DIDÁTICA
No final da década de 1970, até a metade da década de 1980, várias discussões em torno da Didática foram realizadas. Na XXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o progresso da Ciência, realizada em Belo Horizonte no ano de 1976, muito se discutiu em torno do objeto de estudos da Didática. As discussões e os encaminhamentos realizados a partir desse evento, concluem que o grande desafio do momento era a superação de uma didática meramente instrumental e a construção de uma Didática Fundamental.
O movimento em direção da construção dessa Didática Fundamental apoia-se em alguns princípios básicos (Candau,1984).
I- Multidimensionalidade do processo de ensino-aprendizagem, ressaltando a necessidade de articular as dimensões humana, técnica e sociopolítica do fenômeno educativo.
II- Finalidades da educação e do ensino e os conteúdos culturais a serem dominados pelo homem primitivo.
III- Estudo de métodos e técnicas para ensinar, desvinculados de preocupações com as finalidades da educação, propondo-se a substituição dos métodos verbais e intuitivos pelos métodos tradicionais.
Os princípios básicos desse movimento estão contidos na (s) alternativa (s):