Leia o poema a seguir:

LAZER

Existe um lugar onde termina o mundo e começa a fantasia. Rei ou rainha, pirata ou bailarina, com um pé no chão e outro no céu. É assim que se entra nessa terra.

Todas as crianças têm o direito de viajar para o país encantado que a sua fantasia fabricar.

Teatro, literatura, jogos, brincadeiras, circo, lazer.

Criança precisa deste espaço mágico para poder viver. É como se aí, nessa terra do tudo e do nada, o ar fosse mais leve e ela pudesse então se preparar para a vida.

Todas as crianças precisam de lazer. Criança não pode trabalhar de sol a sol, na rua. Criança tem que viver no mundo da lua.

Assim como a educação, o lazer é direito de toda criança.

(Roseana Murray, Criança é coisa séria.

Memórias Futuras/Amais Editora)

A partir de uma relação entre o poema de Roseana Murray e   as práticas de leitura, avalie as afirmativas abaixo:

I. A criança que ainda não sabe ler convencionalmente pode fazê-lo por meio da escuta da leitura do professor, ainda que não possa decifrar todas e cada uma das palavras. Ouvir um texto já é uma forma de leitura.

II. As poesias, parlendas, trava-línguas, os jogos de palavras, memorizados e repetidos, possibilitam às crianças atentarem não só aos conteúdos, mas também à forma, aos aspectos sonoros da linguagem, como ritmo e rimas.

III. Comunicar práticas de leitura permite colocar as crianças no papel de “leitoras”, que podem relacionar a linguagem com os textos, os gêneros e os portadores sobre os quais eles se apresentam: livros, bilhetes, revistas, cartas, jornais etc.

São corretas as afirmativas:

Considerando a predominância da literatura infantil destinada às crianças no passado, em contraponto com a literatura contemporânea que se encarrega de estimular a criatividade e a descoberta de novos valores, é imprescindível que os educadores promovam esse trabalho com a Literatura enquanto arte, “arte da palavra”.

 Em relação ao trabalho da Literatura enquanto arte literária, marque ( V ) para as alternativas verdadeiras e  ( F ) para as alternativas falsas, que não devem ser mais abordadas no trabalho com as crianças:

I. Explorar o livro infantil com a finalidade de transmitir normas e valores do mundo adulto.

II. Trabalhar o texto literário fragmentado, promovendo uma visão exclusivamente educativa.

III. Desenvolver o trabalho com a Literatura enquanto objeto capaz de provocar emoções e prazer.

IV. Utilizar a literatura com as crianças como instrumento manipulado por uma intenção educativa.

V. Abordar a literatura como entretenimento, dando ênfase ao lúdico, incentivando a imaginação.

VI. Eleger como ideal a literatura informativa e o texto literário repleto de mensagens moralistas.

Marque a alternativa cuja sequência esteja correta:

São vários os autores que se destacam com publicações infantis que atendem ao público: Pré-leitor, dentre eles, para exemplificar, sugerimos o livro “Assim Assado” (Moderna), de Eva Furnari:

Visando atender a esse amplo mercado literário, a proliferação de livros fragmentados, sobrecarregados de informações, mas despidos de fantasia e imaginação multiplicou-se nas editoras brasileiras e muitos deles, ao invés de atrair o jovem leitor o afastava da leitura. Entretanto, esse cenário negativo não afetou a alta qualidade da produção literária para crianças e jovens no Brasil.

Atualmente, em relação à Literatura Infantil, é correto afirmar:

I. Os livros selecionados pela escola, muitas vezes, denunciam o “modelo” de pessoas que ela pretende formar.

II. O currículo da escola deve se pautar na literatura como objeto que se apoia na arte, fortalecendo o potencial de cada ser, estimulando sua expressão e habilidades individuais.

III. Compete à escola possibilitar esse espaço de conhecimento, auxiliando o aluno a aprofundar a relação afetiva e intelectual com as obras.

São corretas as afirmativas:

Segundo (LAJOLO & ZILBERMAN, 1991, p. 47), uma série de fatores impulsionaram o aumento da produção para crianças e jovens e, o maior interesse dos escritores já reconhecidos em enveredar por este caminho reflete a demanda do mercado brasileiro por livros.

Neste sentido, os fatores que contribuíram para este aumento foram:

I. A consolidação da classe média, o avanço da modernização e da industrialização do país.

II. O aumento da escolaridade dos grupos urbanos.

III. O novo status da literatura e das artes após o movimento modernista.

São corretas as afirmativas:

Leia o trecho a seguir:

No século XVII, escritores como La Fontaine, na França, criaram novas fábulas ou recontaram antigas, em versos ou em pequenos contos em prosa.

No Brasil, Monteiro Lobato, nos anos trinta, reescreveu muitas fábulas por meio da turma do Sítio do pica-pau-amarelo. E, mais recentemente, inúmeros escritores se ocuparam da arte de atualizar essas histórias para deleite de todos.

Em relação às características das fábulas, analise as afirmativas abaixo, indicando “V” para as que forem consideradas verdadeiras e “F” para as falsas.

(   ) As personagens das fábulas são geralmente animais, que são apresentadas  com certas características que fazem lembrar atitudes humanas.

(   ) Transmite sempre um ensinamento.

(   ) Brevidade: a narrativa curta, geralmente, um diálogo.

(   ) No Brasil, um dos escritores mais importantes que retrabalhou antigas fábulas e criou novas foi Monteiro Lobato.

Assinale a sequência CORRETA:

A origem da clássica história de Dona Baratinha é incerta. O registro mais antigo é de 1872, intitulado “Histórias da Carochinha”.

A solução para o desfecho da Dona Baratinha de Figueiredo Pimentel é que a personagem decide que nunca mais vai se casar. Já em Ana Maria Machado, Dona Baratinha decide aproveitar a vida:

- Coitado do ratinho! Mas para mim foi uma sorte. Não podia dar certo um casamento com um noivo que gosta mais de feijão do que de mim. Melhor eu ficar sozinha e gastar meu dinheiro para me divertir. E assim fez (MACHADO, 1996, p. 57).

De acordo com a obra de Ana Maria Machado, é correto afirmar:

I. Na história, a moeda que encontrara reavivou uma ideia esquecida por certo tempo, pois assim, aquele dinheiro servir-lhe-ia de trunfo para convencer os seus pretendentes a casar-se com ela.

II. O texto também possui símbolos camuflados, como a própria baratinha, representa a feminilidade, a fragilidade da mulher; a moeda representa o dote que a noiva paga ao seu pretendente.

III. Na História de Ana Maria Machado temos uma desvalorização da personagem que, recriada segunda a imagem da mulher moderna dos anos 90, acaba aos olhos do leitor sendo vista como uma mulher fria e calculista.

São corretas as afirmativas:

A reflexão acerca da literatura infantil mobiliza informações sobre a criança. Essa é circundada por um universo pautado na educação, que lhe é garantida por lei, amparada pela família, escola e sociedade em geral. Entretanto, nem sempre foi assim, essa visão veio consolidar-se somente no século XX tornando-se uma categoria social revestida de importância.

De acordo com o Panorama geral da Literatura Infantil, avalie as afirmações a seguir:

I. Para Philippe Ariès (1981), a infância, e por extensão a adolescência, é entendida como uma criação da era moderna, resultante das modificações na estrutura da sociedade.

II. O cenário e as condições em que a criança se desenvolvia aponta que, ao fim da Idade Média, não se respeitava essa fase tão importante para a formação social.

III. Nos séculos XVI e XVII, nota-se a crescente valorização dos membros centrais da família e, esse sentimento concorre fortemente para uma maior valorização da criança.

É correto o que se afirma em: