LÍNGUA ESPANHOLA I


De acordo com o que estudamos a pré-leitura refere-se a:

I-     Uma leitura rápida.

II-    Sensibilização do aluno em relação aos possíveis significados da leitura

III-   Possibilidade de saber previamente o que diz o texto, mas não é aconselhada ao ensino fundamental.

IV-  Fazer hipóteses e trocas de conhecimentos, antecipando o vocabulário e estruturas semânticas.

V-   Aprendizagem direcionada por tarefas

VI-  A pré-leitura é uma estratégia que ajuda na aquisição de conhecimentos prévios sobre o tema abordado.

 

Estão corretas:


I, II e V
II, III e VI
II, IV e VI
II, V e VI
I, III e IV

A proximidade e semelhança entre as línguas espanhola e portuguesa podem ajudar no estágio inicial de aquisição do idioma, porém em níveis mais avançados, podem prejudicar a aprendizagem, levando o aprendiz a:


a não fazer inferências nos textos.
cometer erros simples que não prejudicariam sua aprendizagem; 
ter mais facilidade na aprendizagem;
falar corretamente, evitando o portunhol;
cometer erros e desvios no uso da língua estrangeira, internalizados e difíceis de serem eliminados;

Elija la opción que complete correctamente los espacios en blanco con el verbo correspondiente en presente de indicativo

 

Todos los días Carlos y yo (caminar) _____________ hasta el gimnasio y (practicar) ___________ diferentes tipos de ejercicios. Después, nos (ducharse), nos (secar) __________ rápido y nos

(quedarse) _____________ charlando un rato en el bar. Por lo general, él (tomar)__________ un jugo de naranja, pero a mí me (gustar)________________ los helados de fruta.


camináis; practicáis; duchamos; secamos; quedáis; tomáis; gusta;
caminan; practican; duchamos; secáis; quedáis; toma; gustan 
caminamos; practicamos; duchan; sedan; quedan; toman; gustan 
caminamos; practicamos; duchamos; secamos; quedamos; toma; gustan
camináis; practicamos; duchamos; secamos; quedan; tomáis; gustan 

Lee con atención el texto que sigue y elige la opción que complete correctamente los espacios en blanco con el verbo gustar y sus pronombres adecuados:

 

Nosotros comemos mucha verdura, todos los días un plato, por lo menos. A mí marido y a mí ___________mucho, pero casi no comemos carne roja, no _____________.

Generalmente siempre comemos carne de pollo, a mi marido ___________________ más las carnes de pollo, porque es más sana.  Yo casi nunca como pescado, porque a mis hijos no_____________ mucho. A mis hijos tampoco ______________ las verduras, generalmente a los niños no _____________ el vegetal.


nos gusta; nos gusta; le gustan; les gusta; les gustan; les gusta
nos gustan; nos gustan; les gusta; le gusta; les gusta; le gustan
nos gustan; nos gusta; le gusta; les gustan; les gusta; les gustan
nos gusta; nos gusta; le gusta; les gustan; le gusta; le gusta
nos gusta; nos gustan; les gustan; le gusta; les gusta; le gusta

Lee el texto abajo:

 

En cada lengua hay expresiones propias de la forma de ser de una sociedad y que, quizás no hay en otras lenguas. Por ejemplo, en español es muy frecuente  despedirse  anunciando  un próximo encuentro, “A ver si nos vemos un día” “Hasta luego”, o una llamada, “Ya te llamaré”, que no se van a producir nunca.  Es una forma  de mostrar cortesía cuando te despides, para no ser muy  directo. También  cuando nos proponen  hacer algo y no queremos, para no  herir la sensibilidad  de la otra persona, nos excusamos con “Lo siento, pero no puedo”, Es que…” (Extraído del libro Pasaporte, p. 141)

 

Analice atentamente los ítems que siguen:

 

I-    El uso de las expresiones del texto reflejan la objetividad de comunicación de los españoles.

II-   Justificar es una forma de cortesía en la comunicación de los españoles.

III-  La palabra quizá tiene, en español,  el mismo significado que tal vez.

IV-  Los españoles tienen la misma costumbre para comunicarse que nosotros;

V-   Las expresiones: “lo siento, pero no puedo” es una expresión de excusa;

 

Están correctas las afirmativas:

 


I, IV, y V 
I, II, y IV 
II, III, y V 
II, III, y IV 
II, IV, y V

Lee el texto abajo y analice las alternativas, luego marque la opción correcta: 

 El español es la lengua oficial de España. Se utiliza en todo el territorio. Se llama también castellano porque al principio era el idioma de Castilla.  

La constitución española de diciembre de 1978, reconoció también tres idiomas oficiales: el catalán, el euskera (del país Vasco) y el gallego. Son los idiomas oficiales de Cataluña y Baleares, del País Vasco y de Galicia, respectivamente.  Estas autonomías tienen entonces dos idiomas oficiales. El español, el catalán y el gallego son lenguas románicas. No se conoce con seguridad el origen del vasco. 

 

I- El español o castellano son la misma lengua.

II- El gallego, el euskera, y el catalán son hablados en todo territorio español. 

III- El euskera es la lengua hablada en Cataluña.

IV- El gallego, el catalán, y el español son lenguas de origen romance.

V- Todavía, no se sabe el origen de la lengua de los vascos.

 Están correctas las alternativas:


II, III e IV 
I, IV e V 
I, III e IV 
III, IV e V
II, III e V 

Lee las preguntas que siguen y elija la opción que las contesta en la secuencia:

¿Cómo te llamas?

¿De dónde eres?

¿Cuál es tu apellido?

¿Qué haces?

¿Dónde vives?


Pilar; Soy abogada, En Mérida; De Barcelona; Gamboa.
Pilar; De Barcelona; Gamboa; Soy abogada; En Mérida.
Gamboa; Pilar; De Barcelona; Soy abogada; En Mérida.
Gamboa; En Mérida; Soy abogada; De Barcelona, Pilar.
Pilar; En Mérida; Soy abogada; De Barcelona; Gamboa.

Elija la opción que complete los espacios en blanco

 

1) Ella _____________ (necesitar) comprar más libros.

2) Vosotros _____________ (correr) rápido.

3) Ella _______________ (recibir) muchas cartas.

4) Nosotros _______________ (comprar) las revistas.

5) Él no __________________ (beber) alcohol.

6) Más tarde usted ____________ (Subir) y _____________ (escribir) el informe.


necesitas; corren; recibe; compráis; bebe; subes/ escribes.
necesita; corréis; recibes; compras; bebes; sube/ escribe.
necesita; corréis; recibe; compramos; bebe; sube/ escribe.
necesitan; corres; recibe; compramos; bebéis/ sube/ escribe.
necesita; corren; recibes; compráis; bebe; subes/ escriben.

Lea las fórmulas de cortesía y relaciónale para qué se usa:


1)    Para responder al agradecimiento     a- Encantada.

2)    Cuando te presento a alguien            b- Perdón, disculpe, lo siento.

3)    Para entrar en contacto                    c- Gracias, muchas gracias.

4)    Para pedir disculpas                         d- De nada, no hay de qué.

5)    Para expresar agradecimiento             e- Oiga, por favor, perdone.


1- d; 2- a; 3- e; 4- b; 5-c. 
1- e; 2-a; 3-b; 4- c; 5- d.
1- e; 2-a; 3-b; 4- c; 5- d.
1- a; 2- b; 3- c.; 4-d; 5-b.
1- d; 2-b; 3-c; 4-e; 5-a
 Lee el texto y conteste a la pregunta   EL FIN DEL LIBRO   Nada es más tedioso de escuchar que una de esas profecías apocalípticas sobre los desastres inminentes que va a causar algún avance de la tecnología o de la ciencia. Ya nadie lo recuerda, pero las previsiones sobre el “efecto 2000” parecían un catálogo de vaticinios de plagas medievales. (…) Un tema predilecto para los especialistas en augurios es el final del libro, incluso de la cultura escrita: Vaticinaban que por culpa de las computadoras  y de la INTERNET la palabra desaparecería como instrumento de comunicación, que el libro quedaría obsoleto y arrinconado: gracias al correo electrónico se han vuelto a escribir cartas, y gracias a la maravilla de una red que abarca todos los laberintos del mundo, yo puedo encontrar cualquier libro que desee, por raro que sea, por descatalogado que esté. El libro está amenazado, desde luego, pero no por el progreso tecnológico. El peligro es la ignorancia. Si la cultura escrita va quedando arrinconada en la escuela, si a los niños no se les habitúa a la lectura cuando tienen más curiosidad y capacidad intelectual, si se les deforma la imaginación sustituyendo el conocimiento por mitologías raciales o catecismos patrióticos, la literatura y el libro irremediablemente languidecerán, se convertirán en instrumentos tediosos y letales de adoctrinamiento. Si desaparece la literatura de los exámenes de selectividad, si es posible doctorarse en Filología Hispánica sin haber leído a Cervantes, Los libros no van a ser de mucha utilidad a los beneficiarios del sistema educativo. Antonio Muñoz Molina. Según el texto:  

Lo que puede acabar con el libro es la ignorancia y el hábito de la no lectura en las escuelas. 
La tecnología no es útil para la lectura. 
A los niños no les gusta leer.
Con el avance de la tecnología, el libro perdió su sentido.
El libro está sujeto al olvido. 
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