O sucesso do processo ensino-aprendizagem decorre, em grande medida, da maneira como o professor organiza as atividades, seguindo o ritmo do grupo e de cada criança. Pois, elas não aprendem linearmente, isto é, primeiro correspondem, depois comparam, em seguida classificam e assim por diante.

 

Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

 

Na vivência de cada criança, essas ideias vão sendo percebidas e incluídas no seu conhecimento, como se ela estivesse diante de vários alimentos e, experimentando um pouco mais de um, e menos de outro, sem qualquer ordem ou critério.  

                                                                PORTANTO,

Existe uma ordem ideal par a realização das atividades em sala de aula a ser recomendada a todos os professores, pois cada professor está numa realidade diferente.

 

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

 

• As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda traz um ensino distorcido da real aprendizagem. 

• As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

• Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.

• A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.

• A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.