EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A ideia de diversidade [humana] trouxe a obrigação do reconhecimento de que não há mais homogeneidade na escola [...]. Ensinava-se de uma única maneira, para todos, supondo que todos aprendessem no mesmo tempo e no mesmo espaço. Fonte: BORGES, M. C., A diversidade, a inclusão e as políticas educacionais. In: TOSTA, et. al. Criança e Desenvolvimento II/ Necessidades educativas infantis. São Paulo. Person Prentice Hall, 2010. Esse fato, o reconhecimento de que não há mais homogeneidade na escola, representa um grande desafio para a comunidade escolar, entretanto, afeta essencialmente a ação do: