MATEMÁTICA BÁSICA
O valor da expressão abaixo para x = 9 é igual a:
36
6
324
84/9
252
A expressão:
%7D-%7B8%7D%7Bx%7D%5Cright%5D%7D-%7B5%7D%7B%7Bx%7D%7D%5E%7B%7B2%7D%7D%5Cright%5Crbrace%7D "x^3-{4x^2-x-[-2x+x^2-(5x^2-x)-8x]-5x^2}")
, uma vez reduzida aos seus termos semelhantes, corresponde a:
x3 – 3x – 8
x3 – 3x2 – 8x
x3 + 3x2 + 8x
x3 + 3x2 – 8x
x3 – 3x2 + 8x
Dados dois conjuntos A e B:
Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
II e IV estão erradas.
II e III estão erradas.
II e III estão corretas.
Todas estão erradas.
I e III estão corretas.
Uma prova de Matemática foi proposta a uma turma com 100 alunos. A prova foi elaborada com apenas duas questões e os resultados foram:
- 25 alunos acertaram as duas questões;
- 37 alunos acertaram a primeira questão;
- 45 alunos acertaram a segunda questão.
Quantos alunos erraram as duas questões?
30 alunos.
43 alunos.
12 alunos.
57 alunos.
25 alunos.
Das pessoas que, numa fila, aguardavam atendimento médico, 42 estavam em pé. Cada banco disponível no local comportava, com folga, 2 pessoas. Cansadas de esperar, passaram a sentar-se 3 em cada banco, restando ainda duas pessoas em pé.
Responda: qual o número de pessoas que estavam sentadas, antes das pessoas passarem a sentar de 3 em 3?
80;
40;
122;
60;
42;
Sabe-se que a negação é o ato de construir uma proposição de valor lógico oposto ao da proposição que se deseja negar; sabe-se também que, para isso, usa-se a proposição "~p", negando uma proposição "p". Considerando as informações acima citadas, marque a alternativa que apresenta um exemplo de uma proposição e sua negação, respectivamente:
X2 / X1
O céu é azul / o céu é verde;
1>7 / 1<7;
2 X 2 = 4 / 2 X 2 = não é 4;
O professor é ruim / o professor é bom;
Quantos triângulos e quadrados distintos podem ser retirados da seguinte figura, respectivamente?
11 / 2;
22 / 2;
14 / 2;
10 / 2;
9 / 2;
João tinha 22 anos quando seu filho Carlos nasceu. Em um determinado dia, quando Carlos fazia aniversário, João disse para o filho: “Daqui a 10 anos, nossas idades somarão 100 anos”. No dia dessa declaração, considerando as informações da sequência acima, qual era a idade de Carlos?
51;
29;
27;
58;
53;
Sabe-se que uma característica das proposições é a sua classificação em valores lógicos. Neste contexto pode-se classificar cada proposição em verdadeira ou falsa. Assim, uma proposição pode ser verdadeira ou esta preposição pode ser falsa, mas nunca os dois ao mesmo tempo. Considerando as informações acima citadas, marque a alternativa que apresenta o princípio pelo qual uma proposição não pode ser verdadeira e falsa ao mesmo tempo:
36
6
324
84/9
252
A expressão:
, uma vez reduzida aos seus termos semelhantes, corresponde a:
x3 – 3x – 8
x3 – 3x2 – 8x
x3 + 3x2 + 8x
x3 + 3x2 – 8x
x3 – 3x2 + 8x
Dados dois conjuntos A e B:
Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
II e IV estão erradas.
II e III estão erradas.
II e III estão corretas.
Todas estão erradas.
I e III estão corretas.
Uma prova de Matemática foi proposta a uma turma com 100 alunos. A prova foi elaborada com apenas duas questões e os resultados foram:
- 25 alunos acertaram as duas questões;
- 37 alunos acertaram a primeira questão;
- 45 alunos acertaram a segunda questão.
Quantos alunos erraram as duas questões?
30 alunos.
43 alunos.
12 alunos.
57 alunos.
25 alunos.
Das pessoas que, numa fila, aguardavam atendimento médico, 42 estavam em pé. Cada banco disponível no local comportava, com folga, 2 pessoas. Cansadas de esperar, passaram a sentar-se 3 em cada banco, restando ainda duas pessoas em pé.
Responda: qual o número de pessoas que estavam sentadas, antes das pessoas passarem a sentar de 3 em 3?
80;
40;
122;
60;
42;
Sabe-se que a negação é o ato de construir uma proposição de valor lógico oposto ao da proposição que se deseja negar; sabe-se também que, para isso, usa-se a proposição "~p", negando uma proposição "p". Considerando as informações acima citadas, marque a alternativa que apresenta um exemplo de uma proposição e sua negação, respectivamente:
X2 / X1
O céu é azul / o céu é verde;
1>7 / 1<7;
2 X 2 = 4 / 2 X 2 = não é 4;
O professor é ruim / o professor é bom;
Quantos triângulos e quadrados distintos podem ser retirados da seguinte figura, respectivamente?
11 / 2;
22 / 2;
14 / 2;
10 / 2;
9 / 2;
João tinha 22 anos quando seu filho Carlos nasceu. Em um determinado dia, quando Carlos fazia aniversário, João disse para o filho: “Daqui a 10 anos, nossas idades somarão 100 anos”. No dia dessa declaração, considerando as informações da sequência acima, qual era a idade de Carlos?
51;
29;
27;
58;
53;
Sabe-se que uma característica das proposições é a sua classificação em valores lógicos. Neste contexto pode-se classificar cada proposição em verdadeira ou falsa. Assim, uma proposição pode ser verdadeira ou esta preposição pode ser falsa, mas nunca os dois ao mesmo tempo. Considerando as informações acima citadas, marque a alternativa que apresenta o princípio pelo qual uma proposição não pode ser verdadeira e falsa ao mesmo tempo:
x3 – 3x – 8
x3 – 3x2 – 8x
x3 + 3x2 + 8x
x3 + 3x2 – 8x
x3 – 3x2 + 8x
Dados dois conjuntos A e B:
Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
II e IV estão erradas.
II e III estão erradas.
II e III estão corretas.
Todas estão erradas.
I e III estão corretas.
Uma prova de Matemática foi proposta a uma turma com 100 alunos. A prova foi elaborada com apenas duas questões e os resultados foram:
- 25 alunos acertaram as duas questões;
- 37 alunos acertaram a primeira questão;
- 45 alunos acertaram a segunda questão.
Quantos alunos erraram as duas questões?
30 alunos.
43 alunos.
12 alunos.
57 alunos.
25 alunos.
Das pessoas que, numa fila, aguardavam atendimento médico, 42 estavam em pé. Cada banco disponível no local comportava, com folga, 2 pessoas. Cansadas de esperar, passaram a sentar-se 3 em cada banco, restando ainda duas pessoas em pé.
Responda: qual o número de pessoas que estavam sentadas, antes das pessoas passarem a sentar de 3 em 3?
80;
40;
122;
60;
42;
Sabe-se que a negação é o ato de construir uma proposição de valor lógico oposto ao da proposição que se deseja negar; sabe-se também que, para isso, usa-se a proposição "~p", negando uma proposição "p". Considerando as informações acima citadas, marque a alternativa que apresenta um exemplo de uma proposição e sua negação, respectivamente:
X2 / X1
O céu é azul / o céu é verde;
1>7 / 1<7;
2 X 2 = 4 / 2 X 2 = não é 4;
O professor é ruim / o professor é bom;
Quantos triângulos e quadrados distintos podem ser retirados da seguinte figura, respectivamente?
11 / 2;
22 / 2;
14 / 2;
10 / 2;
9 / 2;
João tinha 22 anos quando seu filho Carlos nasceu. Em um determinado dia, quando Carlos fazia aniversário, João disse para o filho: “Daqui a 10 anos, nossas idades somarão 100 anos”. No dia dessa declaração, considerando as informações da sequência acima, qual era a idade de Carlos?
51;
29;
27;
58;
53;
Sabe-se que uma característica das proposições é a sua classificação em valores lógicos. Neste contexto pode-se classificar cada proposição em verdadeira ou falsa. Assim, uma proposição pode ser verdadeira ou esta preposição pode ser falsa, mas nunca os dois ao mesmo tempo. Considerando as informações acima citadas, marque a alternativa que apresenta o princípio pelo qual uma proposição não pode ser verdadeira e falsa ao mesmo tempo:
II e IV estão erradas.
II e III estão erradas.
II e III estão corretas.
Todas estão erradas.
I e III estão corretas.
Uma prova de Matemática foi proposta a uma turma com 100 alunos. A prova foi elaborada com apenas duas questões e os resultados foram:
- 25 alunos acertaram as duas questões;
- 37 alunos acertaram a primeira questão;
- 45 alunos acertaram a segunda questão.
Quantos alunos erraram as duas questões?
30 alunos.
43 alunos.
12 alunos.
57 alunos.
25 alunos.
Das pessoas que, numa fila, aguardavam atendimento médico, 42 estavam em pé. Cada banco disponível no local comportava, com folga, 2 pessoas. Cansadas de esperar, passaram a sentar-se 3 em cada banco, restando ainda duas pessoas em pé.
Responda: qual o número de pessoas que estavam sentadas, antes das pessoas passarem a sentar de 3 em 3?
80;
40;
122;
60;
42;
Sabe-se que a negação é o ato de construir uma proposição de valor lógico oposto ao da proposição que se deseja negar; sabe-se também que, para isso, usa-se a proposição "~p", negando uma proposição "p". Considerando as informações acima citadas, marque a alternativa que apresenta um exemplo de uma proposição e sua negação, respectivamente:
X2 / X1
O céu é azul / o céu é verde;
1>7 / 1<7;
2 X 2 = 4 / 2 X 2 = não é 4;
O professor é ruim / o professor é bom;
Quantos triângulos e quadrados distintos podem ser retirados da seguinte figura, respectivamente?
11 / 2;
22 / 2;
14 / 2;
10 / 2;
9 / 2;
João tinha 22 anos quando seu filho Carlos nasceu. Em um determinado dia, quando Carlos fazia aniversário, João disse para o filho: “Daqui a 10 anos, nossas idades somarão 100 anos”. No dia dessa declaração, considerando as informações da sequência acima, qual era a idade de Carlos?
51;
29;
27;
58;
53;
Sabe-se que uma característica das proposições é a sua classificação em valores lógicos. Neste contexto pode-se classificar cada proposição em verdadeira ou falsa. Assim, uma proposição pode ser verdadeira ou esta preposição pode ser falsa, mas nunca os dois ao mesmo tempo. Considerando as informações acima citadas, marque a alternativa que apresenta o princípio pelo qual uma proposição não pode ser verdadeira e falsa ao mesmo tempo:
30 alunos.
43 alunos.
12 alunos.
57 alunos.
25 alunos.
Das pessoas que, numa fila, aguardavam atendimento médico, 42 estavam em pé. Cada banco disponível no local comportava, com folga, 2 pessoas. Cansadas de esperar, passaram a sentar-se 3 em cada banco, restando ainda duas pessoas em pé.
Responda: qual o número de pessoas que estavam sentadas, antes das pessoas passarem a sentar de 3 em 3?
80;
40;
122;
60;
42;
Sabe-se que a negação é o ato de construir uma proposição de valor lógico oposto ao da proposição que se deseja negar; sabe-se também que, para isso, usa-se a proposição "~p", negando uma proposição "p". Considerando as informações acima citadas, marque a alternativa que apresenta um exemplo de uma proposição e sua negação, respectivamente:
X2 / X1
O céu é azul / o céu é verde;
1>7 / 1<7;
2 X 2 = 4 / 2 X 2 = não é 4;
O professor é ruim / o professor é bom;
Quantos triângulos e quadrados distintos podem ser retirados da seguinte figura, respectivamente?
11 / 2;
22 / 2;
14 / 2;
10 / 2;
9 / 2;
João tinha 22 anos quando seu filho Carlos nasceu. Em um determinado dia, quando Carlos fazia aniversário, João disse para o filho: “Daqui a 10 anos, nossas idades somarão 100 anos”. No dia dessa declaração, considerando as informações da sequência acima, qual era a idade de Carlos?
51;
29;
27;
58;
53;
Sabe-se que uma característica das proposições é a sua classificação em valores lógicos. Neste contexto pode-se classificar cada proposição em verdadeira ou falsa. Assim, uma proposição pode ser verdadeira ou esta preposição pode ser falsa, mas nunca os dois ao mesmo tempo. Considerando as informações acima citadas, marque a alternativa que apresenta o princípio pelo qual uma proposição não pode ser verdadeira e falsa ao mesmo tempo:
80;
40;
122;
60;
42;
Sabe-se que a negação é o ato de construir uma proposição de valor lógico oposto ao da proposição que se deseja negar; sabe-se também que, para isso, usa-se a proposição "~p", negando uma proposição "p". Considerando as informações acima citadas, marque a alternativa que apresenta um exemplo de uma proposição e sua negação, respectivamente:
X2 / X1
O céu é azul / o céu é verde;
1>7 / 1<7;
2 X 2 = 4 / 2 X 2 = não é 4;
O professor é ruim / o professor é bom;
Quantos triângulos e quadrados distintos podem ser retirados da seguinte figura, respectivamente?
11 / 2;
22 / 2;
14 / 2;
10 / 2;
9 / 2;
João tinha 22 anos quando seu filho Carlos nasceu. Em um determinado dia, quando Carlos fazia aniversário, João disse para o filho: “Daqui a 10 anos, nossas idades somarão 100 anos”. No dia dessa declaração, considerando as informações da sequência acima, qual era a idade de Carlos?
51;
29;
27;
58;
53;
Sabe-se que uma característica das proposições é a sua classificação em valores lógicos. Neste contexto pode-se classificar cada proposição em verdadeira ou falsa. Assim, uma proposição pode ser verdadeira ou esta preposição pode ser falsa, mas nunca os dois ao mesmo tempo. Considerando as informações acima citadas, marque a alternativa que apresenta o princípio pelo qual uma proposição não pode ser verdadeira e falsa ao mesmo tempo:
X2 / X1
O céu é azul / o céu é verde;
1>7 / 1<7;
2 X 2 = 4 / 2 X 2 = não é 4;
O professor é ruim / o professor é bom;
Quantos triângulos e quadrados distintos podem ser retirados da seguinte figura, respectivamente?
11 / 2;
22 / 2;
14 / 2;
10 / 2;
9 / 2;
João tinha 22 anos quando seu filho Carlos nasceu. Em um determinado dia, quando Carlos fazia aniversário, João disse para o filho: “Daqui a 10 anos, nossas idades somarão 100 anos”. No dia dessa declaração, considerando as informações da sequência acima, qual era a idade de Carlos?
51;
29;
27;
58;
53;
Sabe-se que uma característica das proposições é a sua classificação em valores lógicos. Neste contexto pode-se classificar cada proposição em verdadeira ou falsa. Assim, uma proposição pode ser verdadeira ou esta preposição pode ser falsa, mas nunca os dois ao mesmo tempo. Considerando as informações acima citadas, marque a alternativa que apresenta o princípio pelo qual uma proposição não pode ser verdadeira e falsa ao mesmo tempo:
11 / 2;
22 / 2;
14 / 2;
10 / 2;
9 / 2;
João tinha 22 anos quando seu filho Carlos nasceu. Em um determinado dia, quando Carlos fazia aniversário, João disse para o filho: “Daqui a 10 anos, nossas idades somarão 100 anos”. No dia dessa declaração, considerando as informações da sequência acima, qual era a idade de Carlos?
51;
29;
27;
58;
53;
Sabe-se que uma característica das proposições é a sua classificação em valores lógicos. Neste contexto pode-se classificar cada proposição em verdadeira ou falsa. Assim, uma proposição pode ser verdadeira ou esta preposição pode ser falsa, mas nunca os dois ao mesmo tempo. Considerando as informações acima citadas, marque a alternativa que apresenta o princípio pelo qual uma proposição não pode ser verdadeira e falsa ao mesmo tempo:
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