Assinale a alternativa correta.

Mello (2004), em sua análise sobre a rede mundial de computadores, como tecnologia que faz diferença na construção do conhecimento e que requer mudanças no processo de ensino-aprendizagem, na organização da escola e na sala de aula, aborda a questão da preparação do professor para o uso inteligente desse instrumento na escola. O problema não é dizer que o professor não está preparado para esse novo paradigma curricular, mas identificar as razões dessa defasagem, para que a solução seja adequada, afirma a autora. MELLO, Guiomar Namo. Educação escolar brasileira: o que trouxemos do Século XX? Porto Alegre/RS: Artes Médicas Sul, 2004.

Nesse sentido,

I. o despreparo da escola e sobretudo do professor ocorre em razão da falta de domínio dos objetos sociais do conhecimento que constituem o conteúdo de ensino e das formas de transposição didática desse conteúdo.

II. o maior problema nessa área é a falta de investimento na formação tecnológica do professor, tanto nos cursos de formação inicial  quanto no processo de formação continuada.

III. um professor com conhecimentos sólidos sobre sua área de especialidade e como ensiná-la, que possui uma cultura geral ampla e diversificada e uma autoestima profissional pautada no sucesso, terá facilidade de atender às demandas educacionais de seus alunos ainda que estes estejam permanentemente conectados e que o professor nunca tenha ligado um computador.

IV. as novas tecnologias da informação devem ser utilizadas para melhorar a formação dos professores, criando oportunidades para que os docentes aprendam a aprender utilizando conhecimentos de sua área de especialidade. 

Estão de acordo com os destaques dados pela autora as afirmações contidas em:

A Educação pode ser de qualidade ou não, independente de forma, nível ou modalidade em que se desenvolva.

Assinale a alternativa que nos apresenta dois fatores imprescindíveis à qualidade da Educação, seja esta a distância ou presencial.

Para as práticas em sala de aula bem como na escola como um todo, as tecnologias podem aparecer no imaginário social como:

I) Máquinas de ensinar eficientes.
II) Instrumentos de comunicação, de pesquisa, de informação, de cálculo, de produção de mensagens a serem postos nas mãos dos aprendizes.
III) De difícil utilização para os aprendizes e inacessível para os professores.
IV) Substitutos incansáveis dos professores.

As transformações decorrentes do avanço das TICs têm exigido cada vez mais a formação de um professor com capacidades de mediar o processo de descoberta, assimilação e construção de novos conhecimentos. Esse professor seria o que inúmeros autores classificam como mediador.

Sobre mediação pedagógica, leia os postulados dados e, em seguida, assinale a opção correta. 

I Uma prática, verdadeiramente mediadora, depende fundamentalmente dos meios tecnológicos, sem os quais se torna inviável o processo de interação

II A mediação é a característica da interação especialmente na experiência de aprendizagem e na transmissão cultural.

III A mediação pedagógica não é possível em situações em que o professor utiliza técnicas didático-pedagógicas tradicionais.

IV O uso das TIC não garante a qualificação da prática docente mediadora, podendo até mesmo ser um obstáculo a essa realização.

Comprar e manter equipamentos apropriados bem como formar professores e orientadores para utilizá-los adequadamente são condições necessárias, porém não suficientes, para assegurar um bom programa de educação. Há também outros fatores, muitos dos quais são mais ligados à afetividade do que ao conhecimento. A organização escolar tem sido historicamente hierárquica e burocrática, enquanto que as novas tecnologias desafiam este modelo. Para a instituição e seus membros adotarem, com sucesso, novas tecnologias no processo educativo, algumas condições básicas devem ser atendidas.
 

De acordo com o que estudamos, identifique tais condições, marcando V (Verdadeiro) ou F (Falso) nos itens a seguir, e depois assinale a sequência correta:

(  ) Desenvolver as habilidades necessárias para trabalhar com as tecnologias de interação e comunicação.

(  ) Possuir visão e entendimento do estado da arte de seu desenvolvimento e suas possíveis aplicações na educação.

(  ) Possuir suporte técnico e humano para fazer novos experimentos e tentar inovações.

(  ) Reservar tempo suficiente para aprender e praticar.

(  ) Redefinir o quadro de funcionários, optando pelos mais jovens, por lidarem melhor com as atuais tecnologias.

Em consequência do uso de tecnologias e da ampliação do alcance da Educação, surgiram novos termos além daqueles usados tradicionalmente. Associe, a seguir, cada definição com o referente termo e em seguida assinale a sequência correta:

Segundo o que estudamos sobre os processos colaborativos de aprendizagem, marque a alternativa que completa corretamente a frase:
Quando os alunos se tornam responsáveis por suas aprendizagens...

(1)   menos os professores passam a desempenhar um papel de facilitador ou mediador da informação.
(2)   mais os professores passam a desempenhar um papel de facilitador ou mediador da informação.
(3)   menos os pais se interessam pela aprendizagem de seus filhos.

A professora de Língua Portuguesa do 7º ano do ensino fundamental, Sra. Maria Almeida, pretende aliar as tecnologias, sobretudo as digitais, à sua prática educativa. Vamos dar a ela algumas dicas?

Assinale (V) Verdadeiro ou (F) Falso nas dicas a seguir, que poderão auxiliar a professora nessa empreitada, e depois marque a sequência correta:

(  ) Se quer utilizar tecnologias em sua sala, o professor deve começar investigando o potencial das ferramentas digitais. 

(  ) Uma boa estratégia, é o professor procurar apoiar-se nas experiências bem sucedidas de outros colegas.

(  ) Se o professor não domina a tecnologia é melhor nem tentar utilizá-la em sua classe, para não demonstrar fragilidade perante os alunos.

(  ) O professor nem precisa planejar o uso das tecnologias em suas aulas, pois a grande parte dos alunos sabe como utilizá-las.

(  ) É uma boa pedida a professora procurar familiarize-se com o básico do computador e da internet.

Assinale (V) Verdadeiro ou (F) Falso nas dicas que poderão auxiliar o professor que pretende aliar as tecnologias, sobretudo as digitais, à sua prática educativa, e em seguida marque a sequência correta:

(  ) O professor deve avaliar quais assuntos de sua disciplina são melhores abordados com tecnologia e quais são as novas aprendizagens necessárias ao mundo de hoje que podem/devem ser inseridas em seu planejamento.

(  ) O professor deve entender que, conhecer processadores de texto, correios eletrônicos e mecanismos de busca, faz parte dos requisitos mínimos no uso das tecnologias, sobretudo as digitais.

(  ) O professor deve coibir o uso de redes sociais em sua classe, a fim de não prejudicar o andamento do conteúdo trabalhado.

(  ) Antes de iniciar a atividade em sala, o professor deve se certificar de que compreende as funções elementares dos aparelhos e/ou aplicativos que pretende usar.

(  ) Antes de iniciar qualquer trabalho utilizando tecnologias, o professor deve checar o material de seus alunos a fim de evitar plágios.

Assinale apenas uma alternativa correta.

O desenvolvimento tecnológico acarretou inúmeras transformações na sociedade contemporânea, principalmente nas duas últimas décadas. Hoje são possíveis realizações que, há pouco mais de 40 anos, faziam parte apenas do mundo da ficção: viagens espaciais, discagens telefônicas entre continentes, retiradas de dinheiro fora do horário bancário, pagamentos eletrônicos, sofisticados exames clínicos, robôs etc.

Nesse sentido, podemos afirmar que os recursos tecnológicos...