O peer instruction ou aprendizagem entre pares não é uma metodologia ativa, mas permite que o professor tenha um feedback, quase que instantâneo, dos seus estudantes.
As metodologias ativas não podem ser implementadas nas escolas brasileiras.
A aprendizagem baseada em projetos (PBL, sigla no inglês de Problem Based Learning) necessita de um projeto que deve ser realizado pelos estudantes e o resultado é um produto (maquete, áudio, música, texto, vídeo e etc.).
A aprendizagem baseada em problemas necessita de um produto final.
O termo gamificação no ensino está relacionado com a utilização de divulgação científica em situações de ensino.