conflitos religiosos ocorridos a partir da Reforma Protestante na Inglaterra (século XVI) com o início da colonização da América do Norte (século XVII), é:
Os puritanos calvinistas, expulsos da Inglaterra pela reforma protestante, criaram as primeiras colônias na América do Norte adotando o anglicanismo como religião oficial.
A reforma religiosa na Inglaterra contribuiu para a disseminação do protestantismo nas colônias espanholas, em oposição à intolerância promovida pelo catolicismo.
A adoção do anglicanismo promoveu a tolerância religiosa na Inglaterra, visto que os opositores à nova religião, em sua maioria católicos, migraram para as colônias americanas.
A estreita relação entre a Igreja anglicana e a Coroa inglesa possibilitou o processo de evangelização de colonos e indígenas nos territórios das treze colônias estabelecidas na América do Norte.
A imposição do anglicanismo impulsionou a perseguição religiosa, levando muitos grupos a se refugiarem na América em busca de novas condições de vida.
Leia com atenção o fragmento a seguir:
O expansionismo, ou a superação da era do Mediterrâneo pela do Atlântico c do Índico, é um momento decisivo na história, quando se alargam os horizontes econômicos e políticos como os geográficos. Supera-se aos poucos o limite do homem medieval, não só em extensões mais dilatadas, incluindo a Ásia, a África e a América, como também com uma nova visão do humano e do social, não mais preso ao teocentrismo da Idade Média, mas aberto ao antropocentrismo que vai caracterizar a Idade Moderna. (IGLESIAS, Francisco. Encontro de duas culturas: América e Europa. Estudos Avançados, 6(14), 1992, p.25).
O texto faz menção ao período do expansionismo, que permitiu aos europeus conhecerem novas terras e novos povos além-mar. Sobre o expansionismo espanhol, é correto afirmar que:
O expansionismo marítimo e geográfico espanhol, marcou o início do capitalismo industrial no país, tendo em vista que a economia foi fortalecida pela grande quantidade de ouro e prata que foram retirados da América.
O expansionismo espanhol, de caráter tradicional, se consolidou a partir da guerra contra os povos mais fracos, que eram submetidos política e militarmente, e obrigados a trabalhar para os conquistadores ou pagar-lhes tributos.
A Guerra de Reconquista marcou o fim do expansionismo espanhol, que teve início com a conquista da América e a colonização das terras encontradas por Cristóvão Colombo.
A Espanha foi pioneira no expansionismo marítimo europeu, ao encontrar, pela primeira vez, terras até então desconhecidas que Cristóvão Colombo reconheceu como sendo um novo continente.
A vitória na Guerra de Reconquista e o início do processo de formação do Estado espanhol forneceram subsídios políticos, financeiros e religiosos para que a Espanha promovesse sua expansão ultramarina.
Leia com atenção o fragmento a seguir:
O grande interesse pela educação tornou as 13 colônias uma das regiões do mundo onde o índice de analfabetismo era dos mais baixos. Apesar das variações regionais (o sistema educacional da Nova Inglaterra era melhor do que em outras áreas) e raciais (poucos negros eram alfabetizados), as 13 colônias tinham um nível de educação formal bastante superior à realidade dos séculos XVII e XVIII. (KARNAL, Leandro. História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI, p.50).
A presença de protestantes na América do Norte e seus princípios religiosos possibilitaram às Treze Colônias a organização de um sistema educacional que se apresentou superior à realidade dos séculos XVII e XVIII. Essa influência foi possível principalmente por que:
o princípio de tolerância religiosa permitiu a todas as religiões presentes na colônia contribuir para o processo de incentivo à educação dos colonos.
a imposição da religião protestante não permitiu a criação de outras universidades que não fossem religiosas.
a importância da leitura individual da Bíblia protestante determinou um significativo impulso educacional nas colônias.
as universidades ampliaram o acesso ao ensino superior, mas não impediram o crescimento analfabetismo entre os colonos mais pobres.
a Igreja católica apoiou os protestantes na criação de universidades para ampliar sua influência nas colônias da América do Norte.
Na América Inglesa as colônias do Norte adotaram como mão-de-obra a servidão por contrato e as do Sul a mão-de-obra escrava africana. Com relação às principais diferenças entre essas duas formas de trabalho e os interesses das colônias em adotar distintas formas de trabalho, analise as afirmativas a seguir:
I - Ambas as formas de trabalho são compulsórias, entretanto, para o servo de contrato o trabalho forçado era por tempo limitado e para o escravo era para a vida toda.
II - Os trabalhadores servis não perdiam sua condição humana, ao contrário dos escravos, que eram considerados como propriedades e mercadorias.
III - O predomínio de uma sociedade mais igualitária nas colônias do Sul levou à manutenção do trabalho escravo, que era o motor do crescimento econômico.
IV - A forte presença calvinista trouxe um novo significado ao trabalho, apesar disso, um servo não podia ascender socialmente após pagar sua dívida de contrato.
É correto apenas o que se afirma em:
I e II
III e IV
II, III e IV
I e III
I, II e IV
A conquista da América não apenas permitiu aos espanhóis pilharem grandes riquezas, conquistarem fama e reconhecimento, mas revelou-se um processo altamente complexo, um verdadeiro “choque” cultural, de valores e visões de mundos muito distintos. Dentre os aspectos ligados ao processo de conquista espanhola da América podemos destacar:
I - A descoberta da terra por Cristóvão Colombo, mas sem o reconhecimento dos nativos, o que representa a inferioridade e a indiferença do outro para o europeu.
II - A fundação de cidades e a divisão de terras e nativos entre os conquistadores, asseguradas pelas capitulações.
III - A expansão da fé católica e do comércio marítimo, a busca de lucros, honras e títulos de nobreza, foram algumas das motivações dos conquistadores.
IV - A destruição das principais cidades nativas e a imposição do modo de vida europeu, como forma de legitimar a conquista dos territórios.
É correto o que se afirma em:
II, III e IV, apenas.
II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
I e III, apenas.
III e IV, apenas.
Leia com atenção:
Esses povos igualam ou até ultrapassam muitas nações do mundo reputadas como civilizadas e racionais, não sendo inferiores a nenhuma. Assim, igualam-se a gregos e romanos e até, em alguns de seus costumes, os superam. Superam também a Inglaterra, a França e algumas de nossas regiões de Espanha (...). É portanto fato estabelecido que a maior parte dentre eles estão, no conjunto, assaz dispostos a receber não só a doutrina moral mas também nossas religião cristã (...). (MAHNLOT, Marianne. A descoberta da América. São Paulo: Perspectiva, s.d. p.110).
O fragmento acima, publicado em 1502, foi escrito pelo Frei Bartolomeu de Las Casas e destaca uma visão diferenciada acerca da Conquista da América. O comparativo que ele estabelece entre os povos da América e os europeus pode ser interpretado como um/uma:
inferioridade do mundo nativo.
intercâmbio entre culturas desenvolvidas.
encontro de dois mundos semelhantes.
choque de dois mundos divergentes.
imposição do mundo europeu.
Para entender a colonização inglesa e suas particularidades é preciso levar em conta a situação da própria Inglaterra, sobretudo suas condições econômicas e político-religiosas.
Nesse sentido, a relação que se pode estabelecer entre os conflitos religiosos ocorridos a partir da Reforma Protestante na Inglaterra (século XVI) com o início da colonização da América do Norte (século XVII), é:
Os puritanos calvinistas, expulsos da Inglaterra pela reforma protestante, criaram as primeiras colônias na América do Norte adotando o anglicanismo como religião oficial.
A reforma religiosa na Inglaterra contribuiu para a disseminação do protestantismo nas colônias espanholas, em oposição à intolerância promovida pelo catolicismo.
A adoção do anglicanismo promoveu a tolerância religiosa na Inglaterra, visto que os opositores à nova religião, em sua maioria católicos, migraram para as colônias americanas.
A estreita relação entre a Igreja anglicana e a Coroa inglesa possibilitou o processo de evangelização de colonos e indígenas nos territórios das treze colônias estabelecidas na América do Norte.
A imposição do anglicanismo impulsionou a perseguição religiosa, levando muitos grupos a se refugiarem na América em busca de novas condições de vida.
Leia com atenção o fragmento a seguir:
O expansionismo, ou a superação da era do Mediterrâneo pela do Atlântico c do Índico, é um momento decisivo na história, quando se alargam os horizontes econômicos e políticos como os geográficos. Supera-se aos poucos o limite do homem medieval, não só em extensões mais dilatadas, incluindo a Ásia, a África e a América, como também com uma nova visão do humano e do social, não mais preso ao teocentrismo da Idade Média, mas aberto ao antropocentrismo que vai caracterizar a Idade Moderna. (IGLESIAS, Francisco. Encontro de duas culturas: América e Europa. Estudos Avançados, 6(14), 1992, p.25).
O texto faz menção ao período do expansionismo, que permitiu aos europeus conhecerem novas terras e novos povos além-mar. Sobre o expansionismo espanhol, é correto afirmar que:
O expansionismo marítimo e geográfico espanhol, marcou o início do capitalismo industrial no país, tendo em vista que a economia foi fortalecida pela grande quantidade de ouro e prata que foram retirados da América.
O expansionismo espanhol, de caráter tradicional, se consolidou a partir da guerra contra os povos mais fracos, que eram submetidos política e militarmente, e obrigados a trabalhar para os conquistadores ou pagar-lhes tributos.
A Guerra de Reconquista marcou o fim do expansionismo espanhol, que teve início com a conquista da América e a colonização das terras encontradas por Cristóvão Colombo.
A Espanha foi pioneira no expansionismo marítimo europeu, ao encontrar, pela primeira vez, terras até então desconhecidas que Cristóvão Colombo reconheceu como sendo um novo continente.
A vitória na Guerra de Reconquista e o início do processo de formação do Estado espanhol forneceram subsídios políticos, financeiros e religiosos para que a Espanha promovesse sua expansão ultramarina.
Leia com atenção o fragmento a seguir:
O grande interesse pela educação tornou as 13 colônias uma das regiões do mundo onde o índice de analfabetismo era dos mais baixos. Apesar das variações regionais (o sistema educacional da Nova Inglaterra era melhor do que em outras áreas) e raciais (poucos negros eram alfabetizados), as 13 colônias tinham um nível de educação formal bastante superior à realidade dos séculos XVII e XVIII. (KARNAL, Leandro. História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI, p.50).
A presença de protestantes na América do Norte e seus princípios religiosos possibilitaram às Treze Colônias a organização de um sistema educacional que se apresentou superior à realidade dos séculos XVII e XVIII. Essa influência foi possível principalmente por que:
o princípio de tolerância religiosa permitiu a todas as religiões presentes na colônia contribuir para o processo de incentivo à educação dos colonos.
a imposição da religião protestante não permitiu a criação de outras universidades que não fossem religiosas.
a importância da leitura individual da Bíblia protestante determinou um significativo impulso educacional nas colônias.
as universidades ampliaram o acesso ao ensino superior, mas não impediram o crescimento analfabetismo entre os colonos mais pobres.
a Igreja católica apoiou os protestantes na criação de universidades para ampliar sua influência nas colônias da América do Norte.
Na América Inglesa as colônias do Norte adotaram como mão-de-obra a servidão por contrato e as do Sul a mão-de-obra escrava africana. Com relação às principais diferenças entre essas duas formas de trabalho e os interesses das colônias em adotar distintas formas de trabalho, analise as afirmativas a seguir:
I - Ambas as formas de trabalho são compulsórias, entretanto, para o servo de contrato o trabalho forçado era por tempo limitado e para o escravo era para a vida toda.
II - Os trabalhadores servis não perdiam sua condição humana, ao contrário dos escravos, que eram considerados como propriedades e mercadorias.
III - O predomínio de uma sociedade mais igualitária nas colônias do Sul levou à manutenção do trabalho escravo, que era o motor do crescimento econômico.
IV - A forte presença calvinista trouxe um novo significado ao trabalho, apesar disso, um servo não podia ascender socialmente após pagar sua dívida de contrato.
É correto apenas o que se afirma em:
I - A descoberta da terra por Cristóvão Colombo, mas sem o reconhecimento dos nativos, o que representa a inferioridade e a indiferença do outro para o europeu.
II - A fundação de cidades e a divisão de terras e nativos entre os conquistadores, asseguradas pelas capitulações.
III - A expansão da fé católica e do comércio marítimo, a busca de lucros, honras e títulos de nobreza, foram algumas das motivações dos conquistadores.
IV - A destruição das principais cidades nativas e a imposição do modo de vida europeu, como forma de legitimar a conquista dos territórios.
II, III e IV, apenas.
II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
I e III, apenas.
III e IV, apenas.
Leia com atenção:
Esses povos igualam ou até ultrapassam muitas nações do mundo reputadas como civilizadas e racionais, não sendo inferiores a nenhuma. Assim, igualam-se a gregos e romanos e até, em alguns de seus costumes, os superam. Superam também a Inglaterra, a França e algumas de nossas regiões de Espanha (...). É portanto fato estabelecido que a maior parte dentre eles estão, no conjunto, assaz dispostos a receber não só a doutrina moral mas também nossas religião cristã (...). (MAHNLOT, Marianne. A descoberta da América. São Paulo: Perspectiva, s.d. p.110).
O fragmento acima, publicado em 1502, foi escrito pelo Frei Bartolomeu de Las Casas e destaca uma visão diferenciada acerca da Conquista da América. O comparativo que ele estabelece entre os povos da América e os europeus pode ser interpretado como um/uma:
inferioridade do mundo nativo.
intercâmbio entre culturas desenvolvidas.
encontro de dois mundos semelhantes.
choque de dois mundos divergentes.
imposição do mundo europeu.
Para entender a colonização inglesa e suas particularidades é preciso levar em conta a situação da própria Inglaterra, sobretudo suas condições econômicas e político-religiosas.
Nesse sentido, a relação que se pode estabelecer entre os conflitos religiosos ocorridos a partir da Reforma Protestante na Inglaterra (século XVI) com o início da colonização da América do Norte (século XVII), é:
Os puritanos calvinistas, expulsos da Inglaterra pela reforma protestante, criaram as primeiras colônias na América do Norte adotando o anglicanismo como religião oficial.
A reforma religiosa na Inglaterra contribuiu para a disseminação do protestantismo nas colônias espanholas, em oposição à intolerância promovida pelo catolicismo.
A adoção do anglicanismo promoveu a tolerância religiosa na Inglaterra, visto que os opositores à nova religião, em sua maioria católicos, migraram para as colônias americanas.
A estreita relação entre a Igreja anglicana e a Coroa inglesa possibilitou o processo de evangelização de colonos e indígenas nos territórios das treze colônias estabelecidas na América do Norte.
A imposição do anglicanismo impulsionou a perseguição religiosa, levando muitos grupos a se refugiarem na América em busca de novas condições de vida.
Leia com atenção o fragmento a seguir:
O expansionismo, ou a superação da era do Mediterrâneo pela do Atlântico c do Índico, é um momento decisivo na história, quando se alargam os horizontes econômicos e políticos como os geográficos. Supera-se aos poucos o limite do homem medieval, não só em extensões mais dilatadas, incluindo a Ásia, a África e a América, como também com uma nova visão do humano e do social, não mais preso ao teocentrismo da Idade Média, mas aberto ao antropocentrismo que vai caracterizar a Idade Moderna. (IGLESIAS, Francisco. Encontro de duas culturas: América e Europa. Estudos Avançados, 6(14), 1992, p.25).
O texto faz menção ao período do expansionismo, que permitiu aos europeus conhecerem novas terras e novos povos além-mar. Sobre o expansionismo espanhol, é correto afirmar que:
O expansionismo marítimo e geográfico espanhol, marcou o início do capitalismo industrial no país, tendo em vista que a economia foi fortalecida pela grande quantidade de ouro e prata que foram retirados da América.
O expansionismo espanhol, de caráter tradicional, se consolidou a partir da guerra contra os povos mais fracos, que eram submetidos política e militarmente, e obrigados a trabalhar para os conquistadores ou pagar-lhes tributos.
A Guerra de Reconquista marcou o fim do expansionismo espanhol, que teve início com a conquista da América e a colonização das terras encontradas por Cristóvão Colombo.
A Espanha foi pioneira no expansionismo marítimo europeu, ao encontrar, pela primeira vez, terras até então desconhecidas que Cristóvão Colombo reconheceu como sendo um novo continente.
A vitória na Guerra de Reconquista e o início do processo de formação do Estado espanhol forneceram subsídios políticos, financeiros e religiosos para que a Espanha promovesse sua expansão ultramarina.
Leia com atenção o fragmento a seguir:
O grande interesse pela educação tornou as 13 colônias uma das regiões do mundo onde o índice de analfabetismo era dos mais baixos. Apesar das variações regionais (o sistema educacional da Nova Inglaterra era melhor do que em outras áreas) e raciais (poucos negros eram alfabetizados), as 13 colônias tinham um nível de educação formal bastante superior à realidade dos séculos XVII e XVIII. (KARNAL, Leandro. História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI, p.50).
A presença de protestantes na América do Norte e seus princípios religiosos possibilitaram às Treze Colônias a organização de um sistema educacional que se apresentou superior à realidade dos séculos XVII e XVIII. Essa influência foi possível principalmente por que:
o princípio de tolerância religiosa permitiu a todas as religiões presentes na colônia contribuir para o processo de incentivo à educação dos colonos.
a imposição da religião protestante não permitiu a criação de outras universidades que não fossem religiosas.
a importância da leitura individual da Bíblia protestante determinou um significativo impulso educacional nas colônias.
as universidades ampliaram o acesso ao ensino superior, mas não impediram o crescimento analfabetismo entre os colonos mais pobres.
a Igreja católica apoiou os protestantes na criação de universidades para ampliar sua influência nas colônias da América do Norte.
Na América Inglesa as colônias do Norte adotaram como mão-de-obra a servidão por contrato e as do Sul a mão-de-obra escrava africana. Com relação às principais diferenças entre essas duas formas de trabalho e os interesses das colônias em adotar distintas formas de trabalho, analise as afirmativas a seguir:
I - Ambas as formas de trabalho são compulsórias, entretanto, para o servo de contrato o trabalho forçado era por tempo limitado e para o escravo era para a vida toda.
II - Os trabalhadores servis não perdiam sua condição humana, ao contrário dos escravos, que eram considerados como propriedades e mercadorias.
III - O predomínio de uma sociedade mais igualitária nas colônias do Sul levou à manutenção do trabalho escravo, que era o motor do crescimento econômico.
IV - A forte presença calvinista trouxe um novo significado ao trabalho, apesar disso, um servo não podia ascender socialmente após pagar sua dívida de contrato.
É correto apenas o que se afirma em:
Esses povos igualam ou até ultrapassam muitas nações do mundo reputadas como civilizadas e racionais, não sendo inferiores a nenhuma. Assim, igualam-se a gregos e romanos e até, em alguns de seus costumes, os superam. Superam também a Inglaterra, a França e algumas de nossas regiões de Espanha (...). É portanto fato estabelecido que a maior parte dentre eles estão, no conjunto, assaz dispostos a receber não só a doutrina moral mas também nossas religião cristã (...). (MAHNLOT, Marianne. A descoberta da América. São Paulo: Perspectiva, s.d. p.110).
O fragmento acima, publicado em 1502, foi escrito pelo Frei Bartolomeu de Las Casas e destaca uma visão diferenciada acerca da Conquista da América. O comparativo que ele estabelece entre os povos da América e os europeus pode ser interpretado como um/uma:
inferioridade do mundo nativo.
intercâmbio entre culturas desenvolvidas.
encontro de dois mundos semelhantes.
choque de dois mundos divergentes.
imposição do mundo europeu.
Para entender a colonização inglesa e suas particularidades é preciso levar em conta a situação da própria Inglaterra, sobretudo suas condições econômicas e político-religiosas.
Nesse sentido, a relação que se pode estabelecer entre os conflitos religiosos ocorridos a partir da Reforma Protestante na Inglaterra (século XVI) com o início da colonização da América do Norte (século XVII), é:
Os puritanos calvinistas, expulsos da Inglaterra pela reforma protestante, criaram as primeiras colônias na América do Norte adotando o anglicanismo como religião oficial.
A reforma religiosa na Inglaterra contribuiu para a disseminação do protestantismo nas colônias espanholas, em oposição à intolerância promovida pelo catolicismo.
A adoção do anglicanismo promoveu a tolerância religiosa na Inglaterra, visto que os opositores à nova religião, em sua maioria católicos, migraram para as colônias americanas.
A estreita relação entre a Igreja anglicana e a Coroa inglesa possibilitou o processo de evangelização de colonos e indígenas nos territórios das treze colônias estabelecidas na América do Norte.
A imposição do anglicanismo impulsionou a perseguição religiosa, levando muitos grupos a se refugiarem na América em busca de novas condições de vida.
Leia com atenção o fragmento a seguir:
O expansionismo, ou a superação da era do Mediterrâneo pela do Atlântico c do Índico, é um momento decisivo na história, quando se alargam os horizontes econômicos e políticos como os geográficos. Supera-se aos poucos o limite do homem medieval, não só em extensões mais dilatadas, incluindo a Ásia, a África e a América, como também com uma nova visão do humano e do social, não mais preso ao teocentrismo da Idade Média, mas aberto ao antropocentrismo que vai caracterizar a Idade Moderna. (IGLESIAS, Francisco. Encontro de duas culturas: América e Europa. Estudos Avançados, 6(14), 1992, p.25).
O texto faz menção ao período do expansionismo, que permitiu aos europeus conhecerem novas terras e novos povos além-mar. Sobre o expansionismo espanhol, é correto afirmar que:
O expansionismo marítimo e geográfico espanhol, marcou o início do capitalismo industrial no país, tendo em vista que a economia foi fortalecida pela grande quantidade de ouro e prata que foram retirados da América.
O expansionismo espanhol, de caráter tradicional, se consolidou a partir da guerra contra os povos mais fracos, que eram submetidos política e militarmente, e obrigados a trabalhar para os conquistadores ou pagar-lhes tributos.
A Guerra de Reconquista marcou o fim do expansionismo espanhol, que teve início com a conquista da América e a colonização das terras encontradas por Cristóvão Colombo.
A Espanha foi pioneira no expansionismo marítimo europeu, ao encontrar, pela primeira vez, terras até então desconhecidas que Cristóvão Colombo reconheceu como sendo um novo continente.
A vitória na Guerra de Reconquista e o início do processo de formação do Estado espanhol forneceram subsídios políticos, financeiros e religiosos para que a Espanha promovesse sua expansão ultramarina.
Leia com atenção o fragmento a seguir:
O grande interesse pela educação tornou as 13 colônias uma das regiões do mundo onde o índice de analfabetismo era dos mais baixos. Apesar das variações regionais (o sistema educacional da Nova Inglaterra era melhor do que em outras áreas) e raciais (poucos negros eram alfabetizados), as 13 colônias tinham um nível de educação formal bastante superior à realidade dos séculos XVII e XVIII. (KARNAL, Leandro. História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI, p.50).
A presença de protestantes na América do Norte e seus princípios religiosos possibilitaram às Treze Colônias a organização de um sistema educacional que se apresentou superior à realidade dos séculos XVII e XVIII. Essa influência foi possível principalmente por que:
o princípio de tolerância religiosa permitiu a todas as religiões presentes na colônia contribuir para o processo de incentivo à educação dos colonos.
a imposição da religião protestante não permitiu a criação de outras universidades que não fossem religiosas.
a importância da leitura individual da Bíblia protestante determinou um significativo impulso educacional nas colônias.
as universidades ampliaram o acesso ao ensino superior, mas não impediram o crescimento analfabetismo entre os colonos mais pobres.
a Igreja católica apoiou os protestantes na criação de universidades para ampliar sua influência nas colônias da América do Norte.
Na América Inglesa as colônias do Norte adotaram como mão-de-obra a servidão por contrato e as do Sul a mão-de-obra escrava africana. Com relação às principais diferenças entre essas duas formas de trabalho e os interesses das colônias em adotar distintas formas de trabalho, analise as afirmativas a seguir:
I - Ambas as formas de trabalho são compulsórias, entretanto, para o servo de contrato o trabalho forçado era por tempo limitado e para o escravo era para a vida toda.
II - Os trabalhadores servis não perdiam sua condição humana, ao contrário dos escravos, que eram considerados como propriedades e mercadorias.
III - O predomínio de uma sociedade mais igualitária nas colônias do Sul levou à manutenção do trabalho escravo, que era o motor do crescimento econômico.
IV - A forte presença calvinista trouxe um novo significado ao trabalho, apesar disso, um servo não podia ascender socialmente após pagar sua dívida de contrato.
É correto apenas o que se afirma em:
Os puritanos calvinistas, expulsos da Inglaterra pela reforma protestante, criaram as primeiras colônias na América do Norte adotando o anglicanismo como religião oficial.
A reforma religiosa na Inglaterra contribuiu para a disseminação do protestantismo nas colônias espanholas, em oposição à intolerância promovida pelo catolicismo.
A adoção do anglicanismo promoveu a tolerância religiosa na Inglaterra, visto que os opositores à nova religião, em sua maioria católicos, migraram para as colônias americanas.
A estreita relação entre a Igreja anglicana e a Coroa inglesa possibilitou o processo de evangelização de colonos e indígenas nos territórios das treze colônias estabelecidas na América do Norte.
A imposição do anglicanismo impulsionou a perseguição religiosa, levando muitos grupos a se refugiarem na América em busca de novas condições de vida.
Leia com atenção o fragmento a seguir:
O expansionismo, ou a superação da era do Mediterrâneo pela do Atlântico c do Índico, é um momento decisivo na história, quando se alargam os horizontes econômicos e políticos como os geográficos. Supera-se aos poucos o limite do homem medieval, não só em extensões mais dilatadas, incluindo a Ásia, a África e a América, como também com uma nova visão do humano e do social, não mais preso ao teocentrismo da Idade Média, mas aberto ao antropocentrismo que vai caracterizar a Idade Moderna. (IGLESIAS, Francisco. Encontro de duas culturas: América e Europa. Estudos Avançados, 6(14), 1992, p.25).
O texto faz menção ao período do expansionismo, que permitiu aos europeus conhecerem novas terras e novos povos além-mar. Sobre o expansionismo espanhol, é correto afirmar que:
O expansionismo marítimo e geográfico espanhol, marcou o início do capitalismo industrial no país, tendo em vista que a economia foi fortalecida pela grande quantidade de ouro e prata que foram retirados da América.
O expansionismo espanhol, de caráter tradicional, se consolidou a partir da guerra contra os povos mais fracos, que eram submetidos política e militarmente, e obrigados a trabalhar para os conquistadores ou pagar-lhes tributos.
A Guerra de Reconquista marcou o fim do expansionismo espanhol, que teve início com a conquista da América e a colonização das terras encontradas por Cristóvão Colombo.
A Espanha foi pioneira no expansionismo marítimo europeu, ao encontrar, pela primeira vez, terras até então desconhecidas que Cristóvão Colombo reconheceu como sendo um novo continente.
A vitória na Guerra de Reconquista e o início do processo de formação do Estado espanhol forneceram subsídios políticos, financeiros e religiosos para que a Espanha promovesse sua expansão ultramarina.
Leia com atenção o fragmento a seguir:
O grande interesse pela educação tornou as 13 colônias uma das regiões do mundo onde o índice de analfabetismo era dos mais baixos. Apesar das variações regionais (o sistema educacional da Nova Inglaterra era melhor do que em outras áreas) e raciais (poucos negros eram alfabetizados), as 13 colônias tinham um nível de educação formal bastante superior à realidade dos séculos XVII e XVIII. (KARNAL, Leandro. História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI, p.50).
A presença de protestantes na América do Norte e seus princípios religiosos possibilitaram às Treze Colônias a organização de um sistema educacional que se apresentou superior à realidade dos séculos XVII e XVIII. Essa influência foi possível principalmente por que:
o princípio de tolerância religiosa permitiu a todas as religiões presentes na colônia contribuir para o processo de incentivo à educação dos colonos.
a imposição da religião protestante não permitiu a criação de outras universidades que não fossem religiosas.
a importância da leitura individual da Bíblia protestante determinou um significativo impulso educacional nas colônias.
as universidades ampliaram o acesso ao ensino superior, mas não impediram o crescimento analfabetismo entre os colonos mais pobres.
a Igreja católica apoiou os protestantes na criação de universidades para ampliar sua influência nas colônias da América do Norte.
Na América Inglesa as colônias do Norte adotaram como mão-de-obra a servidão por contrato e as do Sul a mão-de-obra escrava africana. Com relação às principais diferenças entre essas duas formas de trabalho e os interesses das colônias em adotar distintas formas de trabalho, analise as afirmativas a seguir:
I - Ambas as formas de trabalho são compulsórias, entretanto, para o servo de contrato o trabalho forçado era por tempo limitado e para o escravo era para a vida toda.
II - Os trabalhadores servis não perdiam sua condição humana, ao contrário dos escravos, que eram considerados como propriedades e mercadorias.
III - O predomínio de uma sociedade mais igualitária nas colônias do Sul levou à manutenção do trabalho escravo, que era o motor do crescimento econômico.
IV - A forte presença calvinista trouxe um novo significado ao trabalho, apesar disso, um servo não podia ascender socialmente após pagar sua dívida de contrato.
É correto apenas o que se afirma em:
O expansionismo, ou a superação da era do Mediterrâneo pela do Atlântico c do Índico, é um momento decisivo na história, quando se alargam os horizontes econômicos e políticos como os geográficos. Supera-se aos poucos o limite do homem medieval, não só em extensões mais dilatadas, incluindo a Ásia, a África e a América, como também com uma nova visão do humano e do social, não mais preso ao teocentrismo da Idade Média, mas aberto ao antropocentrismo que vai caracterizar a Idade Moderna. (IGLESIAS, Francisco. Encontro de duas culturas: América e Europa. Estudos Avançados, 6(14), 1992, p.25).
O texto faz menção ao período do expansionismo, que permitiu aos europeus conhecerem novas terras e novos povos além-mar. Sobre o expansionismo espanhol, é correto afirmar que:
O expansionismo marítimo e geográfico espanhol, marcou o início do capitalismo industrial no país, tendo em vista que a economia foi fortalecida pela grande quantidade de ouro e prata que foram retirados da América.
O expansionismo espanhol, de caráter tradicional, se consolidou a partir da guerra contra os povos mais fracos, que eram submetidos política e militarmente, e obrigados a trabalhar para os conquistadores ou pagar-lhes tributos.
A Guerra de Reconquista marcou o fim do expansionismo espanhol, que teve início com a conquista da América e a colonização das terras encontradas por Cristóvão Colombo.
A Espanha foi pioneira no expansionismo marítimo europeu, ao encontrar, pela primeira vez, terras até então desconhecidas que Cristóvão Colombo reconheceu como sendo um novo continente.
A vitória na Guerra de Reconquista e o início do processo de formação do Estado espanhol forneceram subsídios políticos, financeiros e religiosos para que a Espanha promovesse sua expansão ultramarina.
Leia com atenção o fragmento a seguir:
O grande interesse pela educação tornou as 13 colônias uma das regiões do mundo onde o índice de analfabetismo era dos mais baixos. Apesar das variações regionais (o sistema educacional da Nova Inglaterra era melhor do que em outras áreas) e raciais (poucos negros eram alfabetizados), as 13 colônias tinham um nível de educação formal bastante superior à realidade dos séculos XVII e XVIII. (KARNAL, Leandro. História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI, p.50).
A presença de protestantes na América do Norte e seus princípios religiosos possibilitaram às Treze Colônias a organização de um sistema educacional que se apresentou superior à realidade dos séculos XVII e XVIII. Essa influência foi possível principalmente por que:
o princípio de tolerância religiosa permitiu a todas as religiões presentes na colônia contribuir para o processo de incentivo à educação dos colonos.
a imposição da religião protestante não permitiu a criação de outras universidades que não fossem religiosas.
a importância da leitura individual da Bíblia protestante determinou um significativo impulso educacional nas colônias.
as universidades ampliaram o acesso ao ensino superior, mas não impediram o crescimento analfabetismo entre os colonos mais pobres.
a Igreja católica apoiou os protestantes na criação de universidades para ampliar sua influência nas colônias da América do Norte.
Na América Inglesa as colônias do Norte adotaram como mão-de-obra a servidão por contrato e as do Sul a mão-de-obra escrava africana. Com relação às principais diferenças entre essas duas formas de trabalho e os interesses das colônias em adotar distintas formas de trabalho, analise as afirmativas a seguir:
I - Ambas as formas de trabalho são compulsórias, entretanto, para o servo de contrato o trabalho forçado era por tempo limitado e para o escravo era para a vida toda.
II - Os trabalhadores servis não perdiam sua condição humana, ao contrário dos escravos, que eram considerados como propriedades e mercadorias.
III - O predomínio de uma sociedade mais igualitária nas colônias do Sul levou à manutenção do trabalho escravo, que era o motor do crescimento econômico.
IV - A forte presença calvinista trouxe um novo significado ao trabalho, apesar disso, um servo não podia ascender socialmente após pagar sua dívida de contrato.
É correto apenas o que se afirma em:
O grande interesse pela educação tornou as 13 colônias uma das regiões do mundo onde o índice de analfabetismo era dos mais baixos. Apesar das variações regionais (o sistema educacional da Nova Inglaterra era melhor do que em outras áreas) e raciais (poucos negros eram alfabetizados), as 13 colônias tinham um nível de educação formal bastante superior à realidade dos séculos XVII e XVIII. (KARNAL, Leandro. História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI, p.50).
A presença de protestantes na América do Norte e seus princípios religiosos possibilitaram às Treze Colônias a organização de um sistema educacional que se apresentou superior à realidade dos séculos XVII e XVIII. Essa influência foi possível principalmente por que:
o princípio de tolerância religiosa permitiu a todas as religiões presentes na colônia contribuir para o processo de incentivo à educação dos colonos.
a imposição da religião protestante não permitiu a criação de outras universidades que não fossem religiosas.
a importância da leitura individual da Bíblia protestante determinou um significativo impulso educacional nas colônias.
as universidades ampliaram o acesso ao ensino superior, mas não impediram o crescimento analfabetismo entre os colonos mais pobres.
a Igreja católica apoiou os protestantes na criação de universidades para ampliar sua influência nas colônias da América do Norte.