No capítulo em estudo são apresentados alguns conhecimentos para os quais o professor precisa estar mais atento, objetivando uma prática pedagógica de qualidade. Assim, uma vez identificada a dificuldade, os distúrbios ou as deficiências, é preciso que a equipe escolar elabore ações específicas para esses alunos, a fim de atendê-los em todas as suas dificuldades escolares.

 

De acordo com Scussel (2018) é preciso pensar:

• Se a turma é a mais apropriada para a criança frequentar, que tipo de acomodações ou modificações específicas serão feitas pela criança.

• Sobre a turma mais apropriada para a criança frequentar, as acomodações ou modificações específicas serão feitas para a criança e se a criança se adaptará à rotina da escola regular.

• Se uma turma especial será a mais adequada para o estudante, se haverá necessidade de modificações e apoios a serem oferecidos e quais os objetivos.

• Sobre a necessidade de equipamentos especiais precisarão ser oferecidos, se a escola regular é o melhor espaço de aprendizagem para o aluno.

• Sobre quais serviços especiais serão necessários ao aluno e quem oferecerá, sobre há necessidade de modificações e apoios a serem oferecidos e quais os objetivos.