A avaliação escolar, hoje, só faz sentido se tiver o intuito de buscar caminhos para a melhor aprendizagem. (HOFFMANN, 2002, p.27). Uma prática avaliativa nesta perspectiva está a favor da aprendizagem, portanto...
os alunos são estimulados a não acompanhar as atividades, deixando de participar das aulas.
privilegia os testes para classificar os alunos entre os que sabem o os que não sabem o conteúdo.
o professor usa a avaliação como instrumento de aprovação e reprovação ao final do ano letivo.
o professor usa a avaliação para investigar como os alunos estão aprendendo e o que deve ser feito para melhorar sua prática.
o professorobserva o interesse do aluno e exclui do processo de ensino e aprendizagem os alunos desinteressados.