LINGUÍSTICA I
Imagine uma cena enunciativa em que dois namorados conversam, em um jantar à luz de vela. O namorado diz:
___ Meu amor, quero dizer o quanto eu te amo e como espero viver o resto de minha vida com você. Quer casar comigo?
A namorada responde:
___ O supermercado Batista e Cia está fazendo promoção de vários produtos.
Considerando o que estudou acerca dos níveis de coerência (FREITAS, 2011 apud KOCH; TRAVAGLIA, 1991), pode-se afirmar que a inadequação cometida pela namorada, diz respeito à coerência
semântica.
estilística.
sintática.
pragmática.
partilhada.
Leia o trecho da música “Oito Anos”, de Paula Toller, para responder à questão.
Oito Anos
Por que você é Flamengo
E meu pai Botafogo?
O que significa
"Impávido colosso"?
Por que os ossos doem
enquanto a gente dorme?
Por que os dentes caem?
Por onde os filhos saem?
Por que os dedos murcham
quando estou no banho?
Por que as ruas enchem
quando está chovendo?
Quanto é mil trilhões
vezes infinito?
Quem é Jesus Cristo?
Onde estão meus primos?
Well, well, well
Gabriel [...]
(Paula Toller/Dunga. CD Partimpim, de Adriana Calcanhoto, São Paulo, 2004)
Com base nessa letra, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Pode-se dizer que o texto apresenta um conjunto de frases interrogativas sem ligação entre si, configurando-se em um texto desprovido de coerência.
( ) Embora o texto apresente uma série de interrogações aparentemente sem ligação entre si, existem nele elementos linguísticos que nos permitem construir a coerência textual.
( ) A letra da canção é constituída por uma série das perguntas que um filho faz para a mãe, e a sequenciação de perguntas aparentemente desconexas, na verdade, explicita o grande número de questionamentos que povoam o imaginário infantil.
( ) A utilização de elementos sintáticos, como conectivos, não prejudica a construção de sentidos do texto.
A sequência correta é:
F, F, F, V.
F, V, V, V.
F, F, F, F.
F, F, V, V.
F, V, V, F.
Assinale a frase correta quanto às normas gramaticais do português padrão, à coesão textual e à coerência.
Grande parte das crianças mora muito longe, vai à escola com fome, por isso ocorre o grande número de desistências.
CD é o presente que todos gostam, embora alguns acham ruim.
Fazia muito frio, portanto mesmo assim fomos à praia.
Na região Sudeste já não chove há mais de três meses, apesar de que já se pense em racionamento de água e energia elétrica.
O solo do Nordeste é muito seco e aparentemente árido, mesmo quando caem as chuvas, imediatamente brota a vegetação.
Observe o texto a seguir:
Há séculos, a leitura nos oportuniza dialogar com autores de lugares e de tempos diferentes. Por meio dela, estabelecemos um processo de interlocução, em que somos persuadidos pelo autor e travamos com ele uma dinâmica de reflexão, marcada pela resistência, pela aceitação ou pela mudança de convicções; assim, mesmo sem objetivos educativos, o texto pode mediar o ensino de forma assíncrona. “É importante, de qualquer maneira, lembrar que mesmo na leitura de um texto ocorre interação entre o leitor e o texto e entre o leitor e o próprio autor do texto” (MAIA; MATTAR, 2007. p. 8).
Em relação ao trecho que está entre aspas, podemos dizer que constitui-se em uma intertextualidade do tipo:
Paráfrase
Paródia
Citação
Apropriação
Alusão
Leia o texto Hora do mergulho, da banda Engenheiros do Havaí, composição de Humberto Gessinger:
Hora do mergulho
Feche a porta, esqueça o barulho
Feche os olhos, tome ar: é hora do mergulho
Eu sou moço, seu moço
E o poço não é tão fundo
Super-homem não supera a superfície
Nós mortais, viemos do fundo
Eu sou velho, meu velho
Tão velho quanto o mundo
Eu quero paz
Uma trégua, do lilás-neon, Las Vegas
Profundidade: 20.000 léguas
Se queres paz, te prepara para a guerra
Se não queres nada, descansa em paz
Luz, pediu o poeta, últimas palavras, lucidez completa
Depois silêncio
Esqueça a luz, respire o fundo
Eu sou um déspota esclarecido
Nessa escura e profunda mediocracia
(Fonte: www.youtube.com)
A música “Hora do mergulho” é uma composição de Humberto Gessinger. Nela, o autor faz referência a um provérbio latino: si uis pacem, para bellum que tem como tradução o verso: "se queres paz, te prepara para a guerra".
Esse tipo de recurso, especificamente, chama-se:
progressão textual
situação comunicativa
intertextualidade
atitude responsiva ativa
modalização
Leia os dois textos a seguir.
Texto 1 (Canção do exílio – Gonçalves Dias)
Minha terra tem palmeiras
Onde canta o sabiá,
As aves que aqui gorjeiam
Não gorjeiam como lá.
Texto 2 – (Europa, França e Bahia – Carlos Drummond de Andrade)
Meus olhos brasileiros se fecham saudosos
Minha boca procura a ‘Canção do Exílio’.
Como era mesmo a ‘Canção do Exílio’?
Eu tão esquecido de minha terra…
Ai terra que tem palmeiras
Onde canta o sabiá!
Podemos dizer que a relação entre os textos se traduz no conceito de:
intertextualidade
cotexto
materialidade
argumentação
contexto
Observe um trecho do poema “A pesca” de Affonso Romano de Sant’Anna:
A Pesca
Affonso Romano de Sant’Anna
O anil
o anzol
o azul
O silêncio
o tempo
o peixe
A agulha
vertical
mergulha [...]
(SANT’ANNA. Affonso Romano de. A pesca. Disponível em:. Acesso em: 16 jul. 2018.)
Você estudou que ao contrário da coesão, que se revela explícita, a coerência é subjacente. O texto “A Pesca”, embora não contenha, de forma explícita, marcas linguísticas na estrutura de sua sequência linguística e superficial, seu sentido é estabelecido levando-se em conta os referentes extralinguísticos. Sendo assim, podemos dizer que a sua coerência se faz, predominantemente, no nível
semântico
partilhado
estilístico
pragmático
sintático
Sobre a coerência textual, é incorreto afirmar:
A coerência é subjacente e não está na superfície textual. Compreender aquilo que está escrito dependerá dos níveis de interação entre o leitor, o autor e o texto. Por esse motivo, um mesmo texto pode apresentar múltiplas interpretações.
O texto coerente que contém conectivos dispensa o uso adequado desses recursos, pois esses elementos apenas colaboram para a estruturação do texto sem apresentar relação direta com os seus significados, isto é, com a coerência.
A coerência é uma harmonia entre fatos ou ideias, própria daquilo que tem ligação, conexão, portanto, podemos associá-la ao processo de construção de sentidos do texto e à articulação das ideias.
Por serem os sentidos elementos subjetivos, podemos dizer que a coerência não pode ser delimitada, pois o leitor é o responsável pela constituição dos significados do texto.
A não contradição, a ausência de redundâncias e o princípio da relevância são elementos básicos que garantem a coerência textual.
Leia, com atenção, o texto a seguir.
Culinária
Luiz Fernando Elias
Quem não se lembra das receitas de bolo que, a exemplo das poesias de Camões, substituíam artigos e mais artigos nos principais jornais do país? Tristes tempos, quando o censor definia qual artigo poderia ser publicado ou não. Hoje, felizmente, vivemos uma democracia plena e as tais receitas são apenas lembranças de um tempo de medo e desesperança. Com as eleições presidenciais, decidimos publicar neste jornal algumas sugestões culinárias de um famoso cozinheiro da Etiópia. Aqui vai:
O primeiro prato do dia é o já famoso “Lula à metalúrgico”, prato este que tem como componente principal o referido molusco cercado por uma salada de legumes vermelhos.
Em primeiro lugar, pega-se Lula, limpando-o bem até tirar a antiga casca dura, deixando-o de molho em especiarias, para aprimorar seu sabor. A seguir, leve-o ao forno assando em fogo brando, e experimentando seu sabor de tempos em tempos. Se não estiver no ponto, cozinhe-o por mais cinco anos. É muito importante misturá-lo à massa, que deverá ser bem agitada e espremida para melhor mistura.
(Fonte do texto: https://brainly.com.br/tarefa/23155740)
Levando em consideração os estudos feitos, avalie as afirmativas a seguir. Quais delas contemplam aspectos que contribuem para produzir a coerência no texto?
- Conhecimento da história do Brasil, em relação aos períodos de democracia.
- Conhecimento da vida do candidato à presidência Lula da Silva (candidato na época da escrita do texto).
- Conhecimento da história do Brasil, inclusive, o conhecimento sobre o momento da ditadura, isto é, o da não liberdade de expressão.
- Conhecimento político, em relação às candidaturas de Lula da Silva ao cargo de presidente do Brasil, considerando suas formas de campanha para esse cargo.
- Conhecimentos sobre gêneros textuais, sua formatação, sua função e espaço de circulação, haja vista que o autor do texto se utiliza desse conhecimento partilhado do leitor para provocar o humor.
A alternativa que contém as afirmativas corretas é:
semântica.
estilística.
sintática.
pragmática.
partilhada.
Leia o trecho da música “Oito Anos”, de Paula Toller, para responder à questão.
Oito Anos
Por que você é Flamengo
E meu pai Botafogo?
O que significa
"Impávido colosso"?
Por que os ossos doem
enquanto a gente dorme?
Por que os dentes caem?
Por onde os filhos saem?
Por que os dedos murcham
quando estou no banho?
Por que as ruas enchem
quando está chovendo?
Quanto é mil trilhões
vezes infinito?
Quem é Jesus Cristo?
Onde estão meus primos?
Well, well, well
Gabriel [...]
(Paula Toller/Dunga. CD Partimpim, de Adriana Calcanhoto, São Paulo, 2004)
Com base nessa letra, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Pode-se dizer que o texto apresenta um conjunto de frases interrogativas sem ligação entre si, configurando-se em um texto desprovido de coerência.
( ) Embora o texto apresente uma série de interrogações aparentemente sem ligação entre si, existem nele elementos linguísticos que nos permitem construir a coerência textual.
( ) A letra da canção é constituída por uma série das perguntas que um filho faz para a mãe, e a sequenciação de perguntas aparentemente desconexas, na verdade, explicita o grande número de questionamentos que povoam o imaginário infantil.
( ) A utilização de elementos sintáticos, como conectivos, não prejudica a construção de sentidos do texto.
A sequência correta é:
F, F, F, V.
F, V, V, V.
F, F, F, F.
F, F, V, V.
F, V, V, F.
Assinale a frase correta quanto às normas gramaticais do português padrão, à coesão textual e à coerência.
Grande parte das crianças mora muito longe, vai à escola com fome, por isso ocorre o grande número de desistências.
CD é o presente que todos gostam, embora alguns acham ruim.
Fazia muito frio, portanto mesmo assim fomos à praia.
Na região Sudeste já não chove há mais de três meses, apesar de que já se pense em racionamento de água e energia elétrica.
O solo do Nordeste é muito seco e aparentemente árido, mesmo quando caem as chuvas, imediatamente brota a vegetação.
Observe o texto a seguir:
Há séculos, a leitura nos oportuniza dialogar com autores de lugares e de tempos diferentes. Por meio dela, estabelecemos um processo de interlocução, em que somos persuadidos pelo autor e travamos com ele uma dinâmica de reflexão, marcada pela resistência, pela aceitação ou pela mudança de convicções; assim, mesmo sem objetivos educativos, o texto pode mediar o ensino de forma assíncrona. “É importante, de qualquer maneira, lembrar que mesmo na leitura de um texto ocorre interação entre o leitor e o texto e entre o leitor e o próprio autor do texto” (MAIA; MATTAR, 2007. p. 8).
Em relação ao trecho que está entre aspas, podemos dizer que constitui-se em uma intertextualidade do tipo:
Paráfrase
Paródia
Citação
Apropriação
Alusão
Leia o texto Hora do mergulho, da banda Engenheiros do Havaí, composição de Humberto Gessinger:
Hora do mergulho
Feche a porta, esqueça o barulho
Feche os olhos, tome ar: é hora do mergulho
Eu sou moço, seu moço
E o poço não é tão fundo
Super-homem não supera a superfície
Nós mortais, viemos do fundo
Eu sou velho, meu velho
Tão velho quanto o mundo
Eu quero paz
Uma trégua, do lilás-neon, Las Vegas
Profundidade: 20.000 léguas
Se queres paz, te prepara para a guerra
Se não queres nada, descansa em paz
Luz, pediu o poeta, últimas palavras, lucidez completa
Depois silêncio
Esqueça a luz, respire o fundo
Eu sou um déspota esclarecido
Nessa escura e profunda mediocracia
(Fonte: www.youtube.com)
A música “Hora do mergulho” é uma composição de Humberto Gessinger. Nela, o autor faz referência a um provérbio latino: si uis pacem, para bellum que tem como tradução o verso: "se queres paz, te prepara para a guerra".
Esse tipo de recurso, especificamente, chama-se:
progressão textual
situação comunicativa
intertextualidade
atitude responsiva ativa
modalização
Leia os dois textos a seguir.
Texto 1 (Canção do exílio – Gonçalves Dias)
Minha terra tem palmeiras
Onde canta o sabiá,
As aves que aqui gorjeiam
Não gorjeiam como lá.
Texto 2 – (Europa, França e Bahia – Carlos Drummond de Andrade)
Meus olhos brasileiros se fecham saudosos
Minha boca procura a ‘Canção do Exílio’.
Como era mesmo a ‘Canção do Exílio’?
Eu tão esquecido de minha terra…
Ai terra que tem palmeiras
Onde canta o sabiá!
Podemos dizer que a relação entre os textos se traduz no conceito de:
intertextualidade
cotexto
materialidade
argumentação
contexto
Observe um trecho do poema “A pesca” de Affonso Romano de Sant’Anna:
A Pesca
Affonso Romano de Sant’Anna
O anil
o anzol
o azul
O silêncio
o tempo
o peixe
A agulha
vertical
mergulha [...]
(SANT’ANNA. Affonso Romano de. A pesca. Disponível em:. Acesso em: 16 jul. 2018.)
Você estudou que ao contrário da coesão, que se revela explícita, a coerência é subjacente. O texto “A Pesca”, embora não contenha, de forma explícita, marcas linguísticas na estrutura de sua sequência linguística e superficial, seu sentido é estabelecido levando-se em conta os referentes extralinguísticos. Sendo assim, podemos dizer que a sua coerência se faz, predominantemente, no nível
semântico
partilhado
estilístico
pragmático
sintático
Sobre a coerência textual, é incorreto afirmar:
A coerência é subjacente e não está na superfície textual. Compreender aquilo que está escrito dependerá dos níveis de interação entre o leitor, o autor e o texto. Por esse motivo, um mesmo texto pode apresentar múltiplas interpretações.
O texto coerente que contém conectivos dispensa o uso adequado desses recursos, pois esses elementos apenas colaboram para a estruturação do texto sem apresentar relação direta com os seus significados, isto é, com a coerência.
A coerência é uma harmonia entre fatos ou ideias, própria daquilo que tem ligação, conexão, portanto, podemos associá-la ao processo de construção de sentidos do texto e à articulação das ideias.
Por serem os sentidos elementos subjetivos, podemos dizer que a coerência não pode ser delimitada, pois o leitor é o responsável pela constituição dos significados do texto.
A não contradição, a ausência de redundâncias e o princípio da relevância são elementos básicos que garantem a coerência textual.
Leia, com atenção, o texto a seguir.
Culinária
Luiz Fernando Elias
Quem não se lembra das receitas de bolo que, a exemplo das poesias de Camões, substituíam artigos e mais artigos nos principais jornais do país? Tristes tempos, quando o censor definia qual artigo poderia ser publicado ou não. Hoje, felizmente, vivemos uma democracia plena e as tais receitas são apenas lembranças de um tempo de medo e desesperança. Com as eleições presidenciais, decidimos publicar neste jornal algumas sugestões culinárias de um famoso cozinheiro da Etiópia. Aqui vai:
O primeiro prato do dia é o já famoso “Lula à metalúrgico”, prato este que tem como componente principal o referido molusco cercado por uma salada de legumes vermelhos.
Em primeiro lugar, pega-se Lula, limpando-o bem até tirar a antiga casca dura, deixando-o de molho em especiarias, para aprimorar seu sabor. A seguir, leve-o ao forno assando em fogo brando, e experimentando seu sabor de tempos em tempos. Se não estiver no ponto, cozinhe-o por mais cinco anos. É muito importante misturá-lo à massa, que deverá ser bem agitada e espremida para melhor mistura.
(Fonte do texto: https://brainly.com.br/tarefa/23155740)
Levando em consideração os estudos feitos, avalie as afirmativas a seguir. Quais delas contemplam aspectos que contribuem para produzir a coerência no texto?
- Conhecimento da história do Brasil, em relação aos períodos de democracia.
- Conhecimento da vida do candidato à presidência Lula da Silva (candidato na época da escrita do texto).
- Conhecimento da história do Brasil, inclusive, o conhecimento sobre o momento da ditadura, isto é, o da não liberdade de expressão.
- Conhecimento político, em relação às candidaturas de Lula da Silva ao cargo de presidente do Brasil, considerando suas formas de campanha para esse cargo.
- Conhecimentos sobre gêneros textuais, sua formatação, sua função e espaço de circulação, haja vista que o autor do texto se utiliza desse conhecimento partilhado do leitor para provocar o humor.
A alternativa que contém as afirmativas corretas é:
E meu pai Botafogo?
O que significa
"Impávido colosso"?
Por que os ossos doem
enquanto a gente dorme?
Por que os dentes caem?
Por onde os filhos saem?
Por que os dedos murcham
quando estou no banho?
Por que as ruas enchem
quando está chovendo?
Quanto é mil trilhões
vezes infinito?
Quem é Jesus Cristo?
Onde estão meus primos?
Well, well, well
Gabriel [...]
Com base nessa letra, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Pode-se dizer que o texto apresenta um conjunto de frases interrogativas sem ligação entre si, configurando-se em um texto desprovido de coerência.
( ) Embora o texto apresente uma série de interrogações aparentemente sem ligação entre si, existem nele elementos linguísticos que nos permitem construir a coerência textual.
( ) A letra da canção é constituída por uma série das perguntas que um filho faz para a mãe, e a sequenciação de perguntas aparentemente desconexas, na verdade, explicita o grande número de questionamentos que povoam o imaginário infantil.
( ) A utilização de elementos sintáticos, como conectivos, não prejudica a construção de sentidos do texto.
A sequência correta é:
F, F, F, V.
F, V, V, V.
F, F, F, F.
F, F, V, V.
F, V, V, F.
Assinale a frase correta quanto às normas gramaticais do português padrão, à coesão textual e à coerência.
Grande parte das crianças mora muito longe, vai à escola com fome, por isso ocorre o grande número de desistências.
CD é o presente que todos gostam, embora alguns acham ruim.
Fazia muito frio, portanto mesmo assim fomos à praia.
Na região Sudeste já não chove há mais de três meses, apesar de que já se pense em racionamento de água e energia elétrica.
O solo do Nordeste é muito seco e aparentemente árido, mesmo quando caem as chuvas, imediatamente brota a vegetação.
Observe o texto a seguir:
Há séculos, a leitura nos oportuniza dialogar com autores de lugares e de tempos diferentes. Por meio dela, estabelecemos um processo de interlocução, em que somos persuadidos pelo autor e travamos com ele uma dinâmica de reflexão, marcada pela resistência, pela aceitação ou pela mudança de convicções; assim, mesmo sem objetivos educativos, o texto pode mediar o ensino de forma assíncrona. “É importante, de qualquer maneira, lembrar que mesmo na leitura de um texto ocorre interação entre o leitor e o texto e entre o leitor e o próprio autor do texto” (MAIA; MATTAR, 2007. p. 8).
Em relação ao trecho que está entre aspas, podemos dizer que constitui-se em uma intertextualidade do tipo:
Paráfrase
Paródia
Citação
Apropriação
Alusão
Leia o texto Hora do mergulho, da banda Engenheiros do Havaí, composição de Humberto Gessinger:
Hora do mergulho
Feche a porta, esqueça o barulho
Feche os olhos, tome ar: é hora do mergulho
Eu sou moço, seu moço
E o poço não é tão fundo
Super-homem não supera a superfície
Nós mortais, viemos do fundo
Eu sou velho, meu velho
Tão velho quanto o mundo
Eu quero paz
Uma trégua, do lilás-neon, Las Vegas
Profundidade: 20.000 léguas
Se queres paz, te prepara para a guerra
Se não queres nada, descansa em paz
Luz, pediu o poeta, últimas palavras, lucidez completa
Depois silêncio
Esqueça a luz, respire o fundo
Eu sou um déspota esclarecido
Nessa escura e profunda mediocracia
(Fonte: www.youtube.com)
A música “Hora do mergulho” é uma composição de Humberto Gessinger. Nela, o autor faz referência a um provérbio latino: si uis pacem, para bellum que tem como tradução o verso: "se queres paz, te prepara para a guerra".
Esse tipo de recurso, especificamente, chama-se:
progressão textual
situação comunicativa
intertextualidade
atitude responsiva ativa
modalização
Leia os dois textos a seguir.
Texto 1 (Canção do exílio – Gonçalves Dias)
Minha terra tem palmeiras
Onde canta o sabiá,
As aves que aqui gorjeiam
Não gorjeiam como lá.
Texto 2 – (Europa, França e Bahia – Carlos Drummond de Andrade)
Meus olhos brasileiros se fecham saudosos
Minha boca procura a ‘Canção do Exílio’.
Como era mesmo a ‘Canção do Exílio’?
Eu tão esquecido de minha terra…
Ai terra que tem palmeiras
Onde canta o sabiá!
Podemos dizer que a relação entre os textos se traduz no conceito de:
intertextualidade
cotexto
materialidade
argumentação
contexto
Observe um trecho do poema “A pesca” de Affonso Romano de Sant’Anna:
A Pesca
Affonso Romano de Sant’Anna
O anil
o anzol
o azul
O silêncio
o tempo
o peixe
A agulha
vertical
mergulha [...]
(SANT’ANNA. Affonso Romano de. A pesca. Disponível em:. Acesso em: 16 jul. 2018.)
Você estudou que ao contrário da coesão, que se revela explícita, a coerência é subjacente. O texto “A Pesca”, embora não contenha, de forma explícita, marcas linguísticas na estrutura de sua sequência linguística e superficial, seu sentido é estabelecido levando-se em conta os referentes extralinguísticos. Sendo assim, podemos dizer que a sua coerência se faz, predominantemente, no nível
semântico
partilhado
estilístico
pragmático
sintático
Sobre a coerência textual, é incorreto afirmar:
A coerência é subjacente e não está na superfície textual. Compreender aquilo que está escrito dependerá dos níveis de interação entre o leitor, o autor e o texto. Por esse motivo, um mesmo texto pode apresentar múltiplas interpretações.
O texto coerente que contém conectivos dispensa o uso adequado desses recursos, pois esses elementos apenas colaboram para a estruturação do texto sem apresentar relação direta com os seus significados, isto é, com a coerência.
A coerência é uma harmonia entre fatos ou ideias, própria daquilo que tem ligação, conexão, portanto, podemos associá-la ao processo de construção de sentidos do texto e à articulação das ideias.
Por serem os sentidos elementos subjetivos, podemos dizer que a coerência não pode ser delimitada, pois o leitor é o responsável pela constituição dos significados do texto.
A não contradição, a ausência de redundâncias e o princípio da relevância são elementos básicos que garantem a coerência textual.
Leia, com atenção, o texto a seguir.
Culinária
Luiz Fernando Elias
Quem não se lembra das receitas de bolo que, a exemplo das poesias de Camões, substituíam artigos e mais artigos nos principais jornais do país? Tristes tempos, quando o censor definia qual artigo poderia ser publicado ou não. Hoje, felizmente, vivemos uma democracia plena e as tais receitas são apenas lembranças de um tempo de medo e desesperança. Com as eleições presidenciais, decidimos publicar neste jornal algumas sugestões culinárias de um famoso cozinheiro da Etiópia. Aqui vai:
O primeiro prato do dia é o já famoso “Lula à metalúrgico”, prato este que tem como componente principal o referido molusco cercado por uma salada de legumes vermelhos.
Em primeiro lugar, pega-se Lula, limpando-o bem até tirar a antiga casca dura, deixando-o de molho em especiarias, para aprimorar seu sabor. A seguir, leve-o ao forno assando em fogo brando, e experimentando seu sabor de tempos em tempos. Se não estiver no ponto, cozinhe-o por mais cinco anos. É muito importante misturá-lo à massa, que deverá ser bem agitada e espremida para melhor mistura.
(Fonte do texto: https://brainly.com.br/tarefa/23155740)
Levando em consideração os estudos feitos, avalie as afirmativas a seguir. Quais delas contemplam aspectos que contribuem para produzir a coerência no texto?
- Conhecimento da história do Brasil, em relação aos períodos de democracia.
- Conhecimento da vida do candidato à presidência Lula da Silva (candidato na época da escrita do texto).
- Conhecimento da história do Brasil, inclusive, o conhecimento sobre o momento da ditadura, isto é, o da não liberdade de expressão.
- Conhecimento político, em relação às candidaturas de Lula da Silva ao cargo de presidente do Brasil, considerando suas formas de campanha para esse cargo.
- Conhecimentos sobre gêneros textuais, sua formatação, sua função e espaço de circulação, haja vista que o autor do texto se utiliza desse conhecimento partilhado do leitor para provocar o humor.
A alternativa que contém as afirmativas corretas é:
Grande parte das crianças mora muito longe, vai à escola com fome, por isso ocorre o grande número de desistências.
CD é o presente que todos gostam, embora alguns acham ruim.
Fazia muito frio, portanto mesmo assim fomos à praia.
Na região Sudeste já não chove há mais de três meses, apesar de que já se pense em racionamento de água e energia elétrica.
O solo do Nordeste é muito seco e aparentemente árido, mesmo quando caem as chuvas, imediatamente brota a vegetação.
Observe o texto a seguir:
Há séculos, a leitura nos oportuniza dialogar com autores de lugares e de tempos diferentes. Por meio dela, estabelecemos um processo de interlocução, em que somos persuadidos pelo autor e travamos com ele uma dinâmica de reflexão, marcada pela resistência, pela aceitação ou pela mudança de convicções; assim, mesmo sem objetivos educativos, o texto pode mediar o ensino de forma assíncrona. “É importante, de qualquer maneira, lembrar que mesmo na leitura de um texto ocorre interação entre o leitor e o texto e entre o leitor e o próprio autor do texto” (MAIA; MATTAR, 2007. p. 8).
Em relação ao trecho que está entre aspas, podemos dizer que constitui-se em uma intertextualidade do tipo:
Paráfrase
Paródia
Citação
Apropriação
Alusão
Leia o texto Hora do mergulho, da banda Engenheiros do Havaí, composição de Humberto Gessinger:
Hora do mergulho
Feche a porta, esqueça o barulho
Feche os olhos, tome ar: é hora do mergulho
Eu sou moço, seu moço
E o poço não é tão fundo
Super-homem não supera a superfície
Nós mortais, viemos do fundo
Eu sou velho, meu velho
Tão velho quanto o mundo
Eu quero paz
Uma trégua, do lilás-neon, Las Vegas
Profundidade: 20.000 léguas
Se queres paz, te prepara para a guerra
Se não queres nada, descansa em paz
Luz, pediu o poeta, últimas palavras, lucidez completa
Depois silêncio
Esqueça a luz, respire o fundo
Eu sou um déspota esclarecido
Nessa escura e profunda mediocracia
(Fonte: www.youtube.com)
A música “Hora do mergulho” é uma composição de Humberto Gessinger. Nela, o autor faz referência a um provérbio latino: si uis pacem, para bellum que tem como tradução o verso: "se queres paz, te prepara para a guerra".
Esse tipo de recurso, especificamente, chama-se:
progressão textual
situação comunicativa
intertextualidade
atitude responsiva ativa
modalização
Leia os dois textos a seguir.
Texto 1 (Canção do exílio – Gonçalves Dias)
Minha terra tem palmeiras
Onde canta o sabiá,
As aves que aqui gorjeiam
Não gorjeiam como lá.
Texto 2 – (Europa, França e Bahia – Carlos Drummond de Andrade)
Meus olhos brasileiros se fecham saudosos
Minha boca procura a ‘Canção do Exílio’.
Como era mesmo a ‘Canção do Exílio’?
Eu tão esquecido de minha terra…
Ai terra que tem palmeiras
Onde canta o sabiá!
Podemos dizer que a relação entre os textos se traduz no conceito de:
intertextualidade
cotexto
materialidade
argumentação
contexto
Observe um trecho do poema “A pesca” de Affonso Romano de Sant’Anna:
A Pesca
Affonso Romano de Sant’Anna
O anil
o anzol
o azul
O silêncio
o tempo
o peixe
A agulha
vertical
mergulha [...]
(SANT’ANNA. Affonso Romano de. A pesca. Disponível em:. Acesso em: 16 jul. 2018.)
Você estudou que ao contrário da coesão, que se revela explícita, a coerência é subjacente. O texto “A Pesca”, embora não contenha, de forma explícita, marcas linguísticas na estrutura de sua sequência linguística e superficial, seu sentido é estabelecido levando-se em conta os referentes extralinguísticos. Sendo assim, podemos dizer que a sua coerência se faz, predominantemente, no nível
semântico
partilhado
estilístico
pragmático
sintático
Sobre a coerência textual, é incorreto afirmar:
A coerência é subjacente e não está na superfície textual. Compreender aquilo que está escrito dependerá dos níveis de interação entre o leitor, o autor e o texto. Por esse motivo, um mesmo texto pode apresentar múltiplas interpretações.
O texto coerente que contém conectivos dispensa o uso adequado desses recursos, pois esses elementos apenas colaboram para a estruturação do texto sem apresentar relação direta com os seus significados, isto é, com a coerência.
A coerência é uma harmonia entre fatos ou ideias, própria daquilo que tem ligação, conexão, portanto, podemos associá-la ao processo de construção de sentidos do texto e à articulação das ideias.
Por serem os sentidos elementos subjetivos, podemos dizer que a coerência não pode ser delimitada, pois o leitor é o responsável pela constituição dos significados do texto.
A não contradição, a ausência de redundâncias e o princípio da relevância são elementos básicos que garantem a coerência textual.
Leia, com atenção, o texto a seguir.
Culinária
Luiz Fernando Elias
Quem não se lembra das receitas de bolo que, a exemplo das poesias de Camões, substituíam artigos e mais artigos nos principais jornais do país? Tristes tempos, quando o censor definia qual artigo poderia ser publicado ou não. Hoje, felizmente, vivemos uma democracia plena e as tais receitas são apenas lembranças de um tempo de medo e desesperança. Com as eleições presidenciais, decidimos publicar neste jornal algumas sugestões culinárias de um famoso cozinheiro da Etiópia. Aqui vai:
O primeiro prato do dia é o já famoso “Lula à metalúrgico”, prato este que tem como componente principal o referido molusco cercado por uma salada de legumes vermelhos.
Em primeiro lugar, pega-se Lula, limpando-o bem até tirar a antiga casca dura, deixando-o de molho em especiarias, para aprimorar seu sabor. A seguir, leve-o ao forno assando em fogo brando, e experimentando seu sabor de tempos em tempos. Se não estiver no ponto, cozinhe-o por mais cinco anos. É muito importante misturá-lo à massa, que deverá ser bem agitada e espremida para melhor mistura.
(Fonte do texto: https://brainly.com.br/tarefa/23155740)
Levando em consideração os estudos feitos, avalie as afirmativas a seguir. Quais delas contemplam aspectos que contribuem para produzir a coerência no texto?
- Conhecimento da história do Brasil, em relação aos períodos de democracia.
- Conhecimento da vida do candidato à presidência Lula da Silva (candidato na época da escrita do texto).
- Conhecimento da história do Brasil, inclusive, o conhecimento sobre o momento da ditadura, isto é, o da não liberdade de expressão.
- Conhecimento político, em relação às candidaturas de Lula da Silva ao cargo de presidente do Brasil, considerando suas formas de campanha para esse cargo.
- Conhecimentos sobre gêneros textuais, sua formatação, sua função e espaço de circulação, haja vista que o autor do texto se utiliza desse conhecimento partilhado do leitor para provocar o humor.
A alternativa que contém as afirmativas corretas é:
Paráfrase
Paródia
Citação
Apropriação
Alusão
Leia o texto Hora do mergulho, da banda Engenheiros do Havaí, composição de Humberto Gessinger:
Hora do mergulho
Feche a porta, esqueça o barulho
Feche os olhos, tome ar: é hora do mergulho
Eu sou moço, seu moço
E o poço não é tão fundo
Super-homem não supera a superfície
Nós mortais, viemos do fundo
Eu sou velho, meu velho
Tão velho quanto o mundo
Eu quero paz
Uma trégua, do lilás-neon, Las Vegas
Profundidade: 20.000 léguas
Se queres paz, te prepara para a guerra
Se não queres nada, descansa em paz
Luz, pediu o poeta, últimas palavras, lucidez completa
Depois silêncio
Esqueça a luz, respire o fundo
Eu sou um déspota esclarecido
Nessa escura e profunda mediocracia
(Fonte: www.youtube.com)
A música “Hora do mergulho” é uma composição de Humberto Gessinger. Nela, o autor faz referência a um provérbio latino: si uis pacem, para bellum que tem como tradução o verso: "se queres paz, te prepara para a guerra".
Esse tipo de recurso, especificamente, chama-se:
progressão textual
situação comunicativa
intertextualidade
atitude responsiva ativa
modalização
Leia os dois textos a seguir.
Texto 1 (Canção do exílio – Gonçalves Dias)
Minha terra tem palmeiras
Onde canta o sabiá,
As aves que aqui gorjeiam
Não gorjeiam como lá.
Texto 2 – (Europa, França e Bahia – Carlos Drummond de Andrade)
Meus olhos brasileiros se fecham saudosos
Minha boca procura a ‘Canção do Exílio’.
Como era mesmo a ‘Canção do Exílio’?
Eu tão esquecido de minha terra…
Ai terra que tem palmeiras
Onde canta o sabiá!
Podemos dizer que a relação entre os textos se traduz no conceito de:
intertextualidade
cotexto
materialidade
argumentação
contexto
Observe um trecho do poema “A pesca” de Affonso Romano de Sant’Anna:
A Pesca
Affonso Romano de Sant’Anna
O anil
o anzol
o azul
O silêncio
o tempo
o peixe
A agulha
vertical
mergulha [...]
(SANT’ANNA. Affonso Romano de. A pesca. Disponível em:. Acesso em: 16 jul. 2018.)
Você estudou que ao contrário da coesão, que se revela explícita, a coerência é subjacente. O texto “A Pesca”, embora não contenha, de forma explícita, marcas linguísticas na estrutura de sua sequência linguística e superficial, seu sentido é estabelecido levando-se em conta os referentes extralinguísticos. Sendo assim, podemos dizer que a sua coerência se faz, predominantemente, no nível
semântico
partilhado
estilístico
pragmático
sintático
Sobre a coerência textual, é incorreto afirmar:
A coerência é subjacente e não está na superfície textual. Compreender aquilo que está escrito dependerá dos níveis de interação entre o leitor, o autor e o texto. Por esse motivo, um mesmo texto pode apresentar múltiplas interpretações.
O texto coerente que contém conectivos dispensa o uso adequado desses recursos, pois esses elementos apenas colaboram para a estruturação do texto sem apresentar relação direta com os seus significados, isto é, com a coerência.
A coerência é uma harmonia entre fatos ou ideias, própria daquilo que tem ligação, conexão, portanto, podemos associá-la ao processo de construção de sentidos do texto e à articulação das ideias.
Por serem os sentidos elementos subjetivos, podemos dizer que a coerência não pode ser delimitada, pois o leitor é o responsável pela constituição dos significados do texto.
A não contradição, a ausência de redundâncias e o princípio da relevância são elementos básicos que garantem a coerência textual.
Leia, com atenção, o texto a seguir.
Culinária
Luiz Fernando Elias
Quem não se lembra das receitas de bolo que, a exemplo das poesias de Camões, substituíam artigos e mais artigos nos principais jornais do país? Tristes tempos, quando o censor definia qual artigo poderia ser publicado ou não. Hoje, felizmente, vivemos uma democracia plena e as tais receitas são apenas lembranças de um tempo de medo e desesperança. Com as eleições presidenciais, decidimos publicar neste jornal algumas sugestões culinárias de um famoso cozinheiro da Etiópia. Aqui vai:
O primeiro prato do dia é o já famoso “Lula à metalúrgico”, prato este que tem como componente principal o referido molusco cercado por uma salada de legumes vermelhos.
Em primeiro lugar, pega-se Lula, limpando-o bem até tirar a antiga casca dura, deixando-o de molho em especiarias, para aprimorar seu sabor. A seguir, leve-o ao forno assando em fogo brando, e experimentando seu sabor de tempos em tempos. Se não estiver no ponto, cozinhe-o por mais cinco anos. É muito importante misturá-lo à massa, que deverá ser bem agitada e espremida para melhor mistura.
(Fonte do texto: https://brainly.com.br/tarefa/23155740)
Levando em consideração os estudos feitos, avalie as afirmativas a seguir. Quais delas contemplam aspectos que contribuem para produzir a coerência no texto?
- Conhecimento da história do Brasil, em relação aos períodos de democracia.
- Conhecimento da vida do candidato à presidência Lula da Silva (candidato na época da escrita do texto).
- Conhecimento da história do Brasil, inclusive, o conhecimento sobre o momento da ditadura, isto é, o da não liberdade de expressão.
- Conhecimento político, em relação às candidaturas de Lula da Silva ao cargo de presidente do Brasil, considerando suas formas de campanha para esse cargo.
- Conhecimentos sobre gêneros textuais, sua formatação, sua função e espaço de circulação, haja vista que o autor do texto se utiliza desse conhecimento partilhado do leitor para provocar o humor.
A alternativa que contém as afirmativas corretas é:
Feche os olhos, tome ar: é hora do mergulho
Eu sou moço, seu moço
E o poço não é tão fundo
Nós mortais, viemos do fundo
Eu sou velho, meu velho
Tão velho quanto o mundo
Uma trégua, do lilás-neon, Las Vegas
Profundidade: 20.000 léguas
Se queres paz, te prepara para a guerra
Se não queres nada, descansa em paz
Luz, pediu o poeta, últimas palavras, lucidez completa
Depois silêncio
Eu sou um déspota esclarecido
Nessa escura e profunda mediocracia
progressão textual
situação comunicativa
intertextualidade
atitude responsiva ativa
modalização
Leia os dois textos a seguir.
Texto 1 (Canção do exílio – Gonçalves Dias)
Minha terra tem palmeiras
Onde canta o sabiá,
As aves que aqui gorjeiam
Não gorjeiam como lá.
Texto 2 – (Europa, França e Bahia – Carlos Drummond de Andrade)
Meus olhos brasileiros se fecham saudosos
Minha boca procura a ‘Canção do Exílio’.
Como era mesmo a ‘Canção do Exílio’?
Eu tão esquecido de minha terra…
Ai terra que tem palmeiras
Onde canta o sabiá!
Podemos dizer que a relação entre os textos se traduz no conceito de:
intertextualidade
cotexto
materialidade
argumentação
contexto
Observe um trecho do poema “A pesca” de Affonso Romano de Sant’Anna:
A Pesca
Affonso Romano de Sant’Anna
O anil
o anzol
o azul
O silêncio
o tempo
o peixe
A agulha
vertical
mergulha [...]
(SANT’ANNA. Affonso Romano de. A pesca. Disponível em:. Acesso em: 16 jul. 2018.)
Você estudou que ao contrário da coesão, que se revela explícita, a coerência é subjacente. O texto “A Pesca”, embora não contenha, de forma explícita, marcas linguísticas na estrutura de sua sequência linguística e superficial, seu sentido é estabelecido levando-se em conta os referentes extralinguísticos. Sendo assim, podemos dizer que a sua coerência se faz, predominantemente, no nível
semântico
partilhado
estilístico
pragmático
sintático
Sobre a coerência textual, é incorreto afirmar:
A coerência é subjacente e não está na superfície textual. Compreender aquilo que está escrito dependerá dos níveis de interação entre o leitor, o autor e o texto. Por esse motivo, um mesmo texto pode apresentar múltiplas interpretações.
O texto coerente que contém conectivos dispensa o uso adequado desses recursos, pois esses elementos apenas colaboram para a estruturação do texto sem apresentar relação direta com os seus significados, isto é, com a coerência.
A coerência é uma harmonia entre fatos ou ideias, própria daquilo que tem ligação, conexão, portanto, podemos associá-la ao processo de construção de sentidos do texto e à articulação das ideias.
Por serem os sentidos elementos subjetivos, podemos dizer que a coerência não pode ser delimitada, pois o leitor é o responsável pela constituição dos significados do texto.
A não contradição, a ausência de redundâncias e o princípio da relevância são elementos básicos que garantem a coerência textual.
Leia, com atenção, o texto a seguir.
Culinária
Luiz Fernando Elias
Quem não se lembra das receitas de bolo que, a exemplo das poesias de Camões, substituíam artigos e mais artigos nos principais jornais do país? Tristes tempos, quando o censor definia qual artigo poderia ser publicado ou não. Hoje, felizmente, vivemos uma democracia plena e as tais receitas são apenas lembranças de um tempo de medo e desesperança. Com as eleições presidenciais, decidimos publicar neste jornal algumas sugestões culinárias de um famoso cozinheiro da Etiópia. Aqui vai:
O primeiro prato do dia é o já famoso “Lula à metalúrgico”, prato este que tem como componente principal o referido molusco cercado por uma salada de legumes vermelhos.
Em primeiro lugar, pega-se Lula, limpando-o bem até tirar a antiga casca dura, deixando-o de molho em especiarias, para aprimorar seu sabor. A seguir, leve-o ao forno assando em fogo brando, e experimentando seu sabor de tempos em tempos. Se não estiver no ponto, cozinhe-o por mais cinco anos. É muito importante misturá-lo à massa, que deverá ser bem agitada e espremida para melhor mistura.
(Fonte do texto: https://brainly.com.br/tarefa/23155740)
Levando em consideração os estudos feitos, avalie as afirmativas a seguir. Quais delas contemplam aspectos que contribuem para produzir a coerência no texto?
- Conhecimento da história do Brasil, em relação aos períodos de democracia.
- Conhecimento da vida do candidato à presidência Lula da Silva (candidato na época da escrita do texto).
- Conhecimento da história do Brasil, inclusive, o conhecimento sobre o momento da ditadura, isto é, o da não liberdade de expressão.
- Conhecimento político, em relação às candidaturas de Lula da Silva ao cargo de presidente do Brasil, considerando suas formas de campanha para esse cargo.
- Conhecimentos sobre gêneros textuais, sua formatação, sua função e espaço de circulação, haja vista que o autor do texto se utiliza desse conhecimento partilhado do leitor para provocar o humor.
A alternativa que contém as afirmativas corretas é:
Meus olhos brasileiros se fecham saudosos
intertextualidade
cotexto
materialidade
argumentação
contexto
Observe um trecho do poema “A pesca” de Affonso Romano de Sant’Anna:
A Pesca
Affonso Romano de Sant’Anna
O anil
o anzol
o azul
O silêncio
o tempo
o peixe
A agulha
vertical
mergulha [...]
(SANT’ANNA. Affonso Romano de. A pesca. Disponível em:. Acesso em: 16 jul. 2018.)
Você estudou que ao contrário da coesão, que se revela explícita, a coerência é subjacente. O texto “A Pesca”, embora não contenha, de forma explícita, marcas linguísticas na estrutura de sua sequência linguística e superficial, seu sentido é estabelecido levando-se em conta os referentes extralinguísticos. Sendo assim, podemos dizer que a sua coerência se faz, predominantemente, no nível
semântico
partilhado
estilístico
pragmático
sintático
Sobre a coerência textual, é incorreto afirmar:
A coerência é subjacente e não está na superfície textual. Compreender aquilo que está escrito dependerá dos níveis de interação entre o leitor, o autor e o texto. Por esse motivo, um mesmo texto pode apresentar múltiplas interpretações.
O texto coerente que contém conectivos dispensa o uso adequado desses recursos, pois esses elementos apenas colaboram para a estruturação do texto sem apresentar relação direta com os seus significados, isto é, com a coerência.
A coerência é uma harmonia entre fatos ou ideias, própria daquilo que tem ligação, conexão, portanto, podemos associá-la ao processo de construção de sentidos do texto e à articulação das ideias.
Por serem os sentidos elementos subjetivos, podemos dizer que a coerência não pode ser delimitada, pois o leitor é o responsável pela constituição dos significados do texto.
A não contradição, a ausência de redundâncias e o princípio da relevância são elementos básicos que garantem a coerência textual.
Leia, com atenção, o texto a seguir.
Culinária
Luiz Fernando Elias
Quem não se lembra das receitas de bolo que, a exemplo das poesias de Camões, substituíam artigos e mais artigos nos principais jornais do país? Tristes tempos, quando o censor definia qual artigo poderia ser publicado ou não. Hoje, felizmente, vivemos uma democracia plena e as tais receitas são apenas lembranças de um tempo de medo e desesperança. Com as eleições presidenciais, decidimos publicar neste jornal algumas sugestões culinárias de um famoso cozinheiro da Etiópia. Aqui vai:
O primeiro prato do dia é o já famoso “Lula à metalúrgico”, prato este que tem como componente principal o referido molusco cercado por uma salada de legumes vermelhos.
Em primeiro lugar, pega-se Lula, limpando-o bem até tirar a antiga casca dura, deixando-o de molho em especiarias, para aprimorar seu sabor. A seguir, leve-o ao forno assando em fogo brando, e experimentando seu sabor de tempos em tempos. Se não estiver no ponto, cozinhe-o por mais cinco anos. É muito importante misturá-lo à massa, que deverá ser bem agitada e espremida para melhor mistura.
(Fonte do texto: https://brainly.com.br/tarefa/23155740)
Levando em consideração os estudos feitos, avalie as afirmativas a seguir. Quais delas contemplam aspectos que contribuem para produzir a coerência no texto?
- Conhecimento da história do Brasil, em relação aos períodos de democracia.
- Conhecimento da vida do candidato à presidência Lula da Silva (candidato na época da escrita do texto).
- Conhecimento da história do Brasil, inclusive, o conhecimento sobre o momento da ditadura, isto é, o da não liberdade de expressão.
- Conhecimento político, em relação às candidaturas de Lula da Silva ao cargo de presidente do Brasil, considerando suas formas de campanha para esse cargo.
- Conhecimentos sobre gêneros textuais, sua formatação, sua função e espaço de circulação, haja vista que o autor do texto se utiliza desse conhecimento partilhado do leitor para provocar o humor.
A alternativa que contém as afirmativas corretas é:
semântico
partilhado
estilístico
pragmático
sintático
Sobre a coerência textual, é incorreto afirmar:
A coerência é subjacente e não está na superfície textual. Compreender aquilo que está escrito dependerá dos níveis de interação entre o leitor, o autor e o texto. Por esse motivo, um mesmo texto pode apresentar múltiplas interpretações.
O texto coerente que contém conectivos dispensa o uso adequado desses recursos, pois esses elementos apenas colaboram para a estruturação do texto sem apresentar relação direta com os seus significados, isto é, com a coerência.
A coerência é uma harmonia entre fatos ou ideias, própria daquilo que tem ligação, conexão, portanto, podemos associá-la ao processo de construção de sentidos do texto e à articulação das ideias.
Por serem os sentidos elementos subjetivos, podemos dizer que a coerência não pode ser delimitada, pois o leitor é o responsável pela constituição dos significados do texto.
A não contradição, a ausência de redundâncias e o princípio da relevância são elementos básicos que garantem a coerência textual.
Leia, com atenção, o texto a seguir.
Culinária
Luiz Fernando Elias
Quem não se lembra das receitas de bolo que, a exemplo das poesias de Camões, substituíam artigos e mais artigos nos principais jornais do país? Tristes tempos, quando o censor definia qual artigo poderia ser publicado ou não. Hoje, felizmente, vivemos uma democracia plena e as tais receitas são apenas lembranças de um tempo de medo e desesperança. Com as eleições presidenciais, decidimos publicar neste jornal algumas sugestões culinárias de um famoso cozinheiro da Etiópia. Aqui vai:
O primeiro prato do dia é o já famoso “Lula à metalúrgico”, prato este que tem como componente principal o referido molusco cercado por uma salada de legumes vermelhos.
Em primeiro lugar, pega-se Lula, limpando-o bem até tirar a antiga casca dura, deixando-o de molho em especiarias, para aprimorar seu sabor. A seguir, leve-o ao forno assando em fogo brando, e experimentando seu sabor de tempos em tempos. Se não estiver no ponto, cozinhe-o por mais cinco anos. É muito importante misturá-lo à massa, que deverá ser bem agitada e espremida para melhor mistura.
(Fonte do texto: https://brainly.com.br/tarefa/23155740)
Levando em consideração os estudos feitos, avalie as afirmativas a seguir. Quais delas contemplam aspectos que contribuem para produzir a coerência no texto?
- Conhecimento da história do Brasil, em relação aos períodos de democracia.
- Conhecimento da vida do candidato à presidência Lula da Silva (candidato na época da escrita do texto).
- Conhecimento da história do Brasil, inclusive, o conhecimento sobre o momento da ditadura, isto é, o da não liberdade de expressão.
- Conhecimento político, em relação às candidaturas de Lula da Silva ao cargo de presidente do Brasil, considerando suas formas de campanha para esse cargo.
- Conhecimentos sobre gêneros textuais, sua formatação, sua função e espaço de circulação, haja vista que o autor do texto se utiliza desse conhecimento partilhado do leitor para provocar o humor.
A alternativa que contém as afirmativas corretas é:
A coerência é subjacente e não está na superfície textual. Compreender aquilo que está escrito dependerá dos níveis de interação entre o leitor, o autor e o texto. Por esse motivo, um mesmo texto pode apresentar múltiplas interpretações.
O texto coerente que contém conectivos dispensa o uso adequado desses recursos, pois esses elementos apenas colaboram para a estruturação do texto sem apresentar relação direta com os seus significados, isto é, com a coerência.
A coerência é uma harmonia entre fatos ou ideias, própria daquilo que tem ligação, conexão, portanto, podemos associá-la ao processo de construção de sentidos do texto e à articulação das ideias.
Por serem os sentidos elementos subjetivos, podemos dizer que a coerência não pode ser delimitada, pois o leitor é o responsável pela constituição dos significados do texto.
A não contradição, a ausência de redundâncias e o princípio da relevância são elementos básicos que garantem a coerência textual.