FORMAÇÃO GERAL III
Para alcançar o sucesso devemos fazer algumas escolhas, mesmo que às vezes não sejam as mais acessíveis. Sendo assim, de acordo com as escolhas que muitas vezes realizamos, analise atentamente as alternativas a seguir de acordo com a palestra assistida e coloque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas.
( ) Colocar o trabalho em primeiro lugar e não a família.
( ) Durante um bom tempo até conseguir o sucesso, terei que abrir mão de exercícios físicos e provavelmente me tornarei um sedentário.
( ) Abrir mão de todos os tipos de lazer e trabalhar incansavelmente até o objetivo ser alcançado.
( ) Não preciso abrir mão de nada, apenas preciso usar a inteligência e o equilíbrio. A família não precisa ser negligenciada, ou isso trará futuramente arrependimentos muito sérios, é uma questão de habilidade e competência, trabalhar e cuidar daqueles que mais amamos. E os exercícios são fundamentais para o objetivo desejado, um corpo fraco não suporta uma mente forte.
A alternativa que melhor representa a sequência correta é:
F, F, F, V
F, V, V, V
V, F, F, V
V, V, V, V
F, V, F, V
Na compreensão do ECA, de acordo com o Art. 245, quando em um espaço público, um educador ou responsável por um Estabelecimento de Ensino tem ciência de alguma situação de suspeita ou até confirmação de maus-tratos contra a criança ou o adolescente e deixa de comunicar aos órgãos competentes, o mesmo cometerá um ou uma...
... Crime em ação.
... Infração administrativa
... Crime por omissão.
... Violação penal
... Crime em espécie.
Em relação as competências do Ministério Público (MP), em relação ao ECA, é correto afirmar que:
I - O MP tem competência para aplicar a advertência ao adolescente, quando se trata de ato infracional leve.
II - Não cabe ao MP, instaurar e instruir procedimentos administrativos.
III - Reduzir a termo as declarações do reclamante
IV - Conceder remissão como forma de exclusão do processo.
As afirmativas CORRETAS estão contidas em:
Somente III e IV são corretas.
Somente I e II são corretas.
Somente I, III e IV são corretas.
Somente II e III são corretas.
Somente II é correta.
O art.16 do ECA prevê que “ ... toda criança e adolescente tem direito à liberdade.
Com base nessa afirmativa, marque a alternativa INCORRETA
Participar da vida familiar é direito da criança.
Todo adolescente tem direito de manifestar sua opinião.
Toda criança deverá brincar, divertir-se e praticar esportes.
Ir e vir fazem parte do processo de direito de liberdade.
Toda criança e adolescente deverá ter sua crença advinda a vontade de outrem
A Constituição Nacional de 1988, em seu Art. 208, inciso I, garante o acesso ao Ensino Fundamental gratuito, inclusive àqueles que a ele não tiveram acesso na idade própria. Esse dispositivo constitucional determina o dever do Estado em promover a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Nesse pressuposto, leia as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta:
I - A educação de jovens e adultos é também compreendida como educação contínua e permanente.
II - A partir da LDB (Lei 9.394/96), a Educação de Jovens e Adultos tem a função de atender aos interesses de indivíduos que ainda não possuem determinada experiência de vida.
III - A oferta da modalidade – EJA deve considerar as situações, os perfis dos estudantes e as faixas etárias.
IV - A Lei enfatiza que os sujeitos da EJA necessitam de formação igual a das crianças e adolescentes, aos quais se destina o ensino regular.
Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Todas as afirmativas estão corretas.
A EJA é considerada uma modalidade de ensino, e está inserida nos mesmos preceitos dos respectivos níveis de ensino aos quais está associada: o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.
Sobre essa modalidade de ensino é CORRETO afirmar que:
A partir da constituição Nacional de 1988 a Educação de Jovens e Adultos tem a função de atender aos interesses e às necessidades de indivíduos já alfabetizados.
Que é uma modalidade de ensino desnecessária a realidade brasileira porque não temos jovens e adultos com disparidade entre idade e nível de escolarização.
A escola deve ensinar os conteúdos previstos na matriz curricular da EJA, mesmo que sejam desprovidos de significado e sentido para professores e alunos.
Deve ser ofertada considerando as características adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo aos que forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola.
A oferta da modalidade – EJA, deve considerar as situações e os perfis dos estudantes, as faixas etárias, porém, não se pautará pelos princípios de qualidade.
Em nossa palestra, expomos um ciclo de formação das políticas públicas. Assinale a alternativa CORRETA em relação a este ciclo:
O monitoramento da política pública deve ocorrer antes mesmo da formação da agenda.
A formulação da política pública não pode ocorrer antes da avaliação.
A formação de agenda é a terceira fase no ciclo de uma política pública.
A fase de avaliação deve ocorrer após o monitoramento de uma política pública.
A implementação da política pública é algo totalmente dispensável.
Segundo Maria das Graças Rua, podemos analisar as políticas públicas a partir das demandas que estas geram para a sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA em relação a estas demandas:
As demandas novas surgem a partir de novos atores políticos ou por novos problemas.
Todas as alternativas estão corretas.
As demandas reprimidas são aquelas já existentes, que já foram resolvidas, mas voltaram a surgir.
As demandas recorrentes são as que expressam novos problemas no setor público.
As demandas novas são aquelas que não foram solucionadas pelos governos anteriores.
Em relação ao surgimento das políticas públicas que foram tratadas no decorrer da palestra, atribua com (V) as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas, as sentenças a seguir:
( ) Laswell desejava conciliar a teoria acadêmica com a prática em relação às políticas públicas.
( ) Simon argumentava que as políticas públicas deveriam analisar o que cada um deveria ganhar com a implantação das mesmas.
( ) Easton analisava que as políticas públicas são compreendidas enquanto a racionalidade de seus aplicadores.
( ) Lindblom propõe uma interatividade entre as áreas que elaboram as políticas públicas.
A alternativa que melhor representa a sequência correta é:
( ) Durante um bom tempo até conseguir o sucesso, terei que abrir mão de exercícios físicos e provavelmente me tornarei um sedentário.
( ) Abrir mão de todos os tipos de lazer e trabalhar incansavelmente até o objetivo ser alcançado.
( ) Não preciso abrir mão de nada, apenas preciso usar a inteligência e o equilíbrio. A família não precisa ser negligenciada, ou isso trará futuramente arrependimentos muito sérios, é uma questão de habilidade e competência, trabalhar e cuidar daqueles que mais amamos. E os exercícios são fundamentais para o objetivo desejado, um corpo fraco não suporta uma mente forte.
F, F, F, V
F, V, V, V
V, F, F, V
V, V, V, V
F, V, F, V
Na compreensão do ECA, de acordo com o Art. 245, quando em um espaço público, um educador ou responsável por um Estabelecimento de Ensino tem ciência de alguma situação de suspeita ou até confirmação de maus-tratos contra a criança ou o adolescente e deixa de comunicar aos órgãos competentes, o mesmo cometerá um ou uma...
... Crime em ação.
... Infração administrativa
... Crime por omissão.
... Violação penal
... Crime em espécie.
Em relação as competências do Ministério Público (MP), em relação ao ECA, é correto afirmar que:
I - O MP tem competência para aplicar a advertência ao adolescente, quando se trata de ato infracional leve.
II - Não cabe ao MP, instaurar e instruir procedimentos administrativos.
III - Reduzir a termo as declarações do reclamante
IV - Conceder remissão como forma de exclusão do processo.
As afirmativas CORRETAS estão contidas em:
Somente III e IV são corretas.
Somente I e II são corretas.
Somente I, III e IV são corretas.
Somente II e III são corretas.
Somente II é correta.
O art.16 do ECA prevê que “ ... toda criança e adolescente tem direito à liberdade.
Com base nessa afirmativa, marque a alternativa INCORRETA
Participar da vida familiar é direito da criança.
Todo adolescente tem direito de manifestar sua opinião.
Toda criança deverá brincar, divertir-se e praticar esportes.
Ir e vir fazem parte do processo de direito de liberdade.
Toda criança e adolescente deverá ter sua crença advinda a vontade de outrem
A Constituição Nacional de 1988, em seu Art. 208, inciso I, garante o acesso ao Ensino Fundamental gratuito, inclusive àqueles que a ele não tiveram acesso na idade própria. Esse dispositivo constitucional determina o dever do Estado em promover a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Nesse pressuposto, leia as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta:
I - A educação de jovens e adultos é também compreendida como educação contínua e permanente.
II - A partir da LDB (Lei 9.394/96), a Educação de Jovens e Adultos tem a função de atender aos interesses de indivíduos que ainda não possuem determinada experiência de vida.
III - A oferta da modalidade – EJA deve considerar as situações, os perfis dos estudantes e as faixas etárias.
IV - A Lei enfatiza que os sujeitos da EJA necessitam de formação igual a das crianças e adolescentes, aos quais se destina o ensino regular.
Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Todas as afirmativas estão corretas.
A EJA é considerada uma modalidade de ensino, e está inserida nos mesmos preceitos dos respectivos níveis de ensino aos quais está associada: o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.
Sobre essa modalidade de ensino é CORRETO afirmar que:
A partir da constituição Nacional de 1988 a Educação de Jovens e Adultos tem a função de atender aos interesses e às necessidades de indivíduos já alfabetizados.
Que é uma modalidade de ensino desnecessária a realidade brasileira porque não temos jovens e adultos com disparidade entre idade e nível de escolarização.
A escola deve ensinar os conteúdos previstos na matriz curricular da EJA, mesmo que sejam desprovidos de significado e sentido para professores e alunos.
Deve ser ofertada considerando as características adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo aos que forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola.
A oferta da modalidade – EJA, deve considerar as situações e os perfis dos estudantes, as faixas etárias, porém, não se pautará pelos princípios de qualidade.
Em nossa palestra, expomos um ciclo de formação das políticas públicas. Assinale a alternativa CORRETA em relação a este ciclo:
O monitoramento da política pública deve ocorrer antes mesmo da formação da agenda.
A formulação da política pública não pode ocorrer antes da avaliação.
A formação de agenda é a terceira fase no ciclo de uma política pública.
A fase de avaliação deve ocorrer após o monitoramento de uma política pública.
A implementação da política pública é algo totalmente dispensável.
Segundo Maria das Graças Rua, podemos analisar as políticas públicas a partir das demandas que estas geram para a sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA em relação a estas demandas:
As demandas novas surgem a partir de novos atores políticos ou por novos problemas.
Todas as alternativas estão corretas.
As demandas reprimidas são aquelas já existentes, que já foram resolvidas, mas voltaram a surgir.
As demandas recorrentes são as que expressam novos problemas no setor público.
As demandas novas são aquelas que não foram solucionadas pelos governos anteriores.
Em relação ao surgimento das políticas públicas que foram tratadas no decorrer da palestra, atribua com (V) as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas, as sentenças a seguir:
( ) Laswell desejava conciliar a teoria acadêmica com a prática em relação às políticas públicas.
( ) Simon argumentava que as políticas públicas deveriam analisar o que cada um deveria ganhar com a implantação das mesmas.
( ) Easton analisava que as políticas públicas são compreendidas enquanto a racionalidade de seus aplicadores.
( ) Lindblom propõe uma interatividade entre as áreas que elaboram as políticas públicas.
A alternativa que melhor representa a sequência correta é:
... Crime em ação.
... Infração administrativa
... Crime por omissão.
... Violação penal
... Crime em espécie.
Em relação as competências do Ministério Público (MP), em relação ao ECA, é correto afirmar que:
I - O MP tem competência para aplicar a advertência ao adolescente, quando se trata de ato infracional leve.
II - Não cabe ao MP, instaurar e instruir procedimentos administrativos.
III - Reduzir a termo as declarações do reclamante
IV - Conceder remissão como forma de exclusão do processo.
As afirmativas CORRETAS estão contidas em:
Somente III e IV são corretas.
Somente I e II são corretas.
Somente I, III e IV são corretas.
Somente II e III são corretas.
Somente II é correta.
O art.16 do ECA prevê que “ ... toda criança e adolescente tem direito à liberdade.
Com base nessa afirmativa, marque a alternativa INCORRETA
Participar da vida familiar é direito da criança.
Todo adolescente tem direito de manifestar sua opinião.
Toda criança deverá brincar, divertir-se e praticar esportes.
Ir e vir fazem parte do processo de direito de liberdade.
Toda criança e adolescente deverá ter sua crença advinda a vontade de outrem
A Constituição Nacional de 1988, em seu Art. 208, inciso I, garante o acesso ao Ensino Fundamental gratuito, inclusive àqueles que a ele não tiveram acesso na idade própria. Esse dispositivo constitucional determina o dever do Estado em promover a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Nesse pressuposto, leia as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta:
I - A educação de jovens e adultos é também compreendida como educação contínua e permanente.
II - A partir da LDB (Lei 9.394/96), a Educação de Jovens e Adultos tem a função de atender aos interesses de indivíduos que ainda não possuem determinada experiência de vida.
III - A oferta da modalidade – EJA deve considerar as situações, os perfis dos estudantes e as faixas etárias.
IV - A Lei enfatiza que os sujeitos da EJA necessitam de formação igual a das crianças e adolescentes, aos quais se destina o ensino regular.
Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Todas as afirmativas estão corretas.
A EJA é considerada uma modalidade de ensino, e está inserida nos mesmos preceitos dos respectivos níveis de ensino aos quais está associada: o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.
Sobre essa modalidade de ensino é CORRETO afirmar que:
A partir da constituição Nacional de 1988 a Educação de Jovens e Adultos tem a função de atender aos interesses e às necessidades de indivíduos já alfabetizados.
Que é uma modalidade de ensino desnecessária a realidade brasileira porque não temos jovens e adultos com disparidade entre idade e nível de escolarização.
A escola deve ensinar os conteúdos previstos na matriz curricular da EJA, mesmo que sejam desprovidos de significado e sentido para professores e alunos.
Deve ser ofertada considerando as características adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo aos que forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola.
A oferta da modalidade – EJA, deve considerar as situações e os perfis dos estudantes, as faixas etárias, porém, não se pautará pelos princípios de qualidade.
Em nossa palestra, expomos um ciclo de formação das políticas públicas. Assinale a alternativa CORRETA em relação a este ciclo:
O monitoramento da política pública deve ocorrer antes mesmo da formação da agenda.
A formulação da política pública não pode ocorrer antes da avaliação.
A formação de agenda é a terceira fase no ciclo de uma política pública.
A fase de avaliação deve ocorrer após o monitoramento de uma política pública.
A implementação da política pública é algo totalmente dispensável.
Segundo Maria das Graças Rua, podemos analisar as políticas públicas a partir das demandas que estas geram para a sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA em relação a estas demandas:
As demandas novas surgem a partir de novos atores políticos ou por novos problemas.
Todas as alternativas estão corretas.
As demandas reprimidas são aquelas já existentes, que já foram resolvidas, mas voltaram a surgir.
As demandas recorrentes são as que expressam novos problemas no setor público.
As demandas novas são aquelas que não foram solucionadas pelos governos anteriores.
Em relação ao surgimento das políticas públicas que foram tratadas no decorrer da palestra, atribua com (V) as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas, as sentenças a seguir:
( ) Laswell desejava conciliar a teoria acadêmica com a prática em relação às políticas públicas.
( ) Simon argumentava que as políticas públicas deveriam analisar o que cada um deveria ganhar com a implantação das mesmas.
( ) Easton analisava que as políticas públicas são compreendidas enquanto a racionalidade de seus aplicadores.
( ) Lindblom propõe uma interatividade entre as áreas que elaboram as políticas públicas.
A alternativa que melhor representa a sequência correta é:
Somente III e IV são corretas.
Somente I e II são corretas.
Somente I, III e IV são corretas.
Somente II e III são corretas.
Somente II é correta.
O art.16 do ECA prevê que “ ... toda criança e adolescente tem direito à liberdade.
Com base nessa afirmativa, marque a alternativa INCORRETA
Participar da vida familiar é direito da criança.
Todo adolescente tem direito de manifestar sua opinião.
Toda criança deverá brincar, divertir-se e praticar esportes.
Ir e vir fazem parte do processo de direito de liberdade.
Toda criança e adolescente deverá ter sua crença advinda a vontade de outrem
A Constituição Nacional de 1988, em seu Art. 208, inciso I, garante o acesso ao Ensino Fundamental gratuito, inclusive àqueles que a ele não tiveram acesso na idade própria. Esse dispositivo constitucional determina o dever do Estado em promover a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Nesse pressuposto, leia as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta:
I - A educação de jovens e adultos é também compreendida como educação contínua e permanente.
II - A partir da LDB (Lei 9.394/96), a Educação de Jovens e Adultos tem a função de atender aos interesses de indivíduos que ainda não possuem determinada experiência de vida.
III - A oferta da modalidade – EJA deve considerar as situações, os perfis dos estudantes e as faixas etárias.
IV - A Lei enfatiza que os sujeitos da EJA necessitam de formação igual a das crianças e adolescentes, aos quais se destina o ensino regular.
Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Todas as afirmativas estão corretas.
A EJA é considerada uma modalidade de ensino, e está inserida nos mesmos preceitos dos respectivos níveis de ensino aos quais está associada: o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.
Sobre essa modalidade de ensino é CORRETO afirmar que:
A partir da constituição Nacional de 1988 a Educação de Jovens e Adultos tem a função de atender aos interesses e às necessidades de indivíduos já alfabetizados.
Que é uma modalidade de ensino desnecessária a realidade brasileira porque não temos jovens e adultos com disparidade entre idade e nível de escolarização.
A escola deve ensinar os conteúdos previstos na matriz curricular da EJA, mesmo que sejam desprovidos de significado e sentido para professores e alunos.
Deve ser ofertada considerando as características adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo aos que forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola.
A oferta da modalidade – EJA, deve considerar as situações e os perfis dos estudantes, as faixas etárias, porém, não se pautará pelos princípios de qualidade.
Em nossa palestra, expomos um ciclo de formação das políticas públicas. Assinale a alternativa CORRETA em relação a este ciclo:
O monitoramento da política pública deve ocorrer antes mesmo da formação da agenda.
A formulação da política pública não pode ocorrer antes da avaliação.
A formação de agenda é a terceira fase no ciclo de uma política pública.
A fase de avaliação deve ocorrer após o monitoramento de uma política pública.
A implementação da política pública é algo totalmente dispensável.
Segundo Maria das Graças Rua, podemos analisar as políticas públicas a partir das demandas que estas geram para a sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA em relação a estas demandas:
As demandas novas surgem a partir de novos atores políticos ou por novos problemas.
Todas as alternativas estão corretas.
As demandas reprimidas são aquelas já existentes, que já foram resolvidas, mas voltaram a surgir.
As demandas recorrentes são as que expressam novos problemas no setor público.
As demandas novas são aquelas que não foram solucionadas pelos governos anteriores.
Em relação ao surgimento das políticas públicas que foram tratadas no decorrer da palestra, atribua com (V) as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas, as sentenças a seguir:
( ) Laswell desejava conciliar a teoria acadêmica com a prática em relação às políticas públicas.
( ) Simon argumentava que as políticas públicas deveriam analisar o que cada um deveria ganhar com a implantação das mesmas.
( ) Easton analisava que as políticas públicas são compreendidas enquanto a racionalidade de seus aplicadores.
( ) Lindblom propõe uma interatividade entre as áreas que elaboram as políticas públicas.
A alternativa que melhor representa a sequência correta é:
Participar da vida familiar é direito da criança.
Todo adolescente tem direito de manifestar sua opinião.
Toda criança deverá brincar, divertir-se e praticar esportes.
Ir e vir fazem parte do processo de direito de liberdade.
Toda criança e adolescente deverá ter sua crença advinda a vontade de outrem
A Constituição Nacional de 1988, em seu Art. 208, inciso I, garante o acesso ao Ensino Fundamental gratuito, inclusive àqueles que a ele não tiveram acesso na idade própria. Esse dispositivo constitucional determina o dever do Estado em promover a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Nesse pressuposto, leia as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta:
I - A educação de jovens e adultos é também compreendida como educação contínua e permanente.
II - A partir da LDB (Lei 9.394/96), a Educação de Jovens e Adultos tem a função de atender aos interesses de indivíduos que ainda não possuem determinada experiência de vida.
III - A oferta da modalidade – EJA deve considerar as situações, os perfis dos estudantes e as faixas etárias.
IV - A Lei enfatiza que os sujeitos da EJA necessitam de formação igual a das crianças e adolescentes, aos quais se destina o ensino regular.
Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Todas as afirmativas estão corretas.
A EJA é considerada uma modalidade de ensino, e está inserida nos mesmos preceitos dos respectivos níveis de ensino aos quais está associada: o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.
Sobre essa modalidade de ensino é CORRETO afirmar que:
A partir da constituição Nacional de 1988 a Educação de Jovens e Adultos tem a função de atender aos interesses e às necessidades de indivíduos já alfabetizados.
Que é uma modalidade de ensino desnecessária a realidade brasileira porque não temos jovens e adultos com disparidade entre idade e nível de escolarização.
A escola deve ensinar os conteúdos previstos na matriz curricular da EJA, mesmo que sejam desprovidos de significado e sentido para professores e alunos.
Deve ser ofertada considerando as características adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo aos que forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola.
A oferta da modalidade – EJA, deve considerar as situações e os perfis dos estudantes, as faixas etárias, porém, não se pautará pelos princípios de qualidade.
Em nossa palestra, expomos um ciclo de formação das políticas públicas. Assinale a alternativa CORRETA em relação a este ciclo:
O monitoramento da política pública deve ocorrer antes mesmo da formação da agenda.
A formulação da política pública não pode ocorrer antes da avaliação.
A formação de agenda é a terceira fase no ciclo de uma política pública.
A fase de avaliação deve ocorrer após o monitoramento de uma política pública.
A implementação da política pública é algo totalmente dispensável.
Segundo Maria das Graças Rua, podemos analisar as políticas públicas a partir das demandas que estas geram para a sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA em relação a estas demandas:
As demandas novas surgem a partir de novos atores políticos ou por novos problemas.
Todas as alternativas estão corretas.
As demandas reprimidas são aquelas já existentes, que já foram resolvidas, mas voltaram a surgir.
As demandas recorrentes são as que expressam novos problemas no setor público.
As demandas novas são aquelas que não foram solucionadas pelos governos anteriores.
Em relação ao surgimento das políticas públicas que foram tratadas no decorrer da palestra, atribua com (V) as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas, as sentenças a seguir:
( ) Laswell desejava conciliar a teoria acadêmica com a prática em relação às políticas públicas.
( ) Simon argumentava que as políticas públicas deveriam analisar o que cada um deveria ganhar com a implantação das mesmas.
( ) Easton analisava que as políticas públicas são compreendidas enquanto a racionalidade de seus aplicadores.
( ) Lindblom propõe uma interatividade entre as áreas que elaboram as políticas públicas.
A alternativa que melhor representa a sequência correta é:
Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Todas as afirmativas estão corretas.
A EJA é considerada uma modalidade de ensino, e está inserida nos mesmos preceitos dos respectivos níveis de ensino aos quais está associada: o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.
Sobre essa modalidade de ensino é CORRETO afirmar que:
A partir da constituição Nacional de 1988 a Educação de Jovens e Adultos tem a função de atender aos interesses e às necessidades de indivíduos já alfabetizados.
Que é uma modalidade de ensino desnecessária a realidade brasileira porque não temos jovens e adultos com disparidade entre idade e nível de escolarização.
A escola deve ensinar os conteúdos previstos na matriz curricular da EJA, mesmo que sejam desprovidos de significado e sentido para professores e alunos.
Deve ser ofertada considerando as características adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo aos que forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola.
A oferta da modalidade – EJA, deve considerar as situações e os perfis dos estudantes, as faixas etárias, porém, não se pautará pelos princípios de qualidade.
Em nossa palestra, expomos um ciclo de formação das políticas públicas. Assinale a alternativa CORRETA em relação a este ciclo:
O monitoramento da política pública deve ocorrer antes mesmo da formação da agenda.
A formulação da política pública não pode ocorrer antes da avaliação.
A formação de agenda é a terceira fase no ciclo de uma política pública.
A fase de avaliação deve ocorrer após o monitoramento de uma política pública.
A implementação da política pública é algo totalmente dispensável.
Segundo Maria das Graças Rua, podemos analisar as políticas públicas a partir das demandas que estas geram para a sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA em relação a estas demandas:
As demandas novas surgem a partir de novos atores políticos ou por novos problemas.
Todas as alternativas estão corretas.
As demandas reprimidas são aquelas já existentes, que já foram resolvidas, mas voltaram a surgir.
As demandas recorrentes são as que expressam novos problemas no setor público.
As demandas novas são aquelas que não foram solucionadas pelos governos anteriores.
Em relação ao surgimento das políticas públicas que foram tratadas no decorrer da palestra, atribua com (V) as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas, as sentenças a seguir:
( ) Laswell desejava conciliar a teoria acadêmica com a prática em relação às políticas públicas.
( ) Simon argumentava que as políticas públicas deveriam analisar o que cada um deveria ganhar com a implantação das mesmas.
( ) Easton analisava que as políticas públicas são compreendidas enquanto a racionalidade de seus aplicadores.
( ) Lindblom propõe uma interatividade entre as áreas que elaboram as políticas públicas.
A alternativa que melhor representa a sequência correta é:
A partir da constituição Nacional de 1988 a Educação de Jovens e Adultos tem a função de atender aos interesses e às necessidades de indivíduos já alfabetizados.
Que é uma modalidade de ensino desnecessária a realidade brasileira porque não temos jovens e adultos com disparidade entre idade e nível de escolarização.
A escola deve ensinar os conteúdos previstos na matriz curricular da EJA, mesmo que sejam desprovidos de significado e sentido para professores e alunos.
Deve ser ofertada considerando as características adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo aos que forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola.
A oferta da modalidade – EJA, deve considerar as situações e os perfis dos estudantes, as faixas etárias, porém, não se pautará pelos princípios de qualidade.
Em nossa palestra, expomos um ciclo de formação das políticas públicas. Assinale a alternativa CORRETA em relação a este ciclo:
O monitoramento da política pública deve ocorrer antes mesmo da formação da agenda.
A formulação da política pública não pode ocorrer antes da avaliação.
A formação de agenda é a terceira fase no ciclo de uma política pública.
A fase de avaliação deve ocorrer após o monitoramento de uma política pública.
A implementação da política pública é algo totalmente dispensável.
Segundo Maria das Graças Rua, podemos analisar as políticas públicas a partir das demandas que estas geram para a sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA em relação a estas demandas:
As demandas novas surgem a partir de novos atores políticos ou por novos problemas.
Todas as alternativas estão corretas.
As demandas reprimidas são aquelas já existentes, que já foram resolvidas, mas voltaram a surgir.
As demandas recorrentes são as que expressam novos problemas no setor público.
As demandas novas são aquelas que não foram solucionadas pelos governos anteriores.
Em relação ao surgimento das políticas públicas que foram tratadas no decorrer da palestra, atribua com (V) as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas, as sentenças a seguir:
( ) Laswell desejava conciliar a teoria acadêmica com a prática em relação às políticas públicas.
( ) Simon argumentava que as políticas públicas deveriam analisar o que cada um deveria ganhar com a implantação das mesmas.
( ) Easton analisava que as políticas públicas são compreendidas enquanto a racionalidade de seus aplicadores.
( ) Lindblom propõe uma interatividade entre as áreas que elaboram as políticas públicas.
A alternativa que melhor representa a sequência correta é:
O monitoramento da política pública deve ocorrer antes mesmo da formação da agenda.
A formulação da política pública não pode ocorrer antes da avaliação.
A formação de agenda é a terceira fase no ciclo de uma política pública.
A fase de avaliação deve ocorrer após o monitoramento de uma política pública.
A implementação da política pública é algo totalmente dispensável.
Segundo Maria das Graças Rua, podemos analisar as políticas públicas a partir das demandas que estas geram para a sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA em relação a estas demandas:
As demandas novas surgem a partir de novos atores políticos ou por novos problemas.
Todas as alternativas estão corretas.
As demandas reprimidas são aquelas já existentes, que já foram resolvidas, mas voltaram a surgir.
As demandas recorrentes são as que expressam novos problemas no setor público.
As demandas novas são aquelas que não foram solucionadas pelos governos anteriores.
Em relação ao surgimento das políticas públicas que foram tratadas no decorrer da palestra, atribua com (V) as afirmativas verdadeiras e (F) para as afirmativas falsas, as sentenças a seguir:
( ) Laswell desejava conciliar a teoria acadêmica com a prática em relação às políticas públicas.
( ) Simon argumentava que as políticas públicas deveriam analisar o que cada um deveria ganhar com a implantação das mesmas.
( ) Easton analisava que as políticas públicas são compreendidas enquanto a racionalidade de seus aplicadores.
( ) Lindblom propõe uma interatividade entre as áreas que elaboram as políticas públicas.
A alternativa que melhor representa a sequência correta é:
As demandas novas surgem a partir de novos atores políticos ou por novos problemas.
Todas as alternativas estão corretas.
As demandas reprimidas são aquelas já existentes, que já foram resolvidas, mas voltaram a surgir.
As demandas recorrentes são as que expressam novos problemas no setor público.
As demandas novas são aquelas que não foram solucionadas pelos governos anteriores.