Pensar na perspectiva de Vygotsky é pensar também em ações de interação em que o sujeito estabelece com o meio para se desenvolver. De acordo com os seus estudos sobre a teoria de Vygotsky.

Leia as afirmativas a seguir e assinale as que você identificar como corretas.

I O desenvolvimento humano se constitui por meio das interações da criança com outras pessoas, principalmente as mais experientes e capazes de sua cultura;

II O processo de desenvolvimento humano acontece a partir da cultura, do patrimônio material e da apropriação das conquistas, tanto psicológicas, quanto materiais; 

III O cérebro não é hermético, mas, um sistema aberto, plástico, cuja estrutura e funcionamento podem ser constituídos ao longo da história  humana através das interações culturais;

Estão corretas as afirmativas contempladas em:

Considerando as interações socioculturais na constituição do indivíduo, analise a imagem e o texto a segir:

https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/group-of-children-at-the-tennis-court-embracing-imagem-royalty-free/956963416?adppopup=true

Falar de desenvolvimento na perspectiva de Vygotsky é falar da dimensão sociocultural em que os seres humanos se encontram inseridos. Tendo pesquisado fundamentalmente as funções psicológicas superiores, aquelas tipicamente humanas, referentes ao funcionamento cognitivo complexo como a abstração e a simbolização, o desenvolvimento para Vygotsky, é compreendido como um empreendimento conjunto social e não individual: produto da maturação do organismo. (TOSTA, 2017 p 76).

De acordo com as informações do texto e da imagem acima, avalie as seguintes afirmativas:

I  Vygotsky e seus colaboradores Luria e Leontiev, com base nos princípios do materialismo histórico e da dialética, irão opor-se às concepções pavlovianas a respeito das bases mecanicistas do psiquismo humano;

II Vygotsky e seus colaboradores acreditam que os processos psicológicos humanos estão estruturados em localizações anatômicas fixas no cérebro;

III Para Vygotsky e seus colaboradores, os processos psicológicos superiores são sistemas funcionais, dinâmicos e historicamente constituídos e mediados principalmente pela linguagem humana;

Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:

A teoria piagetiana, ao conceber a criança como um ser dinâmico, ativo, em constante processo de desenvolvimento por meio das contínuas interações organismo-meio, irá apresentar uma diferente concepção a respeito da infância. Até, aproximadamente, o início do século XX, o pensamento preponderante era de que as crianças eram como uma tábula rasa em que os adultos, principalmente pais e professores, depositavam o conhecimento. (TOSTA, 2017 p 16).

A partir das informações do texto avalie as afirmações a seguir:

I À luz da teoria de Piaget, sobre o pensamento e a aprendizagem infantil, pais e professores poderão depositar mais conhecimento na mente das crianças;

II De acordo com a teoria de Piaget, o foco da construção do conhecimento, pela criança, se dá a partir das interações sociais com o meio em que vive;

III A teoria de Piaget traz uma nova concepção de infância que considera a criança como sujeito ativo, construtor do seu próprio conhecimento;

Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:

Todas as espécies de seres vivos têm características que as diferem umas das outras, mas também têm características individuais que distinguem um ser vivo de outro dentro de uma mesma espécie, e que são passadas de uma geração a outra. Essas características são chamadas de genéticas e representam o conjunto de qualidades que já nascem com a criança. Por exemplo, a cor dos olhos, a cor da pele, a altura. Esses são aspectos que cada indivíduo recebe como herança de seus pais (SILVA; DAHER, p. 153, 2017).

Nesse contexto do desenvolvimento humano, as características citadas no texto se referem a:

Texto 1

O interesse em explicar como se formaram, ao longo da história do homem, as características tipicamente humanas de seu comportamento e como elas se desenvolvem em cada indivíduo constitui a base da abordagem histórico-cultural desenvolvida por um grupo de psicólogos soviéticos liderado por L. S. Vygotsky.  O princípio orientador da abordagem de Vygotsky é a dimensão sócio histórica do psiquismo. Segundo esse princípio, tudo o que é especificamente humano e distingue o homem de outras espécies origina-se de sua vida em sociedade. Seus modos de perceber, de representar, de explicar e de atuar sobre o meio, seus sentimentos em relação ao mundo, ao outro e a si mesmo, enfim, seu funcionamento psicológico, vão se constituindo nas suas relações sociais. (FONTANA, Roseli. Cruz. Maria Nazaré. Psicologia e trabalho pedagógico. São Paulo: atual Editora, 1997 p 57).

Texto 2

Os trabalhos de Vygotsky só ganharam relevância há pouco tempo. No período de 1936 a 1956, as suas obras foram proibidaas e impedidas de publicação na União Soviética. No ocidente, seu livro Pensamento e linguagem foi lançado nos Estados Unidos apenas em 1962. No Brasil, a primeira obra de Vygotsky publicada foi A formação social da mente em 1984. (TOSTA, 2017 p 73).

Sobre a teoria histórico-cultural de Vygotsky, avalie as afirmativas a seguir:

I Refere-se ao processo de aprendizagem e desenvolvimento humano, baseado nos estudos e pesquisas de Vygotsky sustentado na afirmação de que todo conhecimento é construído socialmente no âmbito das relações humanas.

II Se baseia no desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o papel da cultura, da linguagem e da aprendizagem no desenvolvimento humano.

III Os textos relativos a esse estudo de Vygotsky foram divulgados por Alexander Luria e Alexei Leontiev, embora muitos deles, tenham sido destruídos com a ascensão de Stálin ao Kremlin.

Estão CORRETAS as afirmativas contempladas em:

Refletindo sobre as descobertas de Piaget, observe a imagem e o texto abaixo.