EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
Assinale a alternativa correta.
A concepção que atribui um poder ao ambiente no desenvolvimento humano e que deriva do empirismo, corrente filosófica que enfatiza a experiência sensorial como fonte do desenvolvimento e em que o papel do ambiente é mais importante que a maturação biológica, é:
Interacionista.
Construtivista.
Sociointeracionista.
Ambientalista.
Inatista.
Assinale alternativa correta.
A zona de desenvolvimento proximal é um(a):
imagem piagetiana de como as estruturas mentais vão gradativamente aproximando o aluno do raciocínio abstrato.
conceito de Vygotsky que expressa as limitações de alguns estudantes, cujo desenvolvimento cognitivo é proximal, mas não é efetivo.
conceito adotado por Vygotsky para enfatizar o papel da aprendizagem no processo de desenvolvimento humano.
conceito de Piaget para enfatizar o papel do desenvolvimento na facilitação da aprendizagem.
uma imagem de Skinner sobre como ocorre a aprendizagem.
No trabalho pedagógico junto à Educação Especial, devemos contemplar o atendimento da dimensão das emoções.
Assinale, entre as alternativas a seguir, a correspondência CORRETA entre o autor e a teoria que descreveu o desenvolvimento das emoções a partir da relação da criança com outros sujeitos, contextos afetivo-sociais e regulações tônico-emocionais.
Sigmund Freud – Psicanálise.
Henri Wallon – Sociogenética.
Jean Piaget – Epistemologia genética.
William James – Pragmatismo
Lev. S. Vygotsky – Histórico-cultural.
Assinale a alternativa correta.
Considerando a Teoria de Piaget, a adaptação ocorre por meio da:
linguagem.
aprendizagem
jogos simbólicos.
equilibração.
assimilação e acomodação.
Assinale a alternativa correta.
O estágio que é marcado pela construção lógica, a superação do egocentrismo intelectual e social, pela capacidade de a criança estabelecer relações entre diferentes pontos de vista, de acontecer após equilibrações sucessivas em que o pensamento da criança assume a força de operações intelectuais e de estabelecimento das bases do pensamento lógico, é o...
Estágio sensório-motor.
Estágio pré-operatório.
Estágio operatório- formal.
Estágio operatório concreto.
Nenhuma das alternativas anteriores.
Para Góes (1997), a produção de significados em relação ao mundo da cultura e a si próprio é um processo necessariamente mediado pelo outro, é efeito das relações sociais vivenciadas por meio da linguagem.
A autora apresenta seus argumentos com base nos pressupostos teóricos de:
Carl Rogers.
Lev S. Vigotski.
Brunner.
Maria Montessori.
Jean Piaget.
A Psicologia da Educação desenvolveu-se de forma muito significativa na primeira metade do século XX; em especial, a Psicologia do Desenvolvimento forneceu aportes para articular as práticas educativas com os processos internos do desenvolvimento infantil.
Considerando a dimensão dos estágios do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir, verificando se estão corretas.
Jean Piaget desenvolveu sua teoria dos estágios psicoemocionais e os dividiu em quatro grandes estágios: sensório-motor, operacional-afetivo, juízo moral e pré-operatório.
Henri Wallon descreveu os estágios: estágio impulsivo-emocional; estágio sensório-motor e projetivo; estágio do personalismo; estágio categorial; estágio da adolescência.
III. Lev. S. Vygotsky enunciou os estágios: zona de desenvolvimento real, atividade lúdica, atividade formal e atividade principal.
Somente a afirmativa II está correta.
Somente a afirmativa III está correta.
Todas as afirmativas estão corretas.
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
Assinale a alternativa correta.
No âmbito educacional, a mudança do foco das discussões dos métodos de ensino para o processo de aprendizagem da criança, entendendo-a como sujeito cognoscente, foi promovida pelo pensamento:
construtivista.
estruturalista.
ambientalista.
marxista.
inatista.
Assinale a alternativa correta.
Para Vigotsky, a aprendizagem humana é:
a possibilidade do desenvolvimento do ser humano como sujeito de determinada cultura.
a maturação das capacidades inatas que leva à expressão das características pessoais.
a compreensão dos conteúdos formais e científicos do currículo.
o desenvolvimento dos esquemas motores e cognitivos a partir da idade pré-escolar.
o efeito do ambiente sobre a pessoa que recebe as informações elaboradas pela humanidade.
Assinale a alternativa correta.
O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal pode ser considerado fundamental para a prática docente porque:
I. explicita a natureza social da aprendizagem e do desenvolvimento humano.
II. provê os profissionais de um instrumento pelo qual se pode entender o curso interno do desenvolvimento.
III. abre a possibilidade de desenvolvimento, de superação do déficit orgânico para pessoas com deficiência.
IV. evidencia o papel fundamental da mediação social no desenvolvimento de potenciais.
Está correto o que se afirma em:
Interacionista.
Construtivista.
Sociointeracionista.
Ambientalista.
Inatista.
Assinale alternativa correta.
A zona de desenvolvimento proximal é um(a):
imagem piagetiana de como as estruturas mentais vão gradativamente aproximando o aluno do raciocínio abstrato.
conceito de Vygotsky que expressa as limitações de alguns estudantes, cujo desenvolvimento cognitivo é proximal, mas não é efetivo.
conceito adotado por Vygotsky para enfatizar o papel da aprendizagem no processo de desenvolvimento humano.
conceito de Piaget para enfatizar o papel do desenvolvimento na facilitação da aprendizagem.
uma imagem de Skinner sobre como ocorre a aprendizagem.
No trabalho pedagógico junto à Educação Especial, devemos contemplar o atendimento da dimensão das emoções.
Assinale, entre as alternativas a seguir, a correspondência CORRETA entre o autor e a teoria que descreveu o desenvolvimento das emoções a partir da relação da criança com outros sujeitos, contextos afetivo-sociais e regulações tônico-emocionais.
Sigmund Freud – Psicanálise.
Henri Wallon – Sociogenética.
Jean Piaget – Epistemologia genética.
William James – Pragmatismo
Lev. S. Vygotsky – Histórico-cultural.
Assinale a alternativa correta.
Considerando a Teoria de Piaget, a adaptação ocorre por meio da:
linguagem.
aprendizagem
jogos simbólicos.
equilibração.
assimilação e acomodação.
Assinale a alternativa correta.
O estágio que é marcado pela construção lógica, a superação do egocentrismo intelectual e social, pela capacidade de a criança estabelecer relações entre diferentes pontos de vista, de acontecer após equilibrações sucessivas em que o pensamento da criança assume a força de operações intelectuais e de estabelecimento das bases do pensamento lógico, é o...
Estágio sensório-motor.
Estágio pré-operatório.
Estágio operatório- formal.
Estágio operatório concreto.
Nenhuma das alternativas anteriores.
Para Góes (1997), a produção de significados em relação ao mundo da cultura e a si próprio é um processo necessariamente mediado pelo outro, é efeito das relações sociais vivenciadas por meio da linguagem.
A autora apresenta seus argumentos com base nos pressupostos teóricos de:
Carl Rogers.
Lev S. Vigotski.
Brunner.
Maria Montessori.
Jean Piaget.
A Psicologia da Educação desenvolveu-se de forma muito significativa na primeira metade do século XX; em especial, a Psicologia do Desenvolvimento forneceu aportes para articular as práticas educativas com os processos internos do desenvolvimento infantil.
Considerando a dimensão dos estágios do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir, verificando se estão corretas.
Jean Piaget desenvolveu sua teoria dos estágios psicoemocionais e os dividiu em quatro grandes estágios: sensório-motor, operacional-afetivo, juízo moral e pré-operatório.
Henri Wallon descreveu os estágios: estágio impulsivo-emocional; estágio sensório-motor e projetivo; estágio do personalismo; estágio categorial; estágio da adolescência.
III. Lev. S. Vygotsky enunciou os estágios: zona de desenvolvimento real, atividade lúdica, atividade formal e atividade principal.
Somente a afirmativa II está correta.
Somente a afirmativa III está correta.
Todas as afirmativas estão corretas.
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
Assinale a alternativa correta.
No âmbito educacional, a mudança do foco das discussões dos métodos de ensino para o processo de aprendizagem da criança, entendendo-a como sujeito cognoscente, foi promovida pelo pensamento:
construtivista.
estruturalista.
ambientalista.
marxista.
inatista.
Assinale a alternativa correta.
Para Vigotsky, a aprendizagem humana é:
a possibilidade do desenvolvimento do ser humano como sujeito de determinada cultura.
a maturação das capacidades inatas que leva à expressão das características pessoais.
a compreensão dos conteúdos formais e científicos do currículo.
o desenvolvimento dos esquemas motores e cognitivos a partir da idade pré-escolar.
o efeito do ambiente sobre a pessoa que recebe as informações elaboradas pela humanidade.
Assinale a alternativa correta.
O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal pode ser considerado fundamental para a prática docente porque:
I. explicita a natureza social da aprendizagem e do desenvolvimento humano.
II. provê os profissionais de um instrumento pelo qual se pode entender o curso interno do desenvolvimento.
III. abre a possibilidade de desenvolvimento, de superação do déficit orgânico para pessoas com deficiência.
IV. evidencia o papel fundamental da mediação social no desenvolvimento de potenciais.
Está correto o que se afirma em:
imagem piagetiana de como as estruturas mentais vão gradativamente aproximando o aluno do raciocínio abstrato.
conceito de Vygotsky que expressa as limitações de alguns estudantes, cujo desenvolvimento cognitivo é proximal, mas não é efetivo.
conceito adotado por Vygotsky para enfatizar o papel da aprendizagem no processo de desenvolvimento humano.
conceito de Piaget para enfatizar o papel do desenvolvimento na facilitação da aprendizagem.
uma imagem de Skinner sobre como ocorre a aprendizagem.
No trabalho pedagógico junto à Educação Especial, devemos contemplar o atendimento da dimensão das emoções.
Assinale, entre as alternativas a seguir, a correspondência CORRETA entre o autor e a teoria que descreveu o desenvolvimento das emoções a partir da relação da criança com outros sujeitos, contextos afetivo-sociais e regulações tônico-emocionais.
Sigmund Freud – Psicanálise.
Henri Wallon – Sociogenética.
Jean Piaget – Epistemologia genética.
William James – Pragmatismo
Lev. S. Vygotsky – Histórico-cultural.
Assinale a alternativa correta.
Considerando a Teoria de Piaget, a adaptação ocorre por meio da:
linguagem.
aprendizagem
jogos simbólicos.
equilibração.
assimilação e acomodação.
Assinale a alternativa correta.
O estágio que é marcado pela construção lógica, a superação do egocentrismo intelectual e social, pela capacidade de a criança estabelecer relações entre diferentes pontos de vista, de acontecer após equilibrações sucessivas em que o pensamento da criança assume a força de operações intelectuais e de estabelecimento das bases do pensamento lógico, é o...
Estágio sensório-motor.
Estágio pré-operatório.
Estágio operatório- formal.
Estágio operatório concreto.
Nenhuma das alternativas anteriores.
Para Góes (1997), a produção de significados em relação ao mundo da cultura e a si próprio é um processo necessariamente mediado pelo outro, é efeito das relações sociais vivenciadas por meio da linguagem.
A autora apresenta seus argumentos com base nos pressupostos teóricos de:
Carl Rogers.
Lev S. Vigotski.
Brunner.
Maria Montessori.
Jean Piaget.
A Psicologia da Educação desenvolveu-se de forma muito significativa na primeira metade do século XX; em especial, a Psicologia do Desenvolvimento forneceu aportes para articular as práticas educativas com os processos internos do desenvolvimento infantil.
Considerando a dimensão dos estágios do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir, verificando se estão corretas.
Jean Piaget desenvolveu sua teoria dos estágios psicoemocionais e os dividiu em quatro grandes estágios: sensório-motor, operacional-afetivo, juízo moral e pré-operatório.
Henri Wallon descreveu os estágios: estágio impulsivo-emocional; estágio sensório-motor e projetivo; estágio do personalismo; estágio categorial; estágio da adolescência.
III. Lev. S. Vygotsky enunciou os estágios: zona de desenvolvimento real, atividade lúdica, atividade formal e atividade principal.
Somente a afirmativa II está correta.
Somente a afirmativa III está correta.
Todas as afirmativas estão corretas.
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
Assinale a alternativa correta.
No âmbito educacional, a mudança do foco das discussões dos métodos de ensino para o processo de aprendizagem da criança, entendendo-a como sujeito cognoscente, foi promovida pelo pensamento:
construtivista.
estruturalista.
ambientalista.
marxista.
inatista.
Assinale a alternativa correta.
Para Vigotsky, a aprendizagem humana é:
a possibilidade do desenvolvimento do ser humano como sujeito de determinada cultura.
a maturação das capacidades inatas que leva à expressão das características pessoais.
a compreensão dos conteúdos formais e científicos do currículo.
o desenvolvimento dos esquemas motores e cognitivos a partir da idade pré-escolar.
o efeito do ambiente sobre a pessoa que recebe as informações elaboradas pela humanidade.
Assinale a alternativa correta.
O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal pode ser considerado fundamental para a prática docente porque:
I. explicita a natureza social da aprendizagem e do desenvolvimento humano.
II. provê os profissionais de um instrumento pelo qual se pode entender o curso interno do desenvolvimento.
III. abre a possibilidade de desenvolvimento, de superação do déficit orgânico para pessoas com deficiência.
IV. evidencia o papel fundamental da mediação social no desenvolvimento de potenciais.
Está correto o que se afirma em:
Sigmund Freud – Psicanálise.
Henri Wallon – Sociogenética.
Jean Piaget – Epistemologia genética.
William James – Pragmatismo
Lev. S. Vygotsky – Histórico-cultural.
Assinale a alternativa correta.
Considerando a Teoria de Piaget, a adaptação ocorre por meio da:
linguagem.
aprendizagem
jogos simbólicos.
equilibração.
assimilação e acomodação.
Assinale a alternativa correta.
O estágio que é marcado pela construção lógica, a superação do egocentrismo intelectual e social, pela capacidade de a criança estabelecer relações entre diferentes pontos de vista, de acontecer após equilibrações sucessivas em que o pensamento da criança assume a força de operações intelectuais e de estabelecimento das bases do pensamento lógico, é o...
Estágio sensório-motor.
Estágio pré-operatório.
Estágio operatório- formal.
Estágio operatório concreto.
Nenhuma das alternativas anteriores.
Para Góes (1997), a produção de significados em relação ao mundo da cultura e a si próprio é um processo necessariamente mediado pelo outro, é efeito das relações sociais vivenciadas por meio da linguagem.
A autora apresenta seus argumentos com base nos pressupostos teóricos de:
Carl Rogers.
Lev S. Vigotski.
Brunner.
Maria Montessori.
Jean Piaget.
A Psicologia da Educação desenvolveu-se de forma muito significativa na primeira metade do século XX; em especial, a Psicologia do Desenvolvimento forneceu aportes para articular as práticas educativas com os processos internos do desenvolvimento infantil.
Considerando a dimensão dos estágios do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir, verificando se estão corretas.
Jean Piaget desenvolveu sua teoria dos estágios psicoemocionais e os dividiu em quatro grandes estágios: sensório-motor, operacional-afetivo, juízo moral e pré-operatório.
Henri Wallon descreveu os estágios: estágio impulsivo-emocional; estágio sensório-motor e projetivo; estágio do personalismo; estágio categorial; estágio da adolescência.
III. Lev. S. Vygotsky enunciou os estágios: zona de desenvolvimento real, atividade lúdica, atividade formal e atividade principal.
Somente a afirmativa II está correta.
Somente a afirmativa III está correta.
Todas as afirmativas estão corretas.
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
Assinale a alternativa correta.
No âmbito educacional, a mudança do foco das discussões dos métodos de ensino para o processo de aprendizagem da criança, entendendo-a como sujeito cognoscente, foi promovida pelo pensamento:
construtivista.
estruturalista.
ambientalista.
marxista.
inatista.
Assinale a alternativa correta.
Para Vigotsky, a aprendizagem humana é:
a possibilidade do desenvolvimento do ser humano como sujeito de determinada cultura.
a maturação das capacidades inatas que leva à expressão das características pessoais.
a compreensão dos conteúdos formais e científicos do currículo.
o desenvolvimento dos esquemas motores e cognitivos a partir da idade pré-escolar.
o efeito do ambiente sobre a pessoa que recebe as informações elaboradas pela humanidade.
Assinale a alternativa correta.
O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal pode ser considerado fundamental para a prática docente porque:
I. explicita a natureza social da aprendizagem e do desenvolvimento humano.
II. provê os profissionais de um instrumento pelo qual se pode entender o curso interno do desenvolvimento.
III. abre a possibilidade de desenvolvimento, de superação do déficit orgânico para pessoas com deficiência.
IV. evidencia o papel fundamental da mediação social no desenvolvimento de potenciais.
Está correto o que se afirma em:
linguagem.
aprendizagem
jogos simbólicos.
equilibração.
assimilação e acomodação.
Assinale a alternativa correta.
O estágio que é marcado pela construção lógica, a superação do egocentrismo intelectual e social, pela capacidade de a criança estabelecer relações entre diferentes pontos de vista, de acontecer após equilibrações sucessivas em que o pensamento da criança assume a força de operações intelectuais e de estabelecimento das bases do pensamento lógico, é o...
Estágio sensório-motor.
Estágio pré-operatório.
Estágio operatório- formal.
Estágio operatório concreto.
Nenhuma das alternativas anteriores.
Para Góes (1997), a produção de significados em relação ao mundo da cultura e a si próprio é um processo necessariamente mediado pelo outro, é efeito das relações sociais vivenciadas por meio da linguagem.
A autora apresenta seus argumentos com base nos pressupostos teóricos de:
Carl Rogers.
Lev S. Vigotski.
Brunner.
Maria Montessori.
Jean Piaget.
A Psicologia da Educação desenvolveu-se de forma muito significativa na primeira metade do século XX; em especial, a Psicologia do Desenvolvimento forneceu aportes para articular as práticas educativas com os processos internos do desenvolvimento infantil.
Considerando a dimensão dos estágios do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir, verificando se estão corretas.
Jean Piaget desenvolveu sua teoria dos estágios psicoemocionais e os dividiu em quatro grandes estágios: sensório-motor, operacional-afetivo, juízo moral e pré-operatório.
Henri Wallon descreveu os estágios: estágio impulsivo-emocional; estágio sensório-motor e projetivo; estágio do personalismo; estágio categorial; estágio da adolescência.
III. Lev. S. Vygotsky enunciou os estágios: zona de desenvolvimento real, atividade lúdica, atividade formal e atividade principal.
Somente a afirmativa II está correta.
Somente a afirmativa III está correta.
Todas as afirmativas estão corretas.
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
Assinale a alternativa correta.
No âmbito educacional, a mudança do foco das discussões dos métodos de ensino para o processo de aprendizagem da criança, entendendo-a como sujeito cognoscente, foi promovida pelo pensamento:
construtivista.
estruturalista.
ambientalista.
marxista.
inatista.
Assinale a alternativa correta.
Para Vigotsky, a aprendizagem humana é:
a possibilidade do desenvolvimento do ser humano como sujeito de determinada cultura.
a maturação das capacidades inatas que leva à expressão das características pessoais.
a compreensão dos conteúdos formais e científicos do currículo.
o desenvolvimento dos esquemas motores e cognitivos a partir da idade pré-escolar.
o efeito do ambiente sobre a pessoa que recebe as informações elaboradas pela humanidade.
Assinale a alternativa correta.
O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal pode ser considerado fundamental para a prática docente porque:
I. explicita a natureza social da aprendizagem e do desenvolvimento humano.
II. provê os profissionais de um instrumento pelo qual se pode entender o curso interno do desenvolvimento.
III. abre a possibilidade de desenvolvimento, de superação do déficit orgânico para pessoas com deficiência.
IV. evidencia o papel fundamental da mediação social no desenvolvimento de potenciais.
Está correto o que se afirma em:
Estágio sensório-motor.
Estágio pré-operatório.
Estágio operatório- formal.
Estágio operatório concreto.
Nenhuma das alternativas anteriores.
Para Góes (1997), a produção de significados em relação ao mundo da cultura e a si próprio é um processo necessariamente mediado pelo outro, é efeito das relações sociais vivenciadas por meio da linguagem.
A autora apresenta seus argumentos com base nos pressupostos teóricos de:
Carl Rogers.
Lev S. Vigotski.
Brunner.
Maria Montessori.
Jean Piaget.
A Psicologia da Educação desenvolveu-se de forma muito significativa na primeira metade do século XX; em especial, a Psicologia do Desenvolvimento forneceu aportes para articular as práticas educativas com os processos internos do desenvolvimento infantil.
Considerando a dimensão dos estágios do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir, verificando se estão corretas.
Jean Piaget desenvolveu sua teoria dos estágios psicoemocionais e os dividiu em quatro grandes estágios: sensório-motor, operacional-afetivo, juízo moral e pré-operatório.
Henri Wallon descreveu os estágios: estágio impulsivo-emocional; estágio sensório-motor e projetivo; estágio do personalismo; estágio categorial; estágio da adolescência.
III. Lev. S. Vygotsky enunciou os estágios: zona de desenvolvimento real, atividade lúdica, atividade formal e atividade principal.
Somente a afirmativa II está correta.
Somente a afirmativa III está correta.
Todas as afirmativas estão corretas.
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
Assinale a alternativa correta.
No âmbito educacional, a mudança do foco das discussões dos métodos de ensino para o processo de aprendizagem da criança, entendendo-a como sujeito cognoscente, foi promovida pelo pensamento:
construtivista.
estruturalista.
ambientalista.
marxista.
inatista.
Assinale a alternativa correta.
Para Vigotsky, a aprendizagem humana é:
a possibilidade do desenvolvimento do ser humano como sujeito de determinada cultura.
a maturação das capacidades inatas que leva à expressão das características pessoais.
a compreensão dos conteúdos formais e científicos do currículo.
o desenvolvimento dos esquemas motores e cognitivos a partir da idade pré-escolar.
o efeito do ambiente sobre a pessoa que recebe as informações elaboradas pela humanidade.
Assinale a alternativa correta.
O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal pode ser considerado fundamental para a prática docente porque:
I. explicita a natureza social da aprendizagem e do desenvolvimento humano.
II. provê os profissionais de um instrumento pelo qual se pode entender o curso interno do desenvolvimento.
III. abre a possibilidade de desenvolvimento, de superação do déficit orgânico para pessoas com deficiência.
IV. evidencia o papel fundamental da mediação social no desenvolvimento de potenciais.
Está correto o que se afirma em:
Carl Rogers.
Lev S. Vigotski.
Brunner.
Maria Montessori.
Jean Piaget.
A Psicologia da Educação desenvolveu-se de forma muito significativa na primeira metade do século XX; em especial, a Psicologia do Desenvolvimento forneceu aportes para articular as práticas educativas com os processos internos do desenvolvimento infantil.
Considerando a dimensão dos estágios do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir, verificando se estão corretas.
Jean Piaget desenvolveu sua teoria dos estágios psicoemocionais e os dividiu em quatro grandes estágios: sensório-motor, operacional-afetivo, juízo moral e pré-operatório.
Henri Wallon descreveu os estágios: estágio impulsivo-emocional; estágio sensório-motor e projetivo; estágio do personalismo; estágio categorial; estágio da adolescência.
III. Lev. S. Vygotsky enunciou os estágios: zona de desenvolvimento real, atividade lúdica, atividade formal e atividade principal.
Somente a afirmativa II está correta.
Somente a afirmativa III está correta.
Todas as afirmativas estão corretas.
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
Assinale a alternativa correta.
No âmbito educacional, a mudança do foco das discussões dos métodos de ensino para o processo de aprendizagem da criança, entendendo-a como sujeito cognoscente, foi promovida pelo pensamento:
construtivista.
estruturalista.
ambientalista.
marxista.
inatista.
Assinale a alternativa correta.
Para Vigotsky, a aprendizagem humana é:
a possibilidade do desenvolvimento do ser humano como sujeito de determinada cultura.
a maturação das capacidades inatas que leva à expressão das características pessoais.
a compreensão dos conteúdos formais e científicos do currículo.
o desenvolvimento dos esquemas motores e cognitivos a partir da idade pré-escolar.
o efeito do ambiente sobre a pessoa que recebe as informações elaboradas pela humanidade.
Assinale a alternativa correta.
O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal pode ser considerado fundamental para a prática docente porque:
I. explicita a natureza social da aprendizagem e do desenvolvimento humano.
II. provê os profissionais de um instrumento pelo qual se pode entender o curso interno do desenvolvimento.
III. abre a possibilidade de desenvolvimento, de superação do déficit orgânico para pessoas com deficiência.
IV. evidencia o papel fundamental da mediação social no desenvolvimento de potenciais.
Está correto o que se afirma em:
Somente a afirmativa II está correta.
Somente a afirmativa III está correta.
Todas as afirmativas estão corretas.
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
Assinale a alternativa correta.
No âmbito educacional, a mudança do foco das discussões dos métodos de ensino para o processo de aprendizagem da criança, entendendo-a como sujeito cognoscente, foi promovida pelo pensamento:
construtivista.
estruturalista.
ambientalista.
marxista.
inatista.
Assinale a alternativa correta.
Para Vigotsky, a aprendizagem humana é:
a possibilidade do desenvolvimento do ser humano como sujeito de determinada cultura.
a maturação das capacidades inatas que leva à expressão das características pessoais.
a compreensão dos conteúdos formais e científicos do currículo.
o desenvolvimento dos esquemas motores e cognitivos a partir da idade pré-escolar.
o efeito do ambiente sobre a pessoa que recebe as informações elaboradas pela humanidade.
Assinale a alternativa correta.
O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal pode ser considerado fundamental para a prática docente porque:
I. explicita a natureza social da aprendizagem e do desenvolvimento humano.
II. provê os profissionais de um instrumento pelo qual se pode entender o curso interno do desenvolvimento.
III. abre a possibilidade de desenvolvimento, de superação do déficit orgânico para pessoas com deficiência.
IV. evidencia o papel fundamental da mediação social no desenvolvimento de potenciais.
Está correto o que se afirma em:
construtivista.
estruturalista.
ambientalista.
marxista.
inatista.
Assinale a alternativa correta.
Para Vigotsky, a aprendizagem humana é:
a possibilidade do desenvolvimento do ser humano como sujeito de determinada cultura.
a maturação das capacidades inatas que leva à expressão das características pessoais.
a compreensão dos conteúdos formais e científicos do currículo.
o desenvolvimento dos esquemas motores e cognitivos a partir da idade pré-escolar.
o efeito do ambiente sobre a pessoa que recebe as informações elaboradas pela humanidade.
Assinale a alternativa correta.
O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal pode ser considerado fundamental para a prática docente porque:
I. explicita a natureza social da aprendizagem e do desenvolvimento humano.
II. provê os profissionais de um instrumento pelo qual se pode entender o curso interno do desenvolvimento.
III. abre a possibilidade de desenvolvimento, de superação do déficit orgânico para pessoas com deficiência.
IV. evidencia o papel fundamental da mediação social no desenvolvimento de potenciais.
Está correto o que se afirma em:
a possibilidade do desenvolvimento do ser humano como sujeito de determinada cultura.
a maturação das capacidades inatas que leva à expressão das características pessoais.
a compreensão dos conteúdos formais e científicos do currículo.
o desenvolvimento dos esquemas motores e cognitivos a partir da idade pré-escolar.
o efeito do ambiente sobre a pessoa que recebe as informações elaboradas pela humanidade.