Segundo Borges (2003), a resolução de situação problema e fazer contas são dois desafios diferentes, pois desconhecer a técnica de fazer cálculos escritos não significa não saber raciocinar e, muito menos, que não consiga encontrar estratégias para resolver problemas.

Com base em seus estudos, leia e analise as afirmações abaixo. Em seguida, assinale a única alternativa ERRADA:

• Os problemas matemáticos que logo de início não apresentam solução, não são cabíveis de resolução. 

• Os jogos como estratégia no ensino-aprendizagem possibilitam que os alunos vivenciem situações desafiadoras, bem como elaborem estratégias para resolução de problemas.      

• Os jogos educativos contribuem para a aprendizagem dos conteúdos matemáticos, dentre outros.

• Os jogos e as atividades lúdicas na sala de aula, propiciam ao aluno compreensão, assimilação e a fixação dos conteúdos.

• O jogo é uma prática que auxilia o desenvolvimento infantil, constrói e potencializa o conhecimento.