Texto 01

O desenvolvimento das habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar, estão intrinsecamente relacionadas a algumas formas de organização da aprendizagem matemática, com base na análise de situações da vida cotidiana, de outras áreas do conhecimento e da própria Matemática. Os processos matemáticos de resolução de problemas, de investigação, de desenvolvimento de projetos e da modelagem podem ser citados como formas privilegiadas da atividade matemática, motivo pelo qual são, ao mesmo tempo, objeto e estratégia para a aprendizagem ao longo de todo o Ensino Fundamental.

 

I- Os processos de aprendizagem da matemática são potencialmente ricos para o desenvolvimento de competências fundamentais para o letramento matemático.

 

Porque

 

II- A aprendizagem matemática não se traduz em apenas resolver operações, e sim, em analisar, decodificar, identificar, sintetizar, significar, projetar.

 

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

• As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
   

• A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
   

• As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
   

• A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
   

• As asserções I e II são proposições falsas.