Fusari (1988), nos diz que o planejamento do ensino é o processo que envolve a atuação concreta dos educadores. Ainda segundo o mesmo autor, o planejamento da educação escolar pode ser conhecido como:

• B ( ) Um processo que não envolve a prática docente no cotidiano escolar, durante todo o ano letivo, onde o trabalho de formação do aluno, através do currículo não terá prioridade, mas sim as ações  desenvolvidas pela escola.

• C ( ) Um processo que envolve a prática docente no cotidiano escolar, onde a aprendizagem do aluno deixa de ser significativa em todo o contexto escolar.

• D ( ) Um processo educativo onde a prática docente não possui prioridade e o aluno se torna um mero agente do processo ensino- aprendizagem.

• E ( ) Podemos considerar que o processo que envolve a prática docente no cotidiano escolar, não possui uma atuação. 

• A (  ) Um processo que envolve a prática docente no cotidiano escolar, durante todo o ano letivo, onde o trabalho de formação do aluno, através do currículo escolar será priorizado.