EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Durante o capítulo em estudo, alguns teóricos subsidiaram toda a apresentação de conceitos fundamentais para a mediação e intervenção pedagógica. Dentre eles, destacamos Vygotsky, Feuerstein e Wallon. Em relação a esses autores, analise os conceitos relacionados na segunda coluna e enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª.
1 – Vygostky 2 – Feuerstein 3 – Walllon
( ) Dedicou-se ao estudo da cognição e da Modificabilidade Cognitiva Estrutural (MCE), baseada no fato de que todo ser humano é capaz de desenvolver a capacidade de aprender, ou seja, não há limites para o desenvolvimento da mente humana.
( ) Defende a afetividade e a concepção de ser humano como ser integral: social, biológico e emocional, e o professor enquanto aquele que tem o conhecimento teórico metodológico aliado à sensibilidade de perceber as características inerentes de seu aluno.
( ) O professor como mediador assume o papel de facilitador do aprendizado e que no contexto escolar a mediação também se estabelece na relação aluno-professor-alunos e aluno-aluno.
( ) Reforça a importância da intenção da ação do professor no processo ensino-aprendizagem e demonstra que a natureza do ser humano é ser flexível e que a inteligência é dinâmica, disponível, aberta às mudanças durante toda sua vida.
( ) Em seus estudos apresenta uma nova forma de se perceber o ser humano como uma pessoa integral, global. Ele salienta a relação entre movimento e pensamento, a importância do desenvolvimento psicomotor para a aprendizagem e o papel da afetividade nesse processo.
( ) Apresenta o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal e que principalmente na escola, pela interação social com outras crianças e pela mediação “intencional” do professor, que a criança aprende e se desenvolve.
A sequência numérica correta se encontra em: