CONTEÚDOS E METODOLOGIAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Muitas vezes o jogo, o brinquedo e a brincadeira, aparecem como sinônimos usados para definir a mesma atividade ou fenômeno lúdico.Mas, se formos analisar o contexto das definições apresentadas em documentos de educação, e autores diversos, chegaremos à conclusão que existem diferenças entre eles. Assim pensando, leia as afirmativas abaixo.
I- São objetos, instrumentos para brincar que podem ser de madeira, de plástico, de sucata, industrializados, ou confeccionados pelas próprias crianças.
II- Eles podem, também, ser construídos com sucata ou extraídos da natureza e transformados pelas próprias crianças (esses são os melhores): pedrinhas, gravetos, terra, folhas, penas, insetos, ou o que encontrarem pelo jardim da escola.
III- São considerados como suporte da brincadeira, possibilitando liberdade de criar e de explorar, se constitui mais um dos direitos de aprendizagem infantil.
Estas afirmativas são explicações sobre: