EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Ao tratarmos de Educação é necessário um retorno na história da educação e nas concepções que permeiam o processo educativo e a organização do sistema escolar. Durante todo o período histórico as concepções sobre o conhecimento, sobre o aluno, sobre a escola e sobre o professor vão se transformando e a organização social da escola, as relações estabelecidas ali e as políticas públicas refletem essas transformações. Portanto, conhecer mais e melhor sobre essas concepções nos auxilia a compreender a realidade na qual vivemos, as ações e reações humanas e a entender melhor o contexto educacional.
Sobre a concepção de escola tradicional, tema abordado no capítulo 1, marque V se a afirmativa for verdadeira ou F se a afirmativa for falsa:
( ) Nesse modelo educacional, os educadores não tinham acesso às teorias educacionais e psicopedagógicas e, na prática pedagógica, o ensino era o mesmo para todos.
( ) Trata-se de uma concepção moderna e atual em que todos aprendem ao mesmo tempo e no mesmo espaço, com uma metodologia única.
( ) Modelo marcado por uma escola seletiva e excludente.
( ) Concepção marcada por um ensino ministrado de forma mecânica, centrado no professor, e o aluno considerado um indivíduo ativo.
( ) Nessa concepção, a escola não era democrática, e, sim, privilégio de alguns.
A sequência correta se encontra em: