PRINCÍPIOS DA GESTÃO EDUCACIONAL
Benevides (1998, p. 167-168) destaca três elementos que considera “indispensáveis e interdependentes para a compreensão da educação para a democracia”. São eles:
- a formação intelectual
- a formação moral
- a educação do comportamento
Relacione esses elementos às suas especificidades:
( ) aprende-se pela consciência ética, que é formada tanto de sentimentos quanto de razão; é a conquista de corações e mentes.
( ) a tolerância e o respeito ao diferente, o aprendizado da cooperação ativa em benefício do interesse coletivo, ou seja, do bem comum.
( ) a falta, ou insuficiência dessa formação reforça as desigualdades, fomenta injustiças e pode levar a segregação.
A sequência correta é:
1, 2, 3
2, 1, 3
3, 2, 1
2, 3, 1
1, 3, 2
A abertura política, a descentralização de ações do sistema educacional, o compromisso político com uma educação mais humana, a universalização da educação básica, uma educação de qualidade que leva o aluno ao sucesso, novas exigências sociais impostas aos sujeitos como criatividade, criticidade, participação, uso das novas tecnologias de informação e comunicação fez a escola repensar a sua forma de gerir o processo educativo.
PORQUE
Não se concebe mais uma escola onde se separa a decisão da execução e o pensar do fazer, com instâncias parceladas, onde a burocracia se instala e se avoluma a cada dia e torna-se mais importante que o processo pedagógico, alma da escola; onde as subjetividades não são consideradas, fragmentando-se as relações.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Se a escola está comprometida com a superação do estado geral de injustiça social que, em lugar do bem viver, reserva para a maioria o trabalho alienado, então é preciso que a escola concorra para a formação desses cidadãos (PARO, 1999, p.10). Nesse sentido, a escola tem um papel importante na formação cidadã de seus alunos.
Nas alternativas, a seguir, marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas, tendo em vista o tipo de cidadão que a escola deve ter como objetivo formar:
( ) cidadãos competentes e atualizados, protagonistas sociais;
( ) cidadãos capazes de participar politicamente da vida em sociedade;
( ) cidadãos passivos, que reproduzem corretamente o que aprenderam;
( ) cidadãos que usufruam do que o homem histórico produziu;
( ) cidadãos que contribuam de forma criativa, transformando a sociedade.
A opção correta é:
V – F – F – F - V
V – V – F – F - F
V – V – F – V - V
F – V – F – V - F
F – F – F – V - V
Os quatro pilares que deverão basear a educação do próximo milênio, de acordo com Jacque Delors são:
I- aprender a conhecer,
II- aprender a fazer,
III- aprender a viver juntos,
IV- aprender a ser.
Segundo os PCN( Disponível em : http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/introducao.pdf Acesso em: 06 out. 2016), os quatro pilares deverão estar relacionados com quais objetivos a seguir?
( ) desenvolver a compreensão do outro e a percepção das interdependências, na realização de projetos comuns, preparando-se para gerir conflitos, fortalecendo sua identidade e respeitando a dos outros, respeitando valores de pluralismo, de compreensão mútua e de busca da paz;
( ) desenvolver a competência do saber se relacionar em grupo, saber resolver problemas e adquirir uma qualificação profissional;
( ) saber selecionar, acessar e integrar os elementos de uma cultura geral, suficientemente extensa e básica, com o trabalho em profundidade de alguns assuntos, com espírito investigativo e visão crítica; em resumo, significa ser capaz de aprender a aprender ao longo de toda a vida;
( ) desenvolver sua personalidade e poder agir com autonomia, expressando opiniões e assumindo as responsabilidades pessoais.
A sequência correta é a da opção:
I, II, III, IV
III, II, I, IV
IV, III, II, I
I, III, IV, II
II, III, IV, I
Veja como podem ser sintetizadas por verbos as funções do colegiado escolar:
I- Deliberativa: decidir, deliberar, aprovar, elaborar.
II- Consultiva: opinar, emitir parecer, discutir, participar.
III- Fiscal: fiscalizar, acompanhar, supervisionar, aprovar prestação de contas.
IV- Mobilizadora: apoiar, avaliar, promover, estimular e outros.
Relacione essas competências com as situações apresentadas a seguir:
( ) Situação 1:
O colegiado fez uma campanha com os pais e responsáveis para ajudarem na Feira de Ciências. Assim, alguns ajudaram a montar os estandes; outros cuidaram da recepção dos visitantes, acompanhando-os nas salas onde os trabalhos estavam expostos; outros fizeram e serviram lanche às crianças que estavam apresentando os trabalhos; e, por fim, outros auxiliaram os alunos depois das apresentações a organizarem e limparem todo o recinto escolar. Tudo transcorreu bem, a Feira foi um sucesso!
( ) Situação 2:
Na reunião deste mês, a diretora apresentou ao colegiado todas as despesas que a escola teve referentes a construção da nova sala, ou seja, como os recursos da verba para esse fim foram utilizados no pagamento dos fornecedores que venceram as licitações realizadas anteriormente.
( ) Situação 3:
A equipe de professores, ao perceber que a distribuição de pontos por bimestre estava incoerente, pois o bimestre final era aquele com maior quantidade de pontos, solicitou ao diretor alteração no regimento. Para que a alteração fosse feita no regimento, o colegiado precisava refletir e dar sugestão sobre a mudança.
A sequência correta é:
IV, I, III
II, I, III
II, III, IV
I, II, IV
IV, III, II
Ao ser considerada como organismo vivo (Lück, 2005), caracterizada por uma rede de relações entre seus partícipes, a organização escolar ganha novo enfoque que pode levá-la a desenvolver e assumir novas ações, viabilizar novas propostas, adequar-se de fato aos processos sociais que estão no seu entorno como a multiculturalidade da sociedade e a diversidade associada a uma ampla demanda social por participação.
É por esse motivo que a organização dos processos educativos exige um novo tipo de gestão.
Assinale a alternativa que aponta corretamente esse novo tipo de gestão:
É aquela que elabora e executa o seu projeto político-pedagógico.
É aquela que valoriza a cobrança quantitativa de conteúdos.
É aquela que regula a disciplina com normas rígidas e autoritárias.
É aquela que supervisiona as aulas ministradas pelos professores.
É aquela que controla o tempo e o espaço da aprendizagem.
O educador-gestor de uma escola que aprende unida e que tem um pensamento sistêmico procura apoiar-se:
I- na visão da escola como sendo de sua propriedade;
II- na maestria pessoal de seu gestor;
III- na compreensão dos modelos mentais dos outros;
IV- na visão compartilhada de uma equipe que aprende em unidade;
V- na prática dos valores humanos.
Está correta a opção:
II, V
III, IV
I, II
IV, V
I, IV
O que mudou com a substituição do FUNDEF para FUNDEB?
Use (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas:
( ) O FUNDEB ampliou o atendimento, incluindo a Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio.
( ) Ajuste da vinculação de parte dos recursos que eram transferidos aos estados e municípios, dando especial destaque ao Ensino Fundamental.
( ) O FUNDEB objetiva melhorar a qualidade e universalizar a educação básica, além de valorizar os profissionais da educação.
( ) Ampliou as modalidades da Educação Especial, Indígena e Quilombolas, Educação de Jovens e Adultos, integrada à educação profissional de nível médio.
( ) O FUNDEB objetiva melhorar a qualidade da Educação Básica, com prioridade à Educação Infantil.
A sequência correta é:
V, V, V, F, F
V, F, F, V, F
F, F, F, V, V
F, F, V, F, F
V, F, V, V, F
Leia o excerto:
“Refere-se à construção da identidade da instituição de ensino a partir do reconhecimento de sua capacidade para elaborar o seu próprio projeto educacional mediante adoção da gestão compartilhada, tornando-se, assim, a escola capaz de gerenciar diretamente os recursos destinados ao desenvolvimento e manutenção do ensino. Instituída pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN 9394/96) [...] “(DANTAS, 2010, p. 149)
Essas informações se referem à:
1, 2, 3
2, 1, 3
3, 2, 1
2, 3, 1
1, 3, 2
A abertura política, a descentralização de ações do sistema educacional, o compromisso político com uma educação mais humana, a universalização da educação básica, uma educação de qualidade que leva o aluno ao sucesso, novas exigências sociais impostas aos sujeitos como criatividade, criticidade, participação, uso das novas tecnologias de informação e comunicação fez a escola repensar a sua forma de gerir o processo educativo.
PORQUE
Não se concebe mais uma escola onde se separa a decisão da execução e o pensar do fazer, com instâncias parceladas, onde a burocracia se instala e se avoluma a cada dia e torna-se mais importante que o processo pedagógico, alma da escola; onde as subjetividades não são consideradas, fragmentando-se as relações.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Se a escola está comprometida com a superação do estado geral de injustiça social que, em lugar do bem viver, reserva para a maioria o trabalho alienado, então é preciso que a escola concorra para a formação desses cidadãos (PARO, 1999, p.10). Nesse sentido, a escola tem um papel importante na formação cidadã de seus alunos.
Nas alternativas, a seguir, marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas, tendo em vista o tipo de cidadão que a escola deve ter como objetivo formar:
( ) cidadãos competentes e atualizados, protagonistas sociais;
( ) cidadãos capazes de participar politicamente da vida em sociedade;
( ) cidadãos passivos, que reproduzem corretamente o que aprenderam;
( ) cidadãos que usufruam do que o homem histórico produziu;
( ) cidadãos que contribuam de forma criativa, transformando a sociedade.
A opção correta é:
V – F – F – F - V
V – V – F – F - F
V – V – F – V - V
F – V – F – V - F
F – F – F – V - V
Os quatro pilares que deverão basear a educação do próximo milênio, de acordo com Jacque Delors são:
I- aprender a conhecer,
II- aprender a fazer,
III- aprender a viver juntos,
IV- aprender a ser.
Segundo os PCN( Disponível em : http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/introducao.pdf Acesso em: 06 out. 2016), os quatro pilares deverão estar relacionados com quais objetivos a seguir?
( ) desenvolver a compreensão do outro e a percepção das interdependências, na realização de projetos comuns, preparando-se para gerir conflitos, fortalecendo sua identidade e respeitando a dos outros, respeitando valores de pluralismo, de compreensão mútua e de busca da paz;
( ) desenvolver a competência do saber se relacionar em grupo, saber resolver problemas e adquirir uma qualificação profissional;
( ) saber selecionar, acessar e integrar os elementos de uma cultura geral, suficientemente extensa e básica, com o trabalho em profundidade de alguns assuntos, com espírito investigativo e visão crítica; em resumo, significa ser capaz de aprender a aprender ao longo de toda a vida;
( ) desenvolver sua personalidade e poder agir com autonomia, expressando opiniões e assumindo as responsabilidades pessoais.
A sequência correta é a da opção:
I, II, III, IV
III, II, I, IV
IV, III, II, I
I, III, IV, II
II, III, IV, I
Veja como podem ser sintetizadas por verbos as funções do colegiado escolar:
I- Deliberativa: decidir, deliberar, aprovar, elaborar.
II- Consultiva: opinar, emitir parecer, discutir, participar.
III- Fiscal: fiscalizar, acompanhar, supervisionar, aprovar prestação de contas.
IV- Mobilizadora: apoiar, avaliar, promover, estimular e outros.
Relacione essas competências com as situações apresentadas a seguir:
( ) Situação 1:
O colegiado fez uma campanha com os pais e responsáveis para ajudarem na Feira de Ciências. Assim, alguns ajudaram a montar os estandes; outros cuidaram da recepção dos visitantes, acompanhando-os nas salas onde os trabalhos estavam expostos; outros fizeram e serviram lanche às crianças que estavam apresentando os trabalhos; e, por fim, outros auxiliaram os alunos depois das apresentações a organizarem e limparem todo o recinto escolar. Tudo transcorreu bem, a Feira foi um sucesso!
( ) Situação 2:
Na reunião deste mês, a diretora apresentou ao colegiado todas as despesas que a escola teve referentes a construção da nova sala, ou seja, como os recursos da verba para esse fim foram utilizados no pagamento dos fornecedores que venceram as licitações realizadas anteriormente.
( ) Situação 3:
A equipe de professores, ao perceber que a distribuição de pontos por bimestre estava incoerente, pois o bimestre final era aquele com maior quantidade de pontos, solicitou ao diretor alteração no regimento. Para que a alteração fosse feita no regimento, o colegiado precisava refletir e dar sugestão sobre a mudança.
A sequência correta é:
IV, I, III
II, I, III
II, III, IV
I, II, IV
IV, III, II
Ao ser considerada como organismo vivo (Lück, 2005), caracterizada por uma rede de relações entre seus partícipes, a organização escolar ganha novo enfoque que pode levá-la a desenvolver e assumir novas ações, viabilizar novas propostas, adequar-se de fato aos processos sociais que estão no seu entorno como a multiculturalidade da sociedade e a diversidade associada a uma ampla demanda social por participação.
É por esse motivo que a organização dos processos educativos exige um novo tipo de gestão.
Assinale a alternativa que aponta corretamente esse novo tipo de gestão:
É aquela que elabora e executa o seu projeto político-pedagógico.
É aquela que valoriza a cobrança quantitativa de conteúdos.
É aquela que regula a disciplina com normas rígidas e autoritárias.
É aquela que supervisiona as aulas ministradas pelos professores.
É aquela que controla o tempo e o espaço da aprendizagem.
O educador-gestor de uma escola que aprende unida e que tem um pensamento sistêmico procura apoiar-se:
I- na visão da escola como sendo de sua propriedade;
II- na maestria pessoal de seu gestor;
III- na compreensão dos modelos mentais dos outros;
IV- na visão compartilhada de uma equipe que aprende em unidade;
V- na prática dos valores humanos.
Está correta a opção:
II, V
III, IV
I, II
IV, V
I, IV
O que mudou com a substituição do FUNDEF para FUNDEB?
Use (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas:
( ) O FUNDEB ampliou o atendimento, incluindo a Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio.
( ) Ajuste da vinculação de parte dos recursos que eram transferidos aos estados e municípios, dando especial destaque ao Ensino Fundamental.
( ) O FUNDEB objetiva melhorar a qualidade e universalizar a educação básica, além de valorizar os profissionais da educação.
( ) Ampliou as modalidades da Educação Especial, Indígena e Quilombolas, Educação de Jovens e Adultos, integrada à educação profissional de nível médio.
( ) O FUNDEB objetiva melhorar a qualidade da Educação Básica, com prioridade à Educação Infantil.
A sequência correta é:
V, V, V, F, F
V, F, F, V, F
F, F, F, V, V
F, F, V, F, F
V, F, V, V, F
Leia o excerto:
“Refere-se à construção da identidade da instituição de ensino a partir do reconhecimento de sua capacidade para elaborar o seu próprio projeto educacional mediante adoção da gestão compartilhada, tornando-se, assim, a escola capaz de gerenciar diretamente os recursos destinados ao desenvolvimento e manutenção do ensino. Instituída pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN 9394/96) [...] “(DANTAS, 2010, p. 149)
Essas informações se referem à:
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Se a escola está comprometida com a superação do estado geral de injustiça social que, em lugar do bem viver, reserva para a maioria o trabalho alienado, então é preciso que a escola concorra para a formação desses cidadãos (PARO, 1999, p.10). Nesse sentido, a escola tem um papel importante na formação cidadã de seus alunos.
Nas alternativas, a seguir, marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas, tendo em vista o tipo de cidadão que a escola deve ter como objetivo formar:
( ) cidadãos competentes e atualizados, protagonistas sociais;
( ) cidadãos capazes de participar politicamente da vida em sociedade;
( ) cidadãos passivos, que reproduzem corretamente o que aprenderam;
( ) cidadãos que usufruam do que o homem histórico produziu;
( ) cidadãos que contribuam de forma criativa, transformando a sociedade.
A opção correta é:
V – F – F – F - V
V – V – F – F - F
V – V – F – V - V
F – V – F – V - F
F – F – F – V - V
Os quatro pilares que deverão basear a educação do próximo milênio, de acordo com Jacque Delors são:
I- aprender a conhecer,
II- aprender a fazer,
III- aprender a viver juntos,
IV- aprender a ser.
Segundo os PCN( Disponível em : http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/introducao.pdf Acesso em: 06 out. 2016), os quatro pilares deverão estar relacionados com quais objetivos a seguir?
( ) desenvolver a compreensão do outro e a percepção das interdependências, na realização de projetos comuns, preparando-se para gerir conflitos, fortalecendo sua identidade e respeitando a dos outros, respeitando valores de pluralismo, de compreensão mútua e de busca da paz;
( ) desenvolver a competência do saber se relacionar em grupo, saber resolver problemas e adquirir uma qualificação profissional;
( ) saber selecionar, acessar e integrar os elementos de uma cultura geral, suficientemente extensa e básica, com o trabalho em profundidade de alguns assuntos, com espírito investigativo e visão crítica; em resumo, significa ser capaz de aprender a aprender ao longo de toda a vida;
( ) desenvolver sua personalidade e poder agir com autonomia, expressando opiniões e assumindo as responsabilidades pessoais.
A sequência correta é a da opção:
I, II, III, IV
III, II, I, IV
IV, III, II, I
I, III, IV, II
II, III, IV, I
Veja como podem ser sintetizadas por verbos as funções do colegiado escolar:
I- Deliberativa: decidir, deliberar, aprovar, elaborar.
II- Consultiva: opinar, emitir parecer, discutir, participar.
III- Fiscal: fiscalizar, acompanhar, supervisionar, aprovar prestação de contas.
IV- Mobilizadora: apoiar, avaliar, promover, estimular e outros.
Relacione essas competências com as situações apresentadas a seguir:
( ) Situação 1:
O colegiado fez uma campanha com os pais e responsáveis para ajudarem na Feira de Ciências. Assim, alguns ajudaram a montar os estandes; outros cuidaram da recepção dos visitantes, acompanhando-os nas salas onde os trabalhos estavam expostos; outros fizeram e serviram lanche às crianças que estavam apresentando os trabalhos; e, por fim, outros auxiliaram os alunos depois das apresentações a organizarem e limparem todo o recinto escolar. Tudo transcorreu bem, a Feira foi um sucesso!
( ) Situação 2:
Na reunião deste mês, a diretora apresentou ao colegiado todas as despesas que a escola teve referentes a construção da nova sala, ou seja, como os recursos da verba para esse fim foram utilizados no pagamento dos fornecedores que venceram as licitações realizadas anteriormente.
( ) Situação 3:
A equipe de professores, ao perceber que a distribuição de pontos por bimestre estava incoerente, pois o bimestre final era aquele com maior quantidade de pontos, solicitou ao diretor alteração no regimento. Para que a alteração fosse feita no regimento, o colegiado precisava refletir e dar sugestão sobre a mudança.
A sequência correta é:
IV, I, III
II, I, III
II, III, IV
I, II, IV
IV, III, II
Ao ser considerada como organismo vivo (Lück, 2005), caracterizada por uma rede de relações entre seus partícipes, a organização escolar ganha novo enfoque que pode levá-la a desenvolver e assumir novas ações, viabilizar novas propostas, adequar-se de fato aos processos sociais que estão no seu entorno como a multiculturalidade da sociedade e a diversidade associada a uma ampla demanda social por participação.
É por esse motivo que a organização dos processos educativos exige um novo tipo de gestão.
Assinale a alternativa que aponta corretamente esse novo tipo de gestão:
É aquela que elabora e executa o seu projeto político-pedagógico.
É aquela que valoriza a cobrança quantitativa de conteúdos.
É aquela que regula a disciplina com normas rígidas e autoritárias.
É aquela que supervisiona as aulas ministradas pelos professores.
É aquela que controla o tempo e o espaço da aprendizagem.
O educador-gestor de uma escola que aprende unida e que tem um pensamento sistêmico procura apoiar-se:
I- na visão da escola como sendo de sua propriedade;
II- na maestria pessoal de seu gestor;
III- na compreensão dos modelos mentais dos outros;
IV- na visão compartilhada de uma equipe que aprende em unidade;
V- na prática dos valores humanos.
Está correta a opção:
II, V
III, IV
I, II
IV, V
I, IV
O que mudou com a substituição do FUNDEF para FUNDEB?
Use (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas:
( ) O FUNDEB ampliou o atendimento, incluindo a Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio.
( ) Ajuste da vinculação de parte dos recursos que eram transferidos aos estados e municípios, dando especial destaque ao Ensino Fundamental.
( ) O FUNDEB objetiva melhorar a qualidade e universalizar a educação básica, além de valorizar os profissionais da educação.
( ) Ampliou as modalidades da Educação Especial, Indígena e Quilombolas, Educação de Jovens e Adultos, integrada à educação profissional de nível médio.
( ) O FUNDEB objetiva melhorar a qualidade da Educação Básica, com prioridade à Educação Infantil.
A sequência correta é:
V, V, V, F, F
V, F, F, V, F
F, F, F, V, V
F, F, V, F, F
V, F, V, V, F
Leia o excerto:
“Refere-se à construção da identidade da instituição de ensino a partir do reconhecimento de sua capacidade para elaborar o seu próprio projeto educacional mediante adoção da gestão compartilhada, tornando-se, assim, a escola capaz de gerenciar diretamente os recursos destinados ao desenvolvimento e manutenção do ensino. Instituída pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN 9394/96) [...] “(DANTAS, 2010, p. 149)
Essas informações se referem à:
V – F – F – F - V
V – V – F – F - F
V – V – F – V - V
F – V – F – V - F
F – F – F – V - V
Os quatro pilares que deverão basear a educação do próximo milênio, de acordo com Jacque Delors são:
I- aprender a conhecer,
II- aprender a fazer,
III- aprender a viver juntos,
IV- aprender a ser.
Segundo os PCN( Disponível em : http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/introducao.pdf Acesso em: 06 out. 2016), os quatro pilares deverão estar relacionados com quais objetivos a seguir?
( ) desenvolver a compreensão do outro e a percepção das interdependências, na realização de projetos comuns, preparando-se para gerir conflitos, fortalecendo sua identidade e respeitando a dos outros, respeitando valores de pluralismo, de compreensão mútua e de busca da paz;
( ) desenvolver a competência do saber se relacionar em grupo, saber resolver problemas e adquirir uma qualificação profissional;
( ) saber selecionar, acessar e integrar os elementos de uma cultura geral, suficientemente extensa e básica, com o trabalho em profundidade de alguns assuntos, com espírito investigativo e visão crítica; em resumo, significa ser capaz de aprender a aprender ao longo de toda a vida;
( ) desenvolver sua personalidade e poder agir com autonomia, expressando opiniões e assumindo as responsabilidades pessoais.
A sequência correta é a da opção:
I, II, III, IV
III, II, I, IV
IV, III, II, I
I, III, IV, II
II, III, IV, I
Veja como podem ser sintetizadas por verbos as funções do colegiado escolar:
I- Deliberativa: decidir, deliberar, aprovar, elaborar.
II- Consultiva: opinar, emitir parecer, discutir, participar.
III- Fiscal: fiscalizar, acompanhar, supervisionar, aprovar prestação de contas.
IV- Mobilizadora: apoiar, avaliar, promover, estimular e outros.
Relacione essas competências com as situações apresentadas a seguir:
( ) Situação 1:
O colegiado fez uma campanha com os pais e responsáveis para ajudarem na Feira de Ciências. Assim, alguns ajudaram a montar os estandes; outros cuidaram da recepção dos visitantes, acompanhando-os nas salas onde os trabalhos estavam expostos; outros fizeram e serviram lanche às crianças que estavam apresentando os trabalhos; e, por fim, outros auxiliaram os alunos depois das apresentações a organizarem e limparem todo o recinto escolar. Tudo transcorreu bem, a Feira foi um sucesso!
( ) Situação 2:
Na reunião deste mês, a diretora apresentou ao colegiado todas as despesas que a escola teve referentes a construção da nova sala, ou seja, como os recursos da verba para esse fim foram utilizados no pagamento dos fornecedores que venceram as licitações realizadas anteriormente.
( ) Situação 3:
A equipe de professores, ao perceber que a distribuição de pontos por bimestre estava incoerente, pois o bimestre final era aquele com maior quantidade de pontos, solicitou ao diretor alteração no regimento. Para que a alteração fosse feita no regimento, o colegiado precisava refletir e dar sugestão sobre a mudança.
A sequência correta é:
IV, I, III
II, I, III
II, III, IV
I, II, IV
IV, III, II
Ao ser considerada como organismo vivo (Lück, 2005), caracterizada por uma rede de relações entre seus partícipes, a organização escolar ganha novo enfoque que pode levá-la a desenvolver e assumir novas ações, viabilizar novas propostas, adequar-se de fato aos processos sociais que estão no seu entorno como a multiculturalidade da sociedade e a diversidade associada a uma ampla demanda social por participação.
É por esse motivo que a organização dos processos educativos exige um novo tipo de gestão.
Assinale a alternativa que aponta corretamente esse novo tipo de gestão:
É aquela que elabora e executa o seu projeto político-pedagógico.
É aquela que valoriza a cobrança quantitativa de conteúdos.
É aquela que regula a disciplina com normas rígidas e autoritárias.
É aquela que supervisiona as aulas ministradas pelos professores.
É aquela que controla o tempo e o espaço da aprendizagem.
O educador-gestor de uma escola que aprende unida e que tem um pensamento sistêmico procura apoiar-se:
I- na visão da escola como sendo de sua propriedade;
II- na maestria pessoal de seu gestor;
III- na compreensão dos modelos mentais dos outros;
IV- na visão compartilhada de uma equipe que aprende em unidade;
V- na prática dos valores humanos.
Está correta a opção:
II, V
III, IV
I, II
IV, V
I, IV
O que mudou com a substituição do FUNDEF para FUNDEB?
Use (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas:
( ) O FUNDEB ampliou o atendimento, incluindo a Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio.
( ) Ajuste da vinculação de parte dos recursos que eram transferidos aos estados e municípios, dando especial destaque ao Ensino Fundamental.
( ) O FUNDEB objetiva melhorar a qualidade e universalizar a educação básica, além de valorizar os profissionais da educação.
( ) Ampliou as modalidades da Educação Especial, Indígena e Quilombolas, Educação de Jovens e Adultos, integrada à educação profissional de nível médio.
( ) O FUNDEB objetiva melhorar a qualidade da Educação Básica, com prioridade à Educação Infantil.
A sequência correta é:
V, V, V, F, F
V, F, F, V, F
F, F, F, V, V
F, F, V, F, F
V, F, V, V, F
Leia o excerto:
“Refere-se à construção da identidade da instituição de ensino a partir do reconhecimento de sua capacidade para elaborar o seu próprio projeto educacional mediante adoção da gestão compartilhada, tornando-se, assim, a escola capaz de gerenciar diretamente os recursos destinados ao desenvolvimento e manutenção do ensino. Instituída pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN 9394/96) [...] “(DANTAS, 2010, p. 149)
Essas informações se referem à:
I, II, III, IV
III, II, I, IV
IV, III, II, I
I, III, IV, II
II, III, IV, I
Veja como podem ser sintetizadas por verbos as funções do colegiado escolar:
I- Deliberativa: decidir, deliberar, aprovar, elaborar.
II- Consultiva: opinar, emitir parecer, discutir, participar.
III- Fiscal: fiscalizar, acompanhar, supervisionar, aprovar prestação de contas.
IV- Mobilizadora: apoiar, avaliar, promover, estimular e outros.
Relacione essas competências com as situações apresentadas a seguir:
( ) Situação 1:
O colegiado fez uma campanha com os pais e responsáveis para ajudarem na Feira de Ciências. Assim, alguns ajudaram a montar os estandes; outros cuidaram da recepção dos visitantes, acompanhando-os nas salas onde os trabalhos estavam expostos; outros fizeram e serviram lanche às crianças que estavam apresentando os trabalhos; e, por fim, outros auxiliaram os alunos depois das apresentações a organizarem e limparem todo o recinto escolar. Tudo transcorreu bem, a Feira foi um sucesso!
( ) Situação 2:
Na reunião deste mês, a diretora apresentou ao colegiado todas as despesas que a escola teve referentes a construção da nova sala, ou seja, como os recursos da verba para esse fim foram utilizados no pagamento dos fornecedores que venceram as licitações realizadas anteriormente.
( ) Situação 3:
A equipe de professores, ao perceber que a distribuição de pontos por bimestre estava incoerente, pois o bimestre final era aquele com maior quantidade de pontos, solicitou ao diretor alteração no regimento. Para que a alteração fosse feita no regimento, o colegiado precisava refletir e dar sugestão sobre a mudança.
A sequência correta é:
IV, I, III
II, I, III
II, III, IV
I, II, IV
IV, III, II
Ao ser considerada como organismo vivo (Lück, 2005), caracterizada por uma rede de relações entre seus partícipes, a organização escolar ganha novo enfoque que pode levá-la a desenvolver e assumir novas ações, viabilizar novas propostas, adequar-se de fato aos processos sociais que estão no seu entorno como a multiculturalidade da sociedade e a diversidade associada a uma ampla demanda social por participação.
É por esse motivo que a organização dos processos educativos exige um novo tipo de gestão.
Assinale a alternativa que aponta corretamente esse novo tipo de gestão:
É aquela que elabora e executa o seu projeto político-pedagógico.
É aquela que valoriza a cobrança quantitativa de conteúdos.
É aquela que regula a disciplina com normas rígidas e autoritárias.
É aquela que supervisiona as aulas ministradas pelos professores.
É aquela que controla o tempo e o espaço da aprendizagem.
O educador-gestor de uma escola que aprende unida e que tem um pensamento sistêmico procura apoiar-se:
I- na visão da escola como sendo de sua propriedade;
II- na maestria pessoal de seu gestor;
III- na compreensão dos modelos mentais dos outros;
IV- na visão compartilhada de uma equipe que aprende em unidade;
V- na prática dos valores humanos.
Está correta a opção:
II, V
III, IV
I, II
IV, V
I, IV
O que mudou com a substituição do FUNDEF para FUNDEB?
Use (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas:
( ) O FUNDEB ampliou o atendimento, incluindo a Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio.
( ) Ajuste da vinculação de parte dos recursos que eram transferidos aos estados e municípios, dando especial destaque ao Ensino Fundamental.
( ) O FUNDEB objetiva melhorar a qualidade e universalizar a educação básica, além de valorizar os profissionais da educação.
( ) Ampliou as modalidades da Educação Especial, Indígena e Quilombolas, Educação de Jovens e Adultos, integrada à educação profissional de nível médio.
( ) O FUNDEB objetiva melhorar a qualidade da Educação Básica, com prioridade à Educação Infantil.
A sequência correta é:
V, V, V, F, F
V, F, F, V, F
F, F, F, V, V
F, F, V, F, F
V, F, V, V, F
Leia o excerto:
“Refere-se à construção da identidade da instituição de ensino a partir do reconhecimento de sua capacidade para elaborar o seu próprio projeto educacional mediante adoção da gestão compartilhada, tornando-se, assim, a escola capaz de gerenciar diretamente os recursos destinados ao desenvolvimento e manutenção do ensino. Instituída pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN 9394/96) [...] “(DANTAS, 2010, p. 149)
Essas informações se referem à:
IV, I, III
II, I, III
II, III, IV
I, II, IV
IV, III, II
Ao ser considerada como organismo vivo (Lück, 2005), caracterizada por uma rede de relações entre seus partícipes, a organização escolar ganha novo enfoque que pode levá-la a desenvolver e assumir novas ações, viabilizar novas propostas, adequar-se de fato aos processos sociais que estão no seu entorno como a multiculturalidade da sociedade e a diversidade associada a uma ampla demanda social por participação.
É por esse motivo que a organização dos processos educativos exige um novo tipo de gestão.
Assinale a alternativa que aponta corretamente esse novo tipo de gestão:
É aquela que elabora e executa o seu projeto político-pedagógico.
É aquela que valoriza a cobrança quantitativa de conteúdos.
É aquela que regula a disciplina com normas rígidas e autoritárias.
É aquela que supervisiona as aulas ministradas pelos professores.
É aquela que controla o tempo e o espaço da aprendizagem.
O educador-gestor de uma escola que aprende unida e que tem um pensamento sistêmico procura apoiar-se:
I- na visão da escola como sendo de sua propriedade;
II- na maestria pessoal de seu gestor;
III- na compreensão dos modelos mentais dos outros;
IV- na visão compartilhada de uma equipe que aprende em unidade;
V- na prática dos valores humanos.
Está correta a opção:
II, V
III, IV
I, II
IV, V
I, IV
O que mudou com a substituição do FUNDEF para FUNDEB?
Use (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas:
( ) O FUNDEB ampliou o atendimento, incluindo a Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio.
( ) Ajuste da vinculação de parte dos recursos que eram transferidos aos estados e municípios, dando especial destaque ao Ensino Fundamental.
( ) O FUNDEB objetiva melhorar a qualidade e universalizar a educação básica, além de valorizar os profissionais da educação.
( ) Ampliou as modalidades da Educação Especial, Indígena e Quilombolas, Educação de Jovens e Adultos, integrada à educação profissional de nível médio.
( ) O FUNDEB objetiva melhorar a qualidade da Educação Básica, com prioridade à Educação Infantil.
A sequência correta é:
V, V, V, F, F
V, F, F, V, F
F, F, F, V, V
F, F, V, F, F
V, F, V, V, F
Leia o excerto:
“Refere-se à construção da identidade da instituição de ensino a partir do reconhecimento de sua capacidade para elaborar o seu próprio projeto educacional mediante adoção da gestão compartilhada, tornando-se, assim, a escola capaz de gerenciar diretamente os recursos destinados ao desenvolvimento e manutenção do ensino. Instituída pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN 9394/96) [...] “(DANTAS, 2010, p. 149)
Essas informações se referem à:
É aquela que elabora e executa o seu projeto político-pedagógico.
É aquela que valoriza a cobrança quantitativa de conteúdos.
É aquela que regula a disciplina com normas rígidas e autoritárias.
É aquela que supervisiona as aulas ministradas pelos professores.
É aquela que controla o tempo e o espaço da aprendizagem.
O educador-gestor de uma escola que aprende unida e que tem um pensamento sistêmico procura apoiar-se:
I- na visão da escola como sendo de sua propriedade;
II- na maestria pessoal de seu gestor;
III- na compreensão dos modelos mentais dos outros;
IV- na visão compartilhada de uma equipe que aprende em unidade;
V- na prática dos valores humanos.
Está correta a opção:
II, V
III, IV
I, II
IV, V
I, IV
O que mudou com a substituição do FUNDEF para FUNDEB?
Use (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas:
( ) O FUNDEB ampliou o atendimento, incluindo a Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio.
( ) Ajuste da vinculação de parte dos recursos que eram transferidos aos estados e municípios, dando especial destaque ao Ensino Fundamental.
( ) O FUNDEB objetiva melhorar a qualidade e universalizar a educação básica, além de valorizar os profissionais da educação.
( ) Ampliou as modalidades da Educação Especial, Indígena e Quilombolas, Educação de Jovens e Adultos, integrada à educação profissional de nível médio.
( ) O FUNDEB objetiva melhorar a qualidade da Educação Básica, com prioridade à Educação Infantil.
A sequência correta é:
V, V, V, F, F
V, F, F, V, F
F, F, F, V, V
F, F, V, F, F
V, F, V, V, F
Leia o excerto:
“Refere-se à construção da identidade da instituição de ensino a partir do reconhecimento de sua capacidade para elaborar o seu próprio projeto educacional mediante adoção da gestão compartilhada, tornando-se, assim, a escola capaz de gerenciar diretamente os recursos destinados ao desenvolvimento e manutenção do ensino. Instituída pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN 9394/96) [...] “(DANTAS, 2010, p. 149)
Essas informações se referem à:
II, V
III, IV
I, II
IV, V
I, IV
O que mudou com a substituição do FUNDEF para FUNDEB?
Use (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas:
( ) O FUNDEB ampliou o atendimento, incluindo a Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio.
( ) Ajuste da vinculação de parte dos recursos que eram transferidos aos estados e municípios, dando especial destaque ao Ensino Fundamental.
( ) O FUNDEB objetiva melhorar a qualidade e universalizar a educação básica, além de valorizar os profissionais da educação.
( ) Ampliou as modalidades da Educação Especial, Indígena e Quilombolas, Educação de Jovens e Adultos, integrada à educação profissional de nível médio.
( ) O FUNDEB objetiva melhorar a qualidade da Educação Básica, com prioridade à Educação Infantil.
A sequência correta é:
V, V, V, F, F
V, F, F, V, F
F, F, F, V, V
F, F, V, F, F
V, F, V, V, F
Leia o excerto:
“Refere-se à construção da identidade da instituição de ensino a partir do reconhecimento de sua capacidade para elaborar o seu próprio projeto educacional mediante adoção da gestão compartilhada, tornando-se, assim, a escola capaz de gerenciar diretamente os recursos destinados ao desenvolvimento e manutenção do ensino. Instituída pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN 9394/96) [...] “(DANTAS, 2010, p. 149)
Essas informações se referem à:
V, V, V, F, F
V, F, F, V, F
F, F, F, V, V
F, F, V, F, F
V, F, V, V, F