Observe o texto a seguir:

 

Há séculos, a leitura nos oportuniza dialogar com autores de lugares e de tempos diferentes. Por meio dela, estabelecemos um processo de interlocução, em que somos persuadidos pelo autor e travamos com ele uma dinâmica de reflexão, marcada pela resistência, pela aceitação ou pela mudança de convicções; assim, mesmo sem objetivos educativos, o texto pode mediar o ensino de forma assíncrona. “É importante, de qualquer maneira, lembrar que mesmo na leitura de um texto ocorre interação entre o leitor e o texto e entre o leitor e o próprio autor do texto” (MAIA; MATTAR, 2007. p. 8).

 

Em relação ao trecho que está entre aspas, podemos dizer que constitui-se em uma intertextualidade do tipo:

 

• Paráfrase

• Paródia

• Citação

• Apropriação

• Alusão