A música brasileira forma, segundo o historiador Marcos Napolitano, um enorme e rico patrimônio histórico e cultural e é uma das nossas grandes contribuições para a cultura da humanidade. Sobre a música brasileira podemos dizer que ela é:

I - Ponto de fusão importante para os diversos valores culturais, estéticos e ideológicos que formam o grande mosaico chamado "cultura brasileira".

II - Ponto de encontro de etnias, religiões, ideologias, classes sociais, experiências diversas, ora complementares, ora conflitantes.

III - Importante do ponto de vista cultural e na político, não encontra paralelo em outros países, pelo fato de ser muito pouco melódica e sem interesse econômico.

É possível dizer que estão corretas as alternativas contidas em:

Os documentos oficiais foram durante muito tempo a fonte mais importante para o historiador. O autor do texto indicado para leitura sobre esse tema aponta algumas questões sobre a utilização desse tipo de documento em pesquisas históricas. Analise as assertivas abaixo que tratam de documentos como fontes históricas.

I - Documentos oficiais são entre outros: procurações, certidões, despachos, leis, documentos da justiça eleitoral, atas das reuniões em câmaras municipais, federais e assembleias legislativas.

II - Documentos oficiais facilitam a pesquisa quando se precisa de informações objetivas, mas também, podem ser documentos que foram produzidos com uma determinada finalidade. E essa finalidade pode esconder motivos políticos ou de outra natureza para falsear a realidade.

III - Documentos oficiais não podem ser trabalhados em sala de aula, pela solenidade de que eles são revestidos.

Para que a disciplina história não corra o risco de ser aprendida para depois ser esquecida, pelo modo como é estudada em forma de memorização, é preciso que:

A disciplina História, pode ser entendida como:

Segundo Fermiano e Santos, partir da realidade do aluno para ensinar História significa tomar o cotidiano dos alunos como a primeira referência. ( FERMIANO, Maria Belintane; SANTOS, Adriane Santarosa dos. Ensino de História para o fundamental. São Paulo: Contexto, 2014)

Como isso pode ser feito pelo professor? Analise as assertivas abaixo sobre o ensino de História:

I - O professor deve conhecer o universo sociocultural específico dos alunos, seus valores, sua visão de mundo.

II - Obtém melhores resultados o professor que ouve os alunos, do que aquele que simplesmente "passa a matéria".

III - Os estudos de história já estão postos, a participação do aluno em sala é irrelevante pois não alterará os fatos.

É possível afirmar que estão corretas as afirmativas contidas em: