Qual foi o objetivo da criação da Atividade Física Adaptada?

 

todas as alternativas estão corretas.

Separar, no momento da prática, as pessoas com deficiência das que não tem.

Gerar marketing a favor das pessoas com deficiência.

Atender tanto a abordagem da reabilitação, como ser uma forma de inclusão social dessa população à prática de atividade física.

Surgiu com a proposta de ser um conteúdo, reforçando a divisão entre bacharelado e licenciatura.

 

Qual opção possui somente exemplos relacionados às barreiras arquitetônicas?

 

Calçadas irregulares e acidentadas, falta de vagas adaptadas em estacionamentos e ônibus sem elevadores para cadeira de rodas;

Falta de sinalização podo tátil, comunicar somente com os acompanhantes e vagão sem espaço reservado para cão-guia;

Calçadas irregulares e acidentadas, falta de sinalização podo tátil e edifícios sem rampas de acesso;

Calçadas irregulares e acidentadas, ausência de audiodescrição em vídeos e atitudes de piedade;

Ônibus sem elevadores para cadeira de rodas, falta de sinalização podo tátil e falta de opções de legenda;

 

Quais eram os princípios do eixo entre deficiência e reabilitação na época do Positivismo?

 

As intervenções eram baseadas em práticas humanistas, visando a reabilitação da função dos corpos das pessoas com deficiência, a fim de atingirem a produtividade e trocas sociais;

As intervenções eram baseadas em práticas sociocientíficas, considerando a deficiência como algo que necessita de conserto, e a reabilitação como a maneira de intervir para esse conserto;

As intervenções eram baseadas em práticas sociocientíficas, visando a salvação das pessoas com deficiência;

As intervenções eram baseadas em práticas humanistas, sendo que a deficiência começa a ser estudada em detalhes, porém sem uma perspectiva de reabilitação, dando continuidade à exclusão das pessoas com deficiência;

As intervenções eram baseadas em práticas asilares, considerando que as pessoas com deficiência necessitam de cuidados, para serem reintegradas na sociedade;

 

O que é a Escola Inclusiva?

 

Escola Inclusiva é uma política de acesso de pessoas com deficiência ao ensino regular.

Escola Inclusiva é a integração de pessoas com deficiências em salas especiais.

Escola Inclusiva é uma política de inserção de pessoas com necessidades educativas especiais ao ensino regular.

Escola Inclusiva é uma política de acesso a pessoas com deficiência a escolas especiais.

Escola Inclusiva é a inclusão de pessoas portadoras de deficiências.

 

Qual o papel do professor na escola inclusiva?

 

Tratar os alunos de forma igualitária, promovendo um conteúdo especial para todos.

Mediar entre o aluno e o conhecimento, promovendo situações pedagógicas em que os alunos com necessidades educacionais especiais superem o senso comum e avancem em seu potencial.

Passar o mesmo conteúdo para que os alunos com necessidades educacionais especiais não se sintam excluídos.

Entender as limitações dos alunos com necessidades educacionais especiais, e passar conteúdos mais fáceis.

Apenas ensinar o conteúdo.

 

A Classificação funcional teve sua inserção no esporte adaptado com o objetivo de assegurar a legítima participação dos atletas com deficiência. Como é avaliado o grau de comprometimento?

 

Atletas com deficiência visual são avaliados por critérios médicos, enquanto comprometimentos físico-motores são avaliados pelo sistema funcional.

Atletas são avaliados mediante o sistema funcional.

Atletas com deficiência visual e mental são avaliados por critérios médicos, que comprometimentos físico-motores, pelo sistema funcional.

Os atletas com algum comprometimento são avaliados por laudo médico.

Atletas com deficiência visual, motora e mental são avaliados por critérios médicos.

 

Complete a frase: Os Jogos Paralímpicos sempre foram realizados no mesmo ano dos Jogos Olímpicos, porém...

 

Não utilizando-se das instalações das olimpíadas.

Nem sempre nos mesmos locais, em períodos próximos (logo em seguida) e utilizando-se das mesmas instalações, se tornando definitiva a sua formação atual em 1988.

Nem sempre nos mesmos locais, e não se utilizava as instalações das olimpíadas.

Não utilizando-se das instalações das olimpíadas, e ocorrendo em períodos próximos (logo em seguida).

Nem sempre nos mesmos locais, em períodos próximos (logo em seguida) e utilizando-se das mesmas instalações, se tornando definitiva a sua formação atual só em 1995.

 

Qual opção melhor define as deficiências físicas/motoras de origem medular?

 

Afetam principalmente a força e a massa muscular, podendo ocasionar uma atrofia da mesma.

Ocorrem devido a lesões cerebrais, podendo atingir um membro ou vários.

Afetam a sensibilidade e/ou controle motor, podendo ocorrer em qualquer região da coluna.

Afetam principalmente o tecido ósseo e/ou articular.

Afetam a sensibilidade e/ou controle motor, podendo ocorrer em qualquer região do cérebro.

 

Essa deficiência é caracterizada por perda parcial da sensibilidade e do controle motor, na região do quadril e membros inferiores, sendo originada por uma fratura em um acidente de trânsito. De qual deficiência estamos falando?

 

Distrofia Muscular de Duchenne.

Tetraplegia.

Poliomielite.

Paraplegia.

Amputação.

 

Quais são as principais diferenças entre a CID e a CIF?

 

A CID vai além do diagnóstico de saúde, pois consegue captar uma gama de complexidades e situações que geram impactos na vida das pessoas com deficiência;

A CIF concentra-se na dimensão orgânica do corpo, sendo uma dimensão fundamental para entender os importantes desafios que as pessoas com deficiência enfrentam na sociedade;

A CIF apresenta uma linearidade, capaz de explicar mais efetivamente o desenvolvimento da deficiência, que se inicia com um dano e termina em uma desvantagem;

A CIF considera a deficiência dentro de diferentes perspectivas e pela interação entre diferentes elementos, abrangendo as barreiras e impedimentos que estão presentes na sociedade;

A CID aborda questões referentes à funcionalidade, decorrentes da interação entre condições de saúde e fatores contextuais;