DIDÁTICA
Sabendo que a aula expositiva é aquela em que o professor discorre sobre um determinado tema, com ajuda ou não de algum recurso, seja ele tecnológico, giz e quadro negro, e que também é uma das mais utilizadas pelos docentes até hoje, é preciso afirmar que a mesma, por mais que seja questionada por alguns educadores podem apresentar algumas vantagens.
Nas alternativas abaixo, assinale aquela que podem se constituir em vantagens da aula expositiva.
I- Facilita aos estudantes entender conteúdos, cuja compreensão se tornaria difícil apenas com leituras;
II- Oferece ao aluno uma ideia geral e parcial do conteúdo, principalmente quando se trata de um tema polêmico;
III- Facilita a preparação para o professor, tanto quanto existem muitas ou restritas referências sobre o conteúdo a ser trabalhado.
São corretas APENAS as afirmativas contidas na alternativa:
III
I e II
I
II e III
I, II e III
Uma atividade que tem estado presente no processo educativo formal, na prática docente, na vida das crianças e de seus familiares é a tarefa escolar
Segundo Nogueira (2002) e Carvalho (2004), o uso da tarefa escolar se justifica com base nos seguintes objetivos:
I- Fixar a aprendizagem na sala de aula.
II- Desenvolver no aluno o senso de responsabilidade e de autonomia.
III- Constituir-se como ocupação adequada para os alunos em seus lares.
IV- Ser política de parceria família-escola, mesmo que em muitos casos não seja explicita.
As afirmativas corretas estão contidas na alternativa:
I, II, III e IV
I, II e III apenas
I e IV apenas
III e IV apenas
II e III apenas
A sala de aula deve ser objeto de estudos e reflexões porque é espaço de vivências, convivências e relações pedagógicas.
Leia as afirmativas que se seguem:
I A sala de aula é um espaço que deve ser construído apenas pelo professor, por ser o único responsável pelo processo de ensino-aprendizagem.
II A sala de aula é possuidora de uma densidade afetiva que influencia na formação das identidades, provenientes das relações de convivência.
III A sala de aula é momento privilegiado do conhecimento, das aprendizagens.
As afirmativas CORRETAS estão contempladas em:
I e II apenas;
II e III apenas;
I apenas;
III apenas.
I e III apenas;
Comênio, na obra Didática Magna, compara os professores aos músicos que mesmo sem compor as suas partituras as executam com maestria. A partitura de um professor seria o seu planejamento e material didático.
PORQUE
Para ensinar não basta apenas o material didático. É necessário talento e formação, pois o ensino depende muito mais do professor do que do material didático.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
De acordo com Cordeiro (2007), a didática não pode perder de vista as importantes contribuições das outras áreas do conhecimento, ela tem um objeto próprio, dentro do âmbito mais amplo da educação.
Assinale qual é esse objeto dentre as alternativas abaixo.
os conteúdos.
o professor;
a escola;
o aluno;
o ensino;
Sabedores de que a avaliação escolar é uma questão política e está relacionada ao poder, aos objetivos de ensino, às finalidades educacionais, aos jogos de interesses, na sociedade brasileira não podemos ser neutros.
PORQUE
A neutralidade diante de conflitos de uma sociedade de classe dominante, é posicionar-se a favor do poder e contra os oprimidos.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Você estudou que existem diferente instrumentos e recursos avaliativos e que os mesmos devem ser selecionados conforme os propósitos da ação educativa, bem como as possibilidades que cada instrumento oferece ao professor no processo de avaliação do ensino-aprendizagem dos seus alunos.
Assim, as ______________ são representadas pelo enunciado de um tema, ou de uma ou mais perguntas. Elas exigem do aluno uma resposta ampla, com liberdade de expressão, cujas ideias sejam relacionadas ao assunto perguntado.
Estamos nos referindo a:
provas dissertativas;
provas objetivas;
provas de múltipla escolha.
provas orais;
provas orais objetivas;
Trabalhar de forma interdisciplinar não significa eliminar as disciplinas, significa torná-las comunicativas entre si, concebê-las como processos históricos e culturais, necessários quando se refere às práticas do processo de ensino-aprendizagem.
PORTANTO
A interdisciplinaridade é uma forma de trabalhar em sala de aula, na qual se propõe um tema com abordagens em diferentes disciplinas. É compreender, entender as partes de ligação entre as diferentes áreas de conhecimento, unindo-se no processo de construção do conhecimento.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Para organizar as disciplinas, em uma ação interdisciplinar, é necessário considerar, inicialmente, as necessidades do aluno, para, depois, elaborar a programação da disciplina. Essa disciplina não será de responsabilidade de um determinado professor, mas de todos os envolvidos no processo educativo, inclusive o aluno. Dessa forma, podemos dizer que interdisciplinaridade é:
- alternativa pedagógica que se caracteriza por romper as barreiras entre as disciplinas, respeitando a verdade e a relatividade de cada uma.
- alternativa pedagógica que consiste num trabalho comum tendo em vista a interação das disciplinas científicas, de seus conceitos, diretrizes, de sua metodologia, de seus procedimentos, de seus dados e da organização do seu ensino.
- aglutinação dos conteúdos de diversas disciplinas tendo em vista suas eventuais aproximações.
- forma de enfatizar a socialização do saber elaborado como pressuposto básico para a democratização do ensino.
- forma de promover a coparticipação, reciprocidade, mutualidade, diálogo – elementos que caracterizam a integração não apenas das disciplinas, mas de todos os fatores envolvidos no processo educativo.
Assinale a alternativa CORRETA.
III
I e II
I
II e III
I, II e III
Uma atividade que tem estado presente no processo educativo formal, na prática docente, na vida das crianças e de seus familiares é a tarefa escolar
Segundo Nogueira (2002) e Carvalho (2004), o uso da tarefa escolar se justifica com base nos seguintes objetivos:
I- Fixar a aprendizagem na sala de aula.
II- Desenvolver no aluno o senso de responsabilidade e de autonomia.
III- Constituir-se como ocupação adequada para os alunos em seus lares.
IV- Ser política de parceria família-escola, mesmo que em muitos casos não seja explicita.
As afirmativas corretas estão contidas na alternativa:
I, II, III e IV
I, II e III apenas
I e IV apenas
III e IV apenas
II e III apenas
A sala de aula deve ser objeto de estudos e reflexões porque é espaço de vivências, convivências e relações pedagógicas.
Leia as afirmativas que se seguem:
I A sala de aula é um espaço que deve ser construído apenas pelo professor, por ser o único responsável pelo processo de ensino-aprendizagem.
II A sala de aula é possuidora de uma densidade afetiva que influencia na formação das identidades, provenientes das relações de convivência.
III A sala de aula é momento privilegiado do conhecimento, das aprendizagens.
As afirmativas CORRETAS estão contempladas em:
I e II apenas;
II e III apenas;
I apenas;
III apenas.
I e III apenas;
Comênio, na obra Didática Magna, compara os professores aos músicos que mesmo sem compor as suas partituras as executam com maestria. A partitura de um professor seria o seu planejamento e material didático.
PORQUE
Para ensinar não basta apenas o material didático. É necessário talento e formação, pois o ensino depende muito mais do professor do que do material didático.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
De acordo com Cordeiro (2007), a didática não pode perder de vista as importantes contribuições das outras áreas do conhecimento, ela tem um objeto próprio, dentro do âmbito mais amplo da educação.
Assinale qual é esse objeto dentre as alternativas abaixo.
os conteúdos.
o professor;
a escola;
o aluno;
o ensino;
Sabedores de que a avaliação escolar é uma questão política e está relacionada ao poder, aos objetivos de ensino, às finalidades educacionais, aos jogos de interesses, na sociedade brasileira não podemos ser neutros.
PORQUE
A neutralidade diante de conflitos de uma sociedade de classe dominante, é posicionar-se a favor do poder e contra os oprimidos.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Você estudou que existem diferente instrumentos e recursos avaliativos e que os mesmos devem ser selecionados conforme os propósitos da ação educativa, bem como as possibilidades que cada instrumento oferece ao professor no processo de avaliação do ensino-aprendizagem dos seus alunos.
Assim, as ______________ são representadas pelo enunciado de um tema, ou de uma ou mais perguntas. Elas exigem do aluno uma resposta ampla, com liberdade de expressão, cujas ideias sejam relacionadas ao assunto perguntado.
Estamos nos referindo a:
provas dissertativas;
provas objetivas;
provas de múltipla escolha.
provas orais;
provas orais objetivas;
Trabalhar de forma interdisciplinar não significa eliminar as disciplinas, significa torná-las comunicativas entre si, concebê-las como processos históricos e culturais, necessários quando se refere às práticas do processo de ensino-aprendizagem.
PORTANTO
A interdisciplinaridade é uma forma de trabalhar em sala de aula, na qual se propõe um tema com abordagens em diferentes disciplinas. É compreender, entender as partes de ligação entre as diferentes áreas de conhecimento, unindo-se no processo de construção do conhecimento.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Para organizar as disciplinas, em uma ação interdisciplinar, é necessário considerar, inicialmente, as necessidades do aluno, para, depois, elaborar a programação da disciplina. Essa disciplina não será de responsabilidade de um determinado professor, mas de todos os envolvidos no processo educativo, inclusive o aluno. Dessa forma, podemos dizer que interdisciplinaridade é:
- alternativa pedagógica que se caracteriza por romper as barreiras entre as disciplinas, respeitando a verdade e a relatividade de cada uma.
- alternativa pedagógica que consiste num trabalho comum tendo em vista a interação das disciplinas científicas, de seus conceitos, diretrizes, de sua metodologia, de seus procedimentos, de seus dados e da organização do seu ensino.
- aglutinação dos conteúdos de diversas disciplinas tendo em vista suas eventuais aproximações.
- forma de enfatizar a socialização do saber elaborado como pressuposto básico para a democratização do ensino.
- forma de promover a coparticipação, reciprocidade, mutualidade, diálogo – elementos que caracterizam a integração não apenas das disciplinas, mas de todos os fatores envolvidos no processo educativo.
Assinale a alternativa CORRETA.
I, II, III e IV
I, II e III apenas
I e IV apenas
III e IV apenas
II e III apenas
A sala de aula deve ser objeto de estudos e reflexões porque é espaço de vivências, convivências e relações pedagógicas.
Leia as afirmativas que se seguem:
I A sala de aula é um espaço que deve ser construído apenas pelo professor, por ser o único responsável pelo processo de ensino-aprendizagem.
II A sala de aula é possuidora de uma densidade afetiva que influencia na formação das identidades, provenientes das relações de convivência.
III A sala de aula é momento privilegiado do conhecimento, das aprendizagens.
As afirmativas CORRETAS estão contempladas em:
I e II apenas;
II e III apenas;
I apenas;
III apenas.
I e III apenas;
Comênio, na obra Didática Magna, compara os professores aos músicos que mesmo sem compor as suas partituras as executam com maestria. A partitura de um professor seria o seu planejamento e material didático.
PORQUE
Para ensinar não basta apenas o material didático. É necessário talento e formação, pois o ensino depende muito mais do professor do que do material didático.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
De acordo com Cordeiro (2007), a didática não pode perder de vista as importantes contribuições das outras áreas do conhecimento, ela tem um objeto próprio, dentro do âmbito mais amplo da educação.
Assinale qual é esse objeto dentre as alternativas abaixo.
os conteúdos.
o professor;
a escola;
o aluno;
o ensino;
Sabedores de que a avaliação escolar é uma questão política e está relacionada ao poder, aos objetivos de ensino, às finalidades educacionais, aos jogos de interesses, na sociedade brasileira não podemos ser neutros.
PORQUE
A neutralidade diante de conflitos de uma sociedade de classe dominante, é posicionar-se a favor do poder e contra os oprimidos.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Você estudou que existem diferente instrumentos e recursos avaliativos e que os mesmos devem ser selecionados conforme os propósitos da ação educativa, bem como as possibilidades que cada instrumento oferece ao professor no processo de avaliação do ensino-aprendizagem dos seus alunos.
Assim, as ______________ são representadas pelo enunciado de um tema, ou de uma ou mais perguntas. Elas exigem do aluno uma resposta ampla, com liberdade de expressão, cujas ideias sejam relacionadas ao assunto perguntado.
Estamos nos referindo a:
provas dissertativas;
provas objetivas;
provas de múltipla escolha.
provas orais;
provas orais objetivas;
Trabalhar de forma interdisciplinar não significa eliminar as disciplinas, significa torná-las comunicativas entre si, concebê-las como processos históricos e culturais, necessários quando se refere às práticas do processo de ensino-aprendizagem.
PORTANTO
A interdisciplinaridade é uma forma de trabalhar em sala de aula, na qual se propõe um tema com abordagens em diferentes disciplinas. É compreender, entender as partes de ligação entre as diferentes áreas de conhecimento, unindo-se no processo de construção do conhecimento.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Para organizar as disciplinas, em uma ação interdisciplinar, é necessário considerar, inicialmente, as necessidades do aluno, para, depois, elaborar a programação da disciplina. Essa disciplina não será de responsabilidade de um determinado professor, mas de todos os envolvidos no processo educativo, inclusive o aluno. Dessa forma, podemos dizer que interdisciplinaridade é:
- alternativa pedagógica que se caracteriza por romper as barreiras entre as disciplinas, respeitando a verdade e a relatividade de cada uma.
- alternativa pedagógica que consiste num trabalho comum tendo em vista a interação das disciplinas científicas, de seus conceitos, diretrizes, de sua metodologia, de seus procedimentos, de seus dados e da organização do seu ensino.
- aglutinação dos conteúdos de diversas disciplinas tendo em vista suas eventuais aproximações.
- forma de enfatizar a socialização do saber elaborado como pressuposto básico para a democratização do ensino.
- forma de promover a coparticipação, reciprocidade, mutualidade, diálogo – elementos que caracterizam a integração não apenas das disciplinas, mas de todos os fatores envolvidos no processo educativo.
Assinale a alternativa CORRETA.
I e II apenas;
II e III apenas;
I apenas;
III apenas.
I e III apenas;
Comênio, na obra Didática Magna, compara os professores aos músicos que mesmo sem compor as suas partituras as executam com maestria. A partitura de um professor seria o seu planejamento e material didático.
PORQUE
Para ensinar não basta apenas o material didático. É necessário talento e formação, pois o ensino depende muito mais do professor do que do material didático.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
De acordo com Cordeiro (2007), a didática não pode perder de vista as importantes contribuições das outras áreas do conhecimento, ela tem um objeto próprio, dentro do âmbito mais amplo da educação.
Assinale qual é esse objeto dentre as alternativas abaixo.
os conteúdos.
o professor;
a escola;
o aluno;
o ensino;
Sabedores de que a avaliação escolar é uma questão política e está relacionada ao poder, aos objetivos de ensino, às finalidades educacionais, aos jogos de interesses, na sociedade brasileira não podemos ser neutros.
PORQUE
A neutralidade diante de conflitos de uma sociedade de classe dominante, é posicionar-se a favor do poder e contra os oprimidos.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Você estudou que existem diferente instrumentos e recursos avaliativos e que os mesmos devem ser selecionados conforme os propósitos da ação educativa, bem como as possibilidades que cada instrumento oferece ao professor no processo de avaliação do ensino-aprendizagem dos seus alunos.
Assim, as ______________ são representadas pelo enunciado de um tema, ou de uma ou mais perguntas. Elas exigem do aluno uma resposta ampla, com liberdade de expressão, cujas ideias sejam relacionadas ao assunto perguntado.
Estamos nos referindo a:
provas dissertativas;
provas objetivas;
provas de múltipla escolha.
provas orais;
provas orais objetivas;
Trabalhar de forma interdisciplinar não significa eliminar as disciplinas, significa torná-las comunicativas entre si, concebê-las como processos históricos e culturais, necessários quando se refere às práticas do processo de ensino-aprendizagem.
PORTANTO
A interdisciplinaridade é uma forma de trabalhar em sala de aula, na qual se propõe um tema com abordagens em diferentes disciplinas. É compreender, entender as partes de ligação entre as diferentes áreas de conhecimento, unindo-se no processo de construção do conhecimento.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Para organizar as disciplinas, em uma ação interdisciplinar, é necessário considerar, inicialmente, as necessidades do aluno, para, depois, elaborar a programação da disciplina. Essa disciplina não será de responsabilidade de um determinado professor, mas de todos os envolvidos no processo educativo, inclusive o aluno. Dessa forma, podemos dizer que interdisciplinaridade é:
- alternativa pedagógica que se caracteriza por romper as barreiras entre as disciplinas, respeitando a verdade e a relatividade de cada uma.
- alternativa pedagógica que consiste num trabalho comum tendo em vista a interação das disciplinas científicas, de seus conceitos, diretrizes, de sua metodologia, de seus procedimentos, de seus dados e da organização do seu ensino.
- aglutinação dos conteúdos de diversas disciplinas tendo em vista suas eventuais aproximações.
- forma de enfatizar a socialização do saber elaborado como pressuposto básico para a democratização do ensino.
- forma de promover a coparticipação, reciprocidade, mutualidade, diálogo – elementos que caracterizam a integração não apenas das disciplinas, mas de todos os fatores envolvidos no processo educativo.
Assinale a alternativa CORRETA.
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
De acordo com Cordeiro (2007), a didática não pode perder de vista as importantes contribuições das outras áreas do conhecimento, ela tem um objeto próprio, dentro do âmbito mais amplo da educação.
Assinale qual é esse objeto dentre as alternativas abaixo.
os conteúdos.
o professor;
a escola;
o aluno;
o ensino;
Sabedores de que a avaliação escolar é uma questão política e está relacionada ao poder, aos objetivos de ensino, às finalidades educacionais, aos jogos de interesses, na sociedade brasileira não podemos ser neutros.
PORQUE
A neutralidade diante de conflitos de uma sociedade de classe dominante, é posicionar-se a favor do poder e contra os oprimidos.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Você estudou que existem diferente instrumentos e recursos avaliativos e que os mesmos devem ser selecionados conforme os propósitos da ação educativa, bem como as possibilidades que cada instrumento oferece ao professor no processo de avaliação do ensino-aprendizagem dos seus alunos.
Assim, as ______________ são representadas pelo enunciado de um tema, ou de uma ou mais perguntas. Elas exigem do aluno uma resposta ampla, com liberdade de expressão, cujas ideias sejam relacionadas ao assunto perguntado.
Estamos nos referindo a:
provas dissertativas;
provas objetivas;
provas de múltipla escolha.
provas orais;
provas orais objetivas;
Trabalhar de forma interdisciplinar não significa eliminar as disciplinas, significa torná-las comunicativas entre si, concebê-las como processos históricos e culturais, necessários quando se refere às práticas do processo de ensino-aprendizagem.
PORTANTO
A interdisciplinaridade é uma forma de trabalhar em sala de aula, na qual se propõe um tema com abordagens em diferentes disciplinas. É compreender, entender as partes de ligação entre as diferentes áreas de conhecimento, unindo-se no processo de construção do conhecimento.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Para organizar as disciplinas, em uma ação interdisciplinar, é necessário considerar, inicialmente, as necessidades do aluno, para, depois, elaborar a programação da disciplina. Essa disciplina não será de responsabilidade de um determinado professor, mas de todos os envolvidos no processo educativo, inclusive o aluno. Dessa forma, podemos dizer que interdisciplinaridade é:
- alternativa pedagógica que se caracteriza por romper as barreiras entre as disciplinas, respeitando a verdade e a relatividade de cada uma.
- alternativa pedagógica que consiste num trabalho comum tendo em vista a interação das disciplinas científicas, de seus conceitos, diretrizes, de sua metodologia, de seus procedimentos, de seus dados e da organização do seu ensino.
- aglutinação dos conteúdos de diversas disciplinas tendo em vista suas eventuais aproximações.
- forma de enfatizar a socialização do saber elaborado como pressuposto básico para a democratização do ensino.
- forma de promover a coparticipação, reciprocidade, mutualidade, diálogo – elementos que caracterizam a integração não apenas das disciplinas, mas de todos os fatores envolvidos no processo educativo.
Assinale a alternativa CORRETA.
os conteúdos.
o professor;
a escola;
o aluno;
o ensino;
Sabedores de que a avaliação escolar é uma questão política e está relacionada ao poder, aos objetivos de ensino, às finalidades educacionais, aos jogos de interesses, na sociedade brasileira não podemos ser neutros.
PORQUE
A neutralidade diante de conflitos de uma sociedade de classe dominante, é posicionar-se a favor do poder e contra os oprimidos.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Você estudou que existem diferente instrumentos e recursos avaliativos e que os mesmos devem ser selecionados conforme os propósitos da ação educativa, bem como as possibilidades que cada instrumento oferece ao professor no processo de avaliação do ensino-aprendizagem dos seus alunos.
Assim, as ______________ são representadas pelo enunciado de um tema, ou de uma ou mais perguntas. Elas exigem do aluno uma resposta ampla, com liberdade de expressão, cujas ideias sejam relacionadas ao assunto perguntado.
Estamos nos referindo a:
provas dissertativas;
provas objetivas;
provas de múltipla escolha.
provas orais;
provas orais objetivas;
Trabalhar de forma interdisciplinar não significa eliminar as disciplinas, significa torná-las comunicativas entre si, concebê-las como processos históricos e culturais, necessários quando se refere às práticas do processo de ensino-aprendizagem.
PORTANTO
A interdisciplinaridade é uma forma de trabalhar em sala de aula, na qual se propõe um tema com abordagens em diferentes disciplinas. É compreender, entender as partes de ligação entre as diferentes áreas de conhecimento, unindo-se no processo de construção do conhecimento.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Para organizar as disciplinas, em uma ação interdisciplinar, é necessário considerar, inicialmente, as necessidades do aluno, para, depois, elaborar a programação da disciplina. Essa disciplina não será de responsabilidade de um determinado professor, mas de todos os envolvidos no processo educativo, inclusive o aluno. Dessa forma, podemos dizer que interdisciplinaridade é:
- alternativa pedagógica que se caracteriza por romper as barreiras entre as disciplinas, respeitando a verdade e a relatividade de cada uma.
- alternativa pedagógica que consiste num trabalho comum tendo em vista a interação das disciplinas científicas, de seus conceitos, diretrizes, de sua metodologia, de seus procedimentos, de seus dados e da organização do seu ensino.
- aglutinação dos conteúdos de diversas disciplinas tendo em vista suas eventuais aproximações.
- forma de enfatizar a socialização do saber elaborado como pressuposto básico para a democratização do ensino.
- forma de promover a coparticipação, reciprocidade, mutualidade, diálogo – elementos que caracterizam a integração não apenas das disciplinas, mas de todos os fatores envolvidos no processo educativo.
Assinale a alternativa CORRETA.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Você estudou que existem diferente instrumentos e recursos avaliativos e que os mesmos devem ser selecionados conforme os propósitos da ação educativa, bem como as possibilidades que cada instrumento oferece ao professor no processo de avaliação do ensino-aprendizagem dos seus alunos.
Assim, as ______________ são representadas pelo enunciado de um tema, ou de uma ou mais perguntas. Elas exigem do aluno uma resposta ampla, com liberdade de expressão, cujas ideias sejam relacionadas ao assunto perguntado.
Estamos nos referindo a:
provas dissertativas;
provas objetivas;
provas de múltipla escolha.
provas orais;
provas orais objetivas;
Trabalhar de forma interdisciplinar não significa eliminar as disciplinas, significa torná-las comunicativas entre si, concebê-las como processos históricos e culturais, necessários quando se refere às práticas do processo de ensino-aprendizagem.
PORTANTO
A interdisciplinaridade é uma forma de trabalhar em sala de aula, na qual se propõe um tema com abordagens em diferentes disciplinas. É compreender, entender as partes de ligação entre as diferentes áreas de conhecimento, unindo-se no processo de construção do conhecimento.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Para organizar as disciplinas, em uma ação interdisciplinar, é necessário considerar, inicialmente, as necessidades do aluno, para, depois, elaborar a programação da disciplina. Essa disciplina não será de responsabilidade de um determinado professor, mas de todos os envolvidos no processo educativo, inclusive o aluno. Dessa forma, podemos dizer que interdisciplinaridade é:
- alternativa pedagógica que se caracteriza por romper as barreiras entre as disciplinas, respeitando a verdade e a relatividade de cada uma.
- alternativa pedagógica que consiste num trabalho comum tendo em vista a interação das disciplinas científicas, de seus conceitos, diretrizes, de sua metodologia, de seus procedimentos, de seus dados e da organização do seu ensino.
- aglutinação dos conteúdos de diversas disciplinas tendo em vista suas eventuais aproximações.
- forma de enfatizar a socialização do saber elaborado como pressuposto básico para a democratização do ensino.
- forma de promover a coparticipação, reciprocidade, mutualidade, diálogo – elementos que caracterizam a integração não apenas das disciplinas, mas de todos os fatores envolvidos no processo educativo.
Assinale a alternativa CORRETA.
provas dissertativas;
provas objetivas;
provas de múltipla escolha.
provas orais;
provas orais objetivas;
Trabalhar de forma interdisciplinar não significa eliminar as disciplinas, significa torná-las comunicativas entre si, concebê-las como processos históricos e culturais, necessários quando se refere às práticas do processo de ensino-aprendizagem.
PORTANTO
A interdisciplinaridade é uma forma de trabalhar em sala de aula, na qual se propõe um tema com abordagens em diferentes disciplinas. É compreender, entender as partes de ligação entre as diferentes áreas de conhecimento, unindo-se no processo de construção do conhecimento.
A respeito destas asserções, assinale a alternativa correta:
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Para organizar as disciplinas, em uma ação interdisciplinar, é necessário considerar, inicialmente, as necessidades do aluno, para, depois, elaborar a programação da disciplina. Essa disciplina não será de responsabilidade de um determinado professor, mas de todos os envolvidos no processo educativo, inclusive o aluno. Dessa forma, podemos dizer que interdisciplinaridade é:
- alternativa pedagógica que se caracteriza por romper as barreiras entre as disciplinas, respeitando a verdade e a relatividade de cada uma.
- alternativa pedagógica que consiste num trabalho comum tendo em vista a interação das disciplinas científicas, de seus conceitos, diretrizes, de sua metodologia, de seus procedimentos, de seus dados e da organização do seu ensino.
- aglutinação dos conteúdos de diversas disciplinas tendo em vista suas eventuais aproximações.
- forma de enfatizar a socialização do saber elaborado como pressuposto básico para a democratização do ensino.
- forma de promover a coparticipação, reciprocidade, mutualidade, diálogo – elementos que caracterizam a integração não apenas das disciplinas, mas de todos os fatores envolvidos no processo educativo.
Assinale a alternativa CORRETA.
As duas asserções são proposições verdadeiras mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira como a segunda asserções, são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.