INTRODUÇÃO À ENGENHARIA
Gilberto Freyre, a partir da proposta de participação conjunta de sociólogos, antropólogos, artistas, pensadores, poetas, cientistas e até místicos na compreensão dos problemas urbanísticos e na definição de soluções, sugere que esses atores podem contribuir de que forma nas propostas de diferentes formas de ocupação?
Ele sugere que esses atores podem contribuir com uma visão que vá além da técnica e da especialidade, colaborando com uma criatividade limitada, porém pensada e aplicada em prol do bem-estar social e de uma forma internacional de convivência democrática e, até certo ponto, igualitária.
Ele sugere que esses atores podem contribuir com uma visão que vá além da técnica e da especialidade, colaborando com uma criatividade humanística e holística, e que seja pensada e aplicada em prol do bem-estar privado e de uma forma internacional de convivência democrática.
Ele sugere que esses atores podem contribuir com uma visão técnica e específica, colaborando com uma criatividade humanística e holística, e que seja pensada e aplicada em prol do bem-estar privado e de uma forma brasileira de convivência democrática e, até certo ponto, igualitária.
Ele sugere que esses atores podem contribuir com uma visão que vá além da técnica e da especialidade, colaborando com uma criatividade humanística e holística, e que seja pensada e aplicada em prol do bem-estar social e de uma forma brasileira de convivência democrática e, até certo ponto, igualitária.
Ele sugere que esses atores podem contribuir com uma visão técnica e específica, colaborando com uma criatividade humanística e holística, e que seja pensada e aplicada em prol do bem-estar social e de uma forma brasileira de convivência aristocrática.
A redação técnica, segundo o professor Othon M. Garcia (1985, p.386), é “toda composição que deixe em segundo plano o feitio artístico da frase, preocupando-se, de preferencia, com a objetividade, a eficácia e a exatidão da comunicação”. Para que a redação técnica cumpra o seu papel, é fundamental que uma das suas qualidades seja a _________________________, que consiste no uso de termos adequados para que o pensamento seja expresso e entendido imediatamente pelo receptor.
Assinale a alternativa que completa corretamente o parágrafo acima:
Objetividade
Clareza
Correção
Precisão
Concisão
Os cursos de engenharia no Brasil devem ser elaborados em consonância com:
as escolas estrangeiras no Brasil.
os acordos, protocolos e tratados internacionais.
as diretrizes nacionais para o ensino de graduação em engenharia.
os instrumentos de avaliação.
os referenciais orientadores para bacharelados interdisciplinares.
Nos séculos XVI e XVII, o aperfeiçoamento de técnicas embasadas em conhecimentos científicos revolucionaram o pensamento e permitiram o surgimento das primeiras escolas de engenharia. Dentre esses conhecimentos, podemos citar, exceto:
Composição química dos materiais
A estrutura da matéria
Fenômenos eletromagnéticos
Leis da mecânica
Domínio do fogo
Segundo Masetto (2003) duas metodologias se destacam e contribuem para a melhoria da qualidade da aprendizagem e a integração dos conteúdos ensinados nas Universidades. Assinale, a seguir, a alternativa que contém essas duas metodologias:
Ensino por meio de pesquisa e o ensino por projeto.
Ensino prescritivo e ensino por projeto.
Ensino a distância e ensino descritivo.
Ensino através de conceitos fundamentados na universidade.
Ensino descritivo e ensino produtivo.
São características da ciência, EXCETO:
é a busca pela descoberta de explicações para os fenômenos naturais;
ciência aplicada e ciência básica são complementares entre si;
pode ser dividida em ciência aplicada e ciência básica;
a ciência aplicada é utilizada na produção de objetivos teóricos;
a ciência básica aborda aspectos mais gerais ou fundamentais da realidade.
O engenheiro pode figurar, quanto à forma de trabalho, como empregado, autônomo ou empresário. Aquele que opta por ser empresário:
Possui independência de escolha e estabelece seus honorários e suas formas de trabalho.
É um empreendedor que funda uma empresa e contrata outros profissionais, por vínculos trabalhistas, para atuar nela.
Mantém com uma determinada empresa contrato de trabalho mais longo.
Presta serviços permanentes a uma determinada empresa, mantendo com ela um contrato de trabalho mais longo.
Representa cerca de 90% dos profissionais da área da engenharia.
O CONFEA, após uma ampla discussão com os diversos setores da sociedade, elaborou uma legislação moderna que visa:
Permitir ao engenheiro explorar o caráter singular da sua formação.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter individual da sua formação.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter plural da sua formação.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter singular do seu projeto.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter único da sua formação.
O ensino por pesquisa é uma metodologia que permite o desenvolvimento de várias aprendizagens, tal(is) como:
A iniciativa na busca de informações.
A evolução por retropercepção.
A evolução por produto e por Inovação.
A evolução por entonação e por inovação.
A evolução e renovação do ensino.
Os engenheiros de todas as especialidades podem ser classificados de acordo com as funções que exercem. Aqueles que atuam como especialistas, dando seus pareceres e consultoria ao corpo de engenheiros funcionários de uma empresa são os:
Ele sugere que esses atores podem contribuir com uma visão que vá além da técnica e da especialidade, colaborando com uma criatividade limitada, porém pensada e aplicada em prol do bem-estar social e de uma forma internacional de convivência democrática e, até certo ponto, igualitária.
Ele sugere que esses atores podem contribuir com uma visão que vá além da técnica e da especialidade, colaborando com uma criatividade humanística e holística, e que seja pensada e aplicada em prol do bem-estar privado e de uma forma internacional de convivência democrática.
Ele sugere que esses atores podem contribuir com uma visão técnica e específica, colaborando com uma criatividade humanística e holística, e que seja pensada e aplicada em prol do bem-estar privado e de uma forma brasileira de convivência democrática e, até certo ponto, igualitária.
Ele sugere que esses atores podem contribuir com uma visão que vá além da técnica e da especialidade, colaborando com uma criatividade humanística e holística, e que seja pensada e aplicada em prol do bem-estar social e de uma forma brasileira de convivência democrática e, até certo ponto, igualitária.
Ele sugere que esses atores podem contribuir com uma visão técnica e específica, colaborando com uma criatividade humanística e holística, e que seja pensada e aplicada em prol do bem-estar social e de uma forma brasileira de convivência aristocrática.
A redação técnica, segundo o professor Othon M. Garcia (1985, p.386), é “toda composição que deixe em segundo plano o feitio artístico da frase, preocupando-se, de preferencia, com a objetividade, a eficácia e a exatidão da comunicação”. Para que a redação técnica cumpra o seu papel, é fundamental que uma das suas qualidades seja a _________________________, que consiste no uso de termos adequados para que o pensamento seja expresso e entendido imediatamente pelo receptor.
Assinale a alternativa que completa corretamente o parágrafo acima:
Objetividade
Clareza
Correção
Precisão
Concisão
Os cursos de engenharia no Brasil devem ser elaborados em consonância com:
as escolas estrangeiras no Brasil.
os acordos, protocolos e tratados internacionais.
as diretrizes nacionais para o ensino de graduação em engenharia.
os instrumentos de avaliação.
os referenciais orientadores para bacharelados interdisciplinares.
Nos séculos XVI e XVII, o aperfeiçoamento de técnicas embasadas em conhecimentos científicos revolucionaram o pensamento e permitiram o surgimento das primeiras escolas de engenharia. Dentre esses conhecimentos, podemos citar, exceto:
Composição química dos materiais
A estrutura da matéria
Fenômenos eletromagnéticos
Leis da mecânica
Domínio do fogo
Segundo Masetto (2003) duas metodologias se destacam e contribuem para a melhoria da qualidade da aprendizagem e a integração dos conteúdos ensinados nas Universidades. Assinale, a seguir, a alternativa que contém essas duas metodologias:
Ensino por meio de pesquisa e o ensino por projeto.
Ensino prescritivo e ensino por projeto.
Ensino a distância e ensino descritivo.
Ensino através de conceitos fundamentados na universidade.
Ensino descritivo e ensino produtivo.
São características da ciência, EXCETO:
é a busca pela descoberta de explicações para os fenômenos naturais;
ciência aplicada e ciência básica são complementares entre si;
pode ser dividida em ciência aplicada e ciência básica;
a ciência aplicada é utilizada na produção de objetivos teóricos;
a ciência básica aborda aspectos mais gerais ou fundamentais da realidade.
O engenheiro pode figurar, quanto à forma de trabalho, como empregado, autônomo ou empresário. Aquele que opta por ser empresário:
Possui independência de escolha e estabelece seus honorários e suas formas de trabalho.
É um empreendedor que funda uma empresa e contrata outros profissionais, por vínculos trabalhistas, para atuar nela.
Mantém com uma determinada empresa contrato de trabalho mais longo.
Presta serviços permanentes a uma determinada empresa, mantendo com ela um contrato de trabalho mais longo.
Representa cerca de 90% dos profissionais da área da engenharia.
O CONFEA, após uma ampla discussão com os diversos setores da sociedade, elaborou uma legislação moderna que visa:
Permitir ao engenheiro explorar o caráter singular da sua formação.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter individual da sua formação.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter plural da sua formação.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter singular do seu projeto.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter único da sua formação.
O ensino por pesquisa é uma metodologia que permite o desenvolvimento de várias aprendizagens, tal(is) como:
A iniciativa na busca de informações.
A evolução por retropercepção.
A evolução por produto e por Inovação.
A evolução por entonação e por inovação.
A evolução e renovação do ensino.
Os engenheiros de todas as especialidades podem ser classificados de acordo com as funções que exercem. Aqueles que atuam como especialistas, dando seus pareceres e consultoria ao corpo de engenheiros funcionários de uma empresa são os:
Objetividade
Clareza
Correção
Precisão
Concisão
Os cursos de engenharia no Brasil devem ser elaborados em consonância com:
as escolas estrangeiras no Brasil.
os acordos, protocolos e tratados internacionais.
as diretrizes nacionais para o ensino de graduação em engenharia.
os instrumentos de avaliação.
os referenciais orientadores para bacharelados interdisciplinares.
Nos séculos XVI e XVII, o aperfeiçoamento de técnicas embasadas em conhecimentos científicos revolucionaram o pensamento e permitiram o surgimento das primeiras escolas de engenharia. Dentre esses conhecimentos, podemos citar, exceto:
Composição química dos materiais
A estrutura da matéria
Fenômenos eletromagnéticos
Leis da mecânica
Domínio do fogo
Segundo Masetto (2003) duas metodologias se destacam e contribuem para a melhoria da qualidade da aprendizagem e a integração dos conteúdos ensinados nas Universidades. Assinale, a seguir, a alternativa que contém essas duas metodologias:
Ensino por meio de pesquisa e o ensino por projeto.
Ensino prescritivo e ensino por projeto.
Ensino a distância e ensino descritivo.
Ensino através de conceitos fundamentados na universidade.
Ensino descritivo e ensino produtivo.
São características da ciência, EXCETO:
é a busca pela descoberta de explicações para os fenômenos naturais;
ciência aplicada e ciência básica são complementares entre si;
pode ser dividida em ciência aplicada e ciência básica;
a ciência aplicada é utilizada na produção de objetivos teóricos;
a ciência básica aborda aspectos mais gerais ou fundamentais da realidade.
O engenheiro pode figurar, quanto à forma de trabalho, como empregado, autônomo ou empresário. Aquele que opta por ser empresário:
Possui independência de escolha e estabelece seus honorários e suas formas de trabalho.
É um empreendedor que funda uma empresa e contrata outros profissionais, por vínculos trabalhistas, para atuar nela.
Mantém com uma determinada empresa contrato de trabalho mais longo.
Presta serviços permanentes a uma determinada empresa, mantendo com ela um contrato de trabalho mais longo.
Representa cerca de 90% dos profissionais da área da engenharia.
O CONFEA, após uma ampla discussão com os diversos setores da sociedade, elaborou uma legislação moderna que visa:
Permitir ao engenheiro explorar o caráter singular da sua formação.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter individual da sua formação.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter plural da sua formação.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter singular do seu projeto.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter único da sua formação.
O ensino por pesquisa é uma metodologia que permite o desenvolvimento de várias aprendizagens, tal(is) como:
A iniciativa na busca de informações.
A evolução por retropercepção.
A evolução por produto e por Inovação.
A evolução por entonação e por inovação.
A evolução e renovação do ensino.
Os engenheiros de todas as especialidades podem ser classificados de acordo com as funções que exercem. Aqueles que atuam como especialistas, dando seus pareceres e consultoria ao corpo de engenheiros funcionários de uma empresa são os:
as escolas estrangeiras no Brasil.
os acordos, protocolos e tratados internacionais.
as diretrizes nacionais para o ensino de graduação em engenharia.
os instrumentos de avaliação.
os referenciais orientadores para bacharelados interdisciplinares.
Nos séculos XVI e XVII, o aperfeiçoamento de técnicas embasadas em conhecimentos científicos revolucionaram o pensamento e permitiram o surgimento das primeiras escolas de engenharia. Dentre esses conhecimentos, podemos citar, exceto:
Composição química dos materiais
A estrutura da matéria
Fenômenos eletromagnéticos
Leis da mecânica
Domínio do fogo
Segundo Masetto (2003) duas metodologias se destacam e contribuem para a melhoria da qualidade da aprendizagem e a integração dos conteúdos ensinados nas Universidades. Assinale, a seguir, a alternativa que contém essas duas metodologias:
Ensino por meio de pesquisa e o ensino por projeto.
Ensino prescritivo e ensino por projeto.
Ensino a distância e ensino descritivo.
Ensino através de conceitos fundamentados na universidade.
Ensino descritivo e ensino produtivo.
São características da ciência, EXCETO:
é a busca pela descoberta de explicações para os fenômenos naturais;
ciência aplicada e ciência básica são complementares entre si;
pode ser dividida em ciência aplicada e ciência básica;
a ciência aplicada é utilizada na produção de objetivos teóricos;
a ciência básica aborda aspectos mais gerais ou fundamentais da realidade.
O engenheiro pode figurar, quanto à forma de trabalho, como empregado, autônomo ou empresário. Aquele que opta por ser empresário:
Possui independência de escolha e estabelece seus honorários e suas formas de trabalho.
É um empreendedor que funda uma empresa e contrata outros profissionais, por vínculos trabalhistas, para atuar nela.
Mantém com uma determinada empresa contrato de trabalho mais longo.
Presta serviços permanentes a uma determinada empresa, mantendo com ela um contrato de trabalho mais longo.
Representa cerca de 90% dos profissionais da área da engenharia.
O CONFEA, após uma ampla discussão com os diversos setores da sociedade, elaborou uma legislação moderna que visa:
Permitir ao engenheiro explorar o caráter singular da sua formação.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter individual da sua formação.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter plural da sua formação.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter singular do seu projeto.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter único da sua formação.
O ensino por pesquisa é uma metodologia que permite o desenvolvimento de várias aprendizagens, tal(is) como:
A iniciativa na busca de informações.
A evolução por retropercepção.
A evolução por produto e por Inovação.
A evolução por entonação e por inovação.
A evolução e renovação do ensino.
Os engenheiros de todas as especialidades podem ser classificados de acordo com as funções que exercem. Aqueles que atuam como especialistas, dando seus pareceres e consultoria ao corpo de engenheiros funcionários de uma empresa são os:
Composição química dos materiais
A estrutura da matéria
Fenômenos eletromagnéticos
Leis da mecânica
Domínio do fogo
Segundo Masetto (2003) duas metodologias se destacam e contribuem para a melhoria da qualidade da aprendizagem e a integração dos conteúdos ensinados nas Universidades. Assinale, a seguir, a alternativa que contém essas duas metodologias:
Ensino por meio de pesquisa e o ensino por projeto.
Ensino prescritivo e ensino por projeto.
Ensino a distância e ensino descritivo.
Ensino através de conceitos fundamentados na universidade.
Ensino descritivo e ensino produtivo.
São características da ciência, EXCETO:
é a busca pela descoberta de explicações para os fenômenos naturais;
ciência aplicada e ciência básica são complementares entre si;
pode ser dividida em ciência aplicada e ciência básica;
a ciência aplicada é utilizada na produção de objetivos teóricos;
a ciência básica aborda aspectos mais gerais ou fundamentais da realidade.
O engenheiro pode figurar, quanto à forma de trabalho, como empregado, autônomo ou empresário. Aquele que opta por ser empresário:
Possui independência de escolha e estabelece seus honorários e suas formas de trabalho.
É um empreendedor que funda uma empresa e contrata outros profissionais, por vínculos trabalhistas, para atuar nela.
Mantém com uma determinada empresa contrato de trabalho mais longo.
Presta serviços permanentes a uma determinada empresa, mantendo com ela um contrato de trabalho mais longo.
Representa cerca de 90% dos profissionais da área da engenharia.
O CONFEA, após uma ampla discussão com os diversos setores da sociedade, elaborou uma legislação moderna que visa:
Permitir ao engenheiro explorar o caráter singular da sua formação.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter individual da sua formação.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter plural da sua formação.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter singular do seu projeto.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter único da sua formação.
O ensino por pesquisa é uma metodologia que permite o desenvolvimento de várias aprendizagens, tal(is) como:
A iniciativa na busca de informações.
A evolução por retropercepção.
A evolução por produto e por Inovação.
A evolução por entonação e por inovação.
A evolução e renovação do ensino.
Os engenheiros de todas as especialidades podem ser classificados de acordo com as funções que exercem. Aqueles que atuam como especialistas, dando seus pareceres e consultoria ao corpo de engenheiros funcionários de uma empresa são os:
Ensino por meio de pesquisa e o ensino por projeto.
Ensino prescritivo e ensino por projeto.
Ensino a distância e ensino descritivo.
Ensino através de conceitos fundamentados na universidade.
Ensino descritivo e ensino produtivo.
São características da ciência, EXCETO:
é a busca pela descoberta de explicações para os fenômenos naturais;
ciência aplicada e ciência básica são complementares entre si;
pode ser dividida em ciência aplicada e ciência básica;
a ciência aplicada é utilizada na produção de objetivos teóricos;
a ciência básica aborda aspectos mais gerais ou fundamentais da realidade.
O engenheiro pode figurar, quanto à forma de trabalho, como empregado, autônomo ou empresário. Aquele que opta por ser empresário:
Possui independência de escolha e estabelece seus honorários e suas formas de trabalho.
É um empreendedor que funda uma empresa e contrata outros profissionais, por vínculos trabalhistas, para atuar nela.
Mantém com uma determinada empresa contrato de trabalho mais longo.
Presta serviços permanentes a uma determinada empresa, mantendo com ela um contrato de trabalho mais longo.
Representa cerca de 90% dos profissionais da área da engenharia.
O CONFEA, após uma ampla discussão com os diversos setores da sociedade, elaborou uma legislação moderna que visa:
Permitir ao engenheiro explorar o caráter singular da sua formação.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter individual da sua formação.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter plural da sua formação.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter singular do seu projeto.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter único da sua formação.
O ensino por pesquisa é uma metodologia que permite o desenvolvimento de várias aprendizagens, tal(is) como:
A iniciativa na busca de informações.
A evolução por retropercepção.
A evolução por produto e por Inovação.
A evolução por entonação e por inovação.
A evolução e renovação do ensino.
Os engenheiros de todas as especialidades podem ser classificados de acordo com as funções que exercem. Aqueles que atuam como especialistas, dando seus pareceres e consultoria ao corpo de engenheiros funcionários de uma empresa são os:
é a busca pela descoberta de explicações para os fenômenos naturais;
ciência aplicada e ciência básica são complementares entre si;
pode ser dividida em ciência aplicada e ciência básica;
a ciência aplicada é utilizada na produção de objetivos teóricos;
a ciência básica aborda aspectos mais gerais ou fundamentais da realidade.
O engenheiro pode figurar, quanto à forma de trabalho, como empregado, autônomo ou empresário. Aquele que opta por ser empresário:
Possui independência de escolha e estabelece seus honorários e suas formas de trabalho.
É um empreendedor que funda uma empresa e contrata outros profissionais, por vínculos trabalhistas, para atuar nela.
Mantém com uma determinada empresa contrato de trabalho mais longo.
Presta serviços permanentes a uma determinada empresa, mantendo com ela um contrato de trabalho mais longo.
Representa cerca de 90% dos profissionais da área da engenharia.
O CONFEA, após uma ampla discussão com os diversos setores da sociedade, elaborou uma legislação moderna que visa:
Permitir ao engenheiro explorar o caráter singular da sua formação.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter individual da sua formação.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter plural da sua formação.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter singular do seu projeto.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter único da sua formação.
O ensino por pesquisa é uma metodologia que permite o desenvolvimento de várias aprendizagens, tal(is) como:
A iniciativa na busca de informações.
A evolução por retropercepção.
A evolução por produto e por Inovação.
A evolução por entonação e por inovação.
A evolução e renovação do ensino.
Os engenheiros de todas as especialidades podem ser classificados de acordo com as funções que exercem. Aqueles que atuam como especialistas, dando seus pareceres e consultoria ao corpo de engenheiros funcionários de uma empresa são os:
Possui independência de escolha e estabelece seus honorários e suas formas de trabalho.
É um empreendedor que funda uma empresa e contrata outros profissionais, por vínculos trabalhistas, para atuar nela.
Mantém com uma determinada empresa contrato de trabalho mais longo.
Presta serviços permanentes a uma determinada empresa, mantendo com ela um contrato de trabalho mais longo.
Representa cerca de 90% dos profissionais da área da engenharia.
O CONFEA, após uma ampla discussão com os diversos setores da sociedade, elaborou uma legislação moderna que visa:
Permitir ao engenheiro explorar o caráter singular da sua formação.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter individual da sua formação.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter plural da sua formação.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter singular do seu projeto.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter único da sua formação.
O ensino por pesquisa é uma metodologia que permite o desenvolvimento de várias aprendizagens, tal(is) como:
A iniciativa na busca de informações.
A evolução por retropercepção.
A evolução por produto e por Inovação.
A evolução por entonação e por inovação.
A evolução e renovação do ensino.
Os engenheiros de todas as especialidades podem ser classificados de acordo com as funções que exercem. Aqueles que atuam como especialistas, dando seus pareceres e consultoria ao corpo de engenheiros funcionários de uma empresa são os:
Permitir ao engenheiro explorar o caráter singular da sua formação.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter individual da sua formação.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter plural da sua formação.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter singular do seu projeto.
Permitir ao engenheiro explorar o caráter único da sua formação.
O ensino por pesquisa é uma metodologia que permite o desenvolvimento de várias aprendizagens, tal(is) como:
A iniciativa na busca de informações.
A evolução por retropercepção.
A evolução por produto e por Inovação.
A evolução por entonação e por inovação.
A evolução e renovação do ensino.
Os engenheiros de todas as especialidades podem ser classificados de acordo com as funções que exercem. Aqueles que atuam como especialistas, dando seus pareceres e consultoria ao corpo de engenheiros funcionários de uma empresa são os:
A iniciativa na busca de informações.
A evolução por retropercepção.
A evolução por produto e por Inovação.
A evolução por entonação e por inovação.
A evolução e renovação do ensino.