EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA
Qual Desenho Universal corresponde à elementos universais, de fácil compreensão e entendimento, eliminando informações desnecessárias?
Adaptável: Uso flexível;
Conhecido: Informação de fácil percepção;
Igualitário: Uso equiparável;
Seguro: Tolerante ao erro;
Óbvio: Uso simples e intuitivo;
Qual norma tem como principal objetivo garantir o acesso à Educação Física e aos esportes às pessoas com deficiência?
Lei da Acessibilidade.
Carta Internacional da Educação Física e do Esporte.
Declaração Mundial sobre Educação para Todos.
Política Nacional de Esporte
Declaração de Incheon.
Qual norma tem como princípio a liberdade de escolha e autonomia das pessoas com deficiência e o respeito pela sua dignidade inerente?
Declaração de Sunderberg.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Lei Brasileira de Inclusão.
Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência.
Normas Uniformes sobre a Igualdade de Oportunidades para Pessoas com Incapacidades.
Quem foi responsável por introduzir o ensino do Sistema Braille no Brasil?
Louis Braille;
José Álvares de Azevedo;
Todas as alternativas estão corretas;
Valentín Haüy;
D. Pedro II;
Quais as principais características da Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiência?
Coloca a pessoa com deficiência como protagonista de seu próprio destino e escolhas, através de um protocolo legal, inclusive transformando os seus direitos humanos como lei dentro da nossa Constituição;
Discute a Educação Especial dentro do âmbito da Educação para Todos, estando inserida assim dentro das questões gerais sobre educação, e não mais separadamente;
Representa um grande marco histórico, pois foi a primeira vez em que a palavra “pessoas” aparece antes de “deficiência”;
Garante o acesso das pessoas com deficiência em associações de desportos adaptados, de acordo com as suas deficiências;
Representa a oficialização das reinvindicações da luta pelos direitos humanos das pessoas com deficiência.
Adaptável: Uso flexível;
Conhecido: Informação de fácil percepção;
Igualitário: Uso equiparável;
Seguro: Tolerante ao erro;
Óbvio: Uso simples e intuitivo;
Qual norma tem como principal objetivo garantir o acesso à Educação Física e aos esportes às pessoas com deficiência?
Lei da Acessibilidade.
Carta Internacional da Educação Física e do Esporte.
Declaração Mundial sobre Educação para Todos.
Política Nacional de Esporte
Declaração de Incheon.
Qual norma tem como princípio a liberdade de escolha e autonomia das pessoas com deficiência e o respeito pela sua dignidade inerente?
Declaração de Sunderberg.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Lei Brasileira de Inclusão.
Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência.
Normas Uniformes sobre a Igualdade de Oportunidades para Pessoas com Incapacidades.
Quem foi responsável por introduzir o ensino do Sistema Braille no Brasil?
Louis Braille;
José Álvares de Azevedo;
Todas as alternativas estão corretas;
Valentín Haüy;
D. Pedro II;
Quais as principais características da Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiência?
Coloca a pessoa com deficiência como protagonista de seu próprio destino e escolhas, através de um protocolo legal, inclusive transformando os seus direitos humanos como lei dentro da nossa Constituição;
Discute a Educação Especial dentro do âmbito da Educação para Todos, estando inserida assim dentro das questões gerais sobre educação, e não mais separadamente;
Representa um grande marco histórico, pois foi a primeira vez em que a palavra “pessoas” aparece antes de “deficiência”;
Garante o acesso das pessoas com deficiência em associações de desportos adaptados, de acordo com as suas deficiências;
Representa a oficialização das reinvindicações da luta pelos direitos humanos das pessoas com deficiência.
Lei da Acessibilidade.
Carta Internacional da Educação Física e do Esporte.
Declaração Mundial sobre Educação para Todos.
Política Nacional de Esporte
Declaração de Incheon.
Qual norma tem como princípio a liberdade de escolha e autonomia das pessoas com deficiência e o respeito pela sua dignidade inerente?
Declaração de Sunderberg.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Lei Brasileira de Inclusão.
Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência.
Normas Uniformes sobre a Igualdade de Oportunidades para Pessoas com Incapacidades.
Quem foi responsável por introduzir o ensino do Sistema Braille no Brasil?
Louis Braille;
José Álvares de Azevedo;
Todas as alternativas estão corretas;
Valentín Haüy;
D. Pedro II;
Quais as principais características da Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiência?
Coloca a pessoa com deficiência como protagonista de seu próprio destino e escolhas, através de um protocolo legal, inclusive transformando os seus direitos humanos como lei dentro da nossa Constituição;
Discute a Educação Especial dentro do âmbito da Educação para Todos, estando inserida assim dentro das questões gerais sobre educação, e não mais separadamente;
Representa um grande marco histórico, pois foi a primeira vez em que a palavra “pessoas” aparece antes de “deficiência”;
Garante o acesso das pessoas com deficiência em associações de desportos adaptados, de acordo com as suas deficiências;
Representa a oficialização das reinvindicações da luta pelos direitos humanos das pessoas com deficiência.
Declaração de Sunderberg.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Lei Brasileira de Inclusão.
Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência.
Normas Uniformes sobre a Igualdade de Oportunidades para Pessoas com Incapacidades.
Quem foi responsável por introduzir o ensino do Sistema Braille no Brasil?
Louis Braille;
José Álvares de Azevedo;
Todas as alternativas estão corretas;
Valentín Haüy;
D. Pedro II;
Quais as principais características da Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiência?
Coloca a pessoa com deficiência como protagonista de seu próprio destino e escolhas, através de um protocolo legal, inclusive transformando os seus direitos humanos como lei dentro da nossa Constituição;
Discute a Educação Especial dentro do âmbito da Educação para Todos, estando inserida assim dentro das questões gerais sobre educação, e não mais separadamente;
Representa um grande marco histórico, pois foi a primeira vez em que a palavra “pessoas” aparece antes de “deficiência”;
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Representa a oficialização das reinvindicações da luta pelos direitos humanos das pessoas com deficiência.
Louis Braille;
José Álvares de Azevedo;
Todas as alternativas estão corretas;
Valentín Haüy;
D. Pedro II;
Quais as principais características da Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiência?
Coloca a pessoa com deficiência como protagonista de seu próprio destino e escolhas, através de um protocolo legal, inclusive transformando os seus direitos humanos como lei dentro da nossa Constituição;
Discute a Educação Especial dentro do âmbito da Educação para Todos, estando inserida assim dentro das questões gerais sobre educação, e não mais separadamente;
Representa um grande marco histórico, pois foi a primeira vez em que a palavra “pessoas” aparece antes de “deficiência”;
Garante o acesso das pessoas com deficiência em associações de desportos adaptados, de acordo com as suas deficiências;
Representa a oficialização das reinvindicações da luta pelos direitos humanos das pessoas com deficiência.
Coloca a pessoa com deficiência como protagonista de seu próprio destino e escolhas, através de um protocolo legal, inclusive transformando os seus direitos humanos como lei dentro da nossa Constituição;
Discute a Educação Especial dentro do âmbito da Educação para Todos, estando inserida assim dentro das questões gerais sobre educação, e não mais separadamente;
Representa um grande marco histórico, pois foi a primeira vez em que a palavra “pessoas” aparece antes de “deficiência”;
Garante o acesso das pessoas com deficiência em associações de desportos adaptados, de acordo com as suas deficiências;
Representa a oficialização das reinvindicações da luta pelos direitos humanos das pessoas com deficiência.