Ao ser considerada como “organismo vivo” (Lück, 2005), caracterizada por uma rede de relações entre seus partícipes, a organização escolar ganha novo enfoque que pode levá-la a desenvolver e assumir novas ações, viabilizar novas propostas, adequar-se de fato aos processos sociais que estão no seu entorno como a multiculturalidade da sociedade e a diversidade associada a uma ampla demanda social por participação.

É por esse motivo que a organização dos processos educativos exige um novo tipo de gestão. 

Assinale a alternativa que aponta corretamente esse novo tipo de gestão:

• É aquela que elabora e executa o seu projeto político-pedagógico.

• É aquela que valoriza a cobrança quantitativa de conteúdos.

• É aquela que regula a disciplina com normas rígidas e autoritárias.

• É aquela que supervisiona as aulas ministradas pelos professores.

• É aquela que controla o tempo e o espaço da aprendizagem.