Sua implantação não representa mera mudança no funcionamento da escola, mas envolve uma profunda modificação em sua cultura e na organização dos tempos e espaços educativos.

 

Estamos nos referindo à implantação:

 

• Do sistema de ciclos de formação.

• Dos grupos escolares.

• Da escola graduada.

• Da escola de tempo integral.

• Da Educação inclusiva.