"Os textos diferem um dos outros,  enormemente, pois dependem da multiplicidade de propósitos que envolvem; por exemplo: um aviso tem um finalidade comunicativa bem diferente daquela de um ensaio ou de um editorial”. (ANTUNES, p.54). Qual seria, então, o papel da escola/professor no sentido de dar aos alunos a oportunidade de conhecer os vários gêneros textuais? Leia as afirmativas a seguir e veja qual ou quais responde(m) a essa pergunta:

I- Utilizar-se de uma única didática que consiga abarcar todos os tipos de gêneros textuais.

II- Trabalhar somente com o livro didático, uma vez que ele é o referencial do professor, e isso contribuirá para o desenvolvimento das habilidades de leitura.

III- Tomar conhecimento das concepções de leitura e dos procedimentos mais adequados ao trabalho em sala de aula, para que o leitor seja capaz de negociar os sentidos, desenvolvendo processos de compreensão.

IV-Levar em consideração a bagagem cultural do aluno, procurando ampliá-la.

V- Fazer com que os alunos consigam perceber quais as intenções que o texto traz e, por meio dos propósitos, de que forma adequada o autor quer comunicar.

Está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s).

Assinale a opção correta.

• I e II.

• III, IV e V.

• Apenas III.

• IV e V.

• I, II e IV.