Leia o texto a seguir.

O uso do jornal na sala de aula

O uso do jornal em sala de aula indica um novo contorno do pensar e agir por meio da leitura e manipulação do jornal na escola, com resultados admiravelmente positivos. Permite, principalmente para novos leitores, a chance de acesso ao recurso jornal, como um estímulo ao prazer de ler, vincula a realidade social e a natural concepção de alternativas para demonstração de atitudes cidadãs, por parte dos leitores, diante das informações por ele veiculadas. Consiste em promover, nas salas de aula, a leitura com mais prazer, com o manuseio de jornais do dia ou de dias anteriores.
A ideia de utilizar o jornal como um instrumento pedagógico e levá-lo para dentro da sala de aula transforma-o em uma ferramenta prática para a motivação do ensino. O estudo e a leitura do jornal dentro de um contexto pedagógico do conteúdo, em alguns casos, é muito mais bem sucedido do que o simples uso do livro didático. Esse instrumento pedagógico forma um conjunto de cidadãos mais informados e participantes. A ferramenta pedagógica, que se utiliza com o uso do jornal em sala de aula, prioriza o desenvolvimento acadêmico pela informação e tem como objetivo originar uma leitura mais crítica, assim como, esclarecer ao aluno a realidade dos problemas sociais, propiciar o desenvolvimento do raciocínio, aumentar a capacidade de questionamentos e abranger o conteúdo cultural. Pedagogos e especialistas em educação e lingüística afirmam que o jornal é uma alternativa à predominância da televisão, que aliena os jovens e cria uma “dificuldade” à recepção e ao questionamento daquilo a que estão expostos.
O costume da leitura de jornais em sala de aula enriquece a capacidade de entendimento dos alunos, principalmente ao acréscimo e ampliação do vocabulário e compreensão de textos, melhora a qualidade das intervenções verbais, alarga as informações do educando sobre o mundo e também sobre a comunidade onde vive. O jornal, como ferramenta pedagógica, traz uma visão aberta e atualizada, um espaço de divulgação de ideias, de comunicação de opinião e interesses e tem contorno multidisciplinar e interdisciplinar. O jornal espelha o jogo de interesses da sociedade e o estudante pode compreender em que sociedade está vivendo e convivendo. O jornal é um extraordinário material pedagógico porque traz para a sala de aula a sociedade e suas necessidades reais. O docente precisa também beneficiar a interação do educando com a realidade social cotidiana e originar o acompanhamento do assunto jornalístico.
O jornal reflete os valores, a ética, a cidadania, por meio dos mais variados temas e se torna assim um aparelho importante para o educando se colocar e se inserir na vida social, por meio dessa ferramenta de comunicação. O uso do jornal na escola atende a proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), pois as matérias tratadas servem de base para o desenvolvimento dos temas transversais, trabalhando-se, por exemplo, a questão da ética e da cidadania nos enfoques e tendências, que dão aos fatos e notícias. Ensina-se por meio do jornal, a leitura, a interpretação dos assuntos tratados sob um prisma reflexivo e crítico, propiciando aos alunos a oportunidade de se inserir no mundo através de uma janela de papel.

Vivemos em um mundo dos que têm e dos que não têm. Apesar do crescimento econômico ter sido multiplicado por oito entre 1950 e 2005 praticamente um em cada dois trabalhadores no mundo tenta sobreviver com uma renda menor que US$ 2 por dia. Essa pobreza afeta a qualidade ambiental, pois, para sobreviver, muitos pobres exaurem e degradam as florestas, os campos, o solo e a vida selvagem locais. Biólogos estimam que as atividades humanas tenham provocado a extinção prematura das espécies terrestres à taxa exponencial de 0,1% a 1% ao ano – uma perda irreversível da grande variedade de formas de vida, ou biodiversidade, da Terra. Há uma crescente preocupação de que o crescimento exponencial das atividades humanas, como a queima de combustíveis fósseis e o desmatamento das florestas, mudará o clima da Terra durante este século. Isso poderia arruinar algumas áreas agrícolas, modificar as reservas hídricas, alterar e reduzir a biodiversidade e influenciar a economia de diversas partes do mundo (MILLER, 2007).

Uma sociedade sustentável do ponto de vista ambiental atende às (aos):

Analise o texto abaixo.

Orientação sexual

O educador deve reconhecer como legítimo e lícito, por parte das crianças e dos jovens, a busca do prazer e as curiosidades manifestas acerca da sexualidade, uma vez que fazem parte de seu processo de desenvolvimento. O professor transmite valores com relação à sexualidade no seu trabalho cotidiano, na forma de responder ou não às questões mais simples trazidas pelos alunos. É necessário então que o educador tenha acesso à formação específica para tratar de sexualidade com crianças e jovens na escola, possibilitando a construção de uma postura profissional e consciente no trato desse tema. O professor deve então entrar em contato com questões teóricas, leituras e discussões sobre as temáticas específicas de sexualidade e suas diferentes abordagens; preparar-se para a intervenção prática junto dos alunos e ter acesso a um espaço grupal de supervisão dessa prática, o qual deve ocorrer de forma continuada e sistemática, constituindo, portanto, um espaço de reflexão sobre valores e preconceitos dos próprios educadores envolvidos no trabalho de Orientação Sexual. 

Ao atuar como um profissional a quem compete conduzir o processo de reflexão que possibilitará ao aluno autonomia para eleger seus valores, tomar posições e ampliar seu universo de conhecimentos, o professor deve ter discernimento para não transmitir seus valores, crenças e opiniões como sendo princípios ou verdades absolutas. O professor, assim como o aluno, possui expressão própria de sua sexualidade que se traduz em valores, crenças, opiniões e sentimentos particulares. Não se pode exigir do professor uma isenção absoluta no tratamento das questões ligadas à sexualidade, mas a consciência sobre quais são os valores, crenças, opiniões e sentimentos que cultiva em relação à sexualidade é um elemento importante para que desenvolva uma postura ética na sua atuação junto dos alunos.

O trabalho coletivo da equipe escolar, definindo princípios educativos, em muito ajudará cada professor em particular nessa tarefa. Para um bom trabalho de Orientação Sexual, é necessário que se estabeleça uma relação de confiança entre alunos e professor. Para isso, o professor deve se mostrar disponível para conversar a respeito das questões apresentadas, não emitir juízo de valor sobre as colocações feitas pelos alunos e responder às perguntas de forma direta e esclarecedora. Informações corretas do ponto de vista científico ou esclarecimentos sobre as questões trazidas pelos alunos são fundamentais para seu bem-estar e tranquilidade, para uma maior consciência de seu próprio corpo e melhores condições de prevenção às doenças sexualmente transmissíveis, gravidez indesejada e abuso sexual. Na condução desse trabalho, a postura do educador é fundamental para que os valores básicos propostos possam ser conhecidos e legitimados de acordo com os objetivos apontados. 

Em relação às questões de gênero, por exemplo, o professor deve transmitir, pela sua conduta, a equidade entre os gêneros e a dignidade de cada um individualmente. Ao orientar todas as discussões, deve, ele próprio, respeitar a opinião de cada aluno e ao mesmo tempo garantir o respeito e a participação de todos.

Fonte: Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro102.pdf. Acesso em: 03 abr.2017.

Considerando as informações do texto, assinale a alternativa CORRETA.

Primeiramente, leia o texto a seguir.

As plantas medicinais são importantes para a pesquisa farmacológica e o desenvolvimento de drogas, pois, além da utilização de seus constituintes como agentes terapêuticos, elas são utilizadas como matérias-primas para a síntese, ou modelos para compostos farmacologicamente ativos. Estima-se que aproximadamente 40% dos medicamentos atualmente disponíveis foram desenvolvidos direta ou indiretamente a partir de fontes naturais, assim subdivididos: 25% de plantas, 12% de microrganismos e 3% de animais. (CALIXTO, 2001).

Considerando as informações do texto e os estudos sobre as plantas medicinais, analise o questionamento abaixo e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA.

Questionamento: tem sua utilização conhecida para tratamento de asmas, bronquites, coriza. No entanto, também são utilizadas externamente em compressas para aliviar dores musculares e do nervo ciático.

Leia atentamente o texto abaixo.

Multimídia é a combinação, controlada por computador (computador pessoal, periférico e dispositivo móvel), de pelo menos um tipo de média estática (texto, fotografia, gráfico), com pelo menos um tipo de média dinâmica (vídeo, áudio, animação) (Chapman & Chapman 2000 e Fluckiger 1995). Quando se afirma que a apresentação ou recuperação da informação se faz de maneira multi-sensorial, quer-se dizer que mais de um sentido humano está envolvido no processo, fato que pode exigir a utilização de meios de comunicação que, até há pouco tempo, raramente eram empregues de maneira coordenada, a saber:

• som (voz humana, música, efeitos especiais)
• fotografia (imagem estática)
• vídeo (imagens em pleno movimento)
• animação (desenho animado)
• gráficos
• textos (incluindo números, tabelas, etc.)

Primeiramente, leia o texto a seguir.

Plantas medicinais

O uso de plantas para tratar doenças é tão antigo quanto a história da humanidade, mas saber conservar e usar cada tipo é fundamental para garantir que o remédio funcione. Antes de tudo, apague a crença de que tudo que é natural não faz mal. “As plantas necessitam de recursos químicos para se defender, como alguns alcaloides, que, por serem amargos e tóxicos, afastam predadores, ou óleos essenciais, que atraem aves para a polinização”, exemplifica a farmacêutica Ivana Suffredini, da Universidade Paulista, na capital. “Assim como algumas dessas substâncias podem atuar positivamente no organismo humano, outras provocam sérios danos”, alerta.

Fonte: Disponível em: http://saude.abril.com.br/bem-estar/conheca-e-saiba-usar-37-plantas-medicinais/. Acesso em: 15 mar.2017.

Considerando as informações do texto e os estudos sobre as plantas medicinais, analise o questionamento abaixo e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA.

Questionamento: possui ação adstringente, laxativa e antiinflamatória, sendo seu uso indicado para o tratamento de bronquite, tosse, asma, constipação intestinal, abscessos, picaduras de insetos, entre outros.

A realização de experimentos científicos é uma importante prática que deve fazer parte da rotina de alunos e professores. Trata-se de um modo de contextualização dos conteúdos abordados em sala de aula e um eficiente instrumento no processo ensino-aprendizagem. As atividades experimentais geralmente são praticadas em laboratórios, contudo, outros ambientes podem ser utilizados para a realização de alguns experimentos. Seja no laboratório ou não, algumas práticas podem apresentar riscos aos que as realizam, por isso, alguns cuidados devem ser tomados para evitar acidentes.

A respeito das normas de segurança em laboratórios, analise as afirmativas a seguir e marque V para VERDADEIRO e F para FALSO:

(   ) o restante dos reagentes que não foram utilizados em um experimento de laboratório, pode ser retornado aos seus frascos, desde que esses frascos estejam devidamente identificados.

(    ) antes de se utilizar substâncias desconhecidas, deve-se procurar informações sobre como manuseá-las e como descartá-las corretamente.

(   ) é importante que o laboratório onde o experimento será realizado seja previamente conhecido. Caso seja utilizado pela primeira vez, deve-se fazer o reconhecimento da localização dos equipamentos de segurança do laboratório antes de utilizá-lo.

(   ) sempre que for verter um líquido de um frasco, deve-se utilizar o lado oposto ao rótulo, evitando que o líquido escorra sobre o mesmo, impedindo sua identificação no futuro.

(    ) a utilização de bermudas e saias é permitida em laboratórios, desde que a pessoa faça uso de um jaleco ou avental por cima de suas vestimentas.

 A alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas é:

As recentes discussões sobre avaliação de aprendizagem sustentam que a avaliação é um meio e está delimitada por uma determinada teoria e uma determinada prática pedagógica (CALDEIRA, 1997). Para Chueiri (2008), examinar para avaliar é o primeiro significado de avaliação escolar, e resgata as práticas dos séculos XVI e XVII com as configurações da atividade pedagógica produzidas pelos padres jesuítas. Nesse contexto a pedagogia é tradicional e a avaliação é reduzida a um exame escolar.

O portfólio é uma nova forma de avaliar. Dessa forma, identifique os componentes do portfólio nos itens abaixo, julgando como VERDADEIRO ou FALSO e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA.

I – O portfólio transcende a visão de transmissão de conhecimentos a individualidades, é portador de uma dinâmica de mudança, ultrapassa as aulas e o aprendizado de cada aluno, e, além disso, promove o desenvolvimento global.

II – A relação pedagógica entre educandos e educadores, na elaboração do portfólio, atrela qualidades que se expressam por sentimentos que estão intensamente relacionados ao conteúdo da relação.

III – O portfólio é apenas uma avaliação classificatória, em que os professores ficam menos instrumentalizados para a mediação das aprendizagens de todos os educandos e menos informados sobre os processos de desenvolvimento.

Vivemos em uma situação alarmante!

Atualmente, com o aumento das populações e com a complexidade cada vez maior da tecnologia, o homem está interferindo cada vez mais nos ciclos naturais. Isso poderia destruir parte de nossa agricultura, alterar as nossas reservas hídricas, assim como diminuir a nossa biodiversidade.

O conceito de biodiversidade, construído pelos pesquisadores é uma referência fundamental para se estudar a (as):