A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, em seu artigo 7º, estabelece o compromisso com a adoção de medidas necessárias a assegurar o pleno exercício de todos os direitos humanos, liberdades fundamentais e igualdade de oportunidade com as demais pessoas, para tanto é necessária a eliminação de todos os tipos de barreiras. No contexto escolar, representam algumas das barreiras ao processo de inclusão escolar (SASSAKI, 1997): São elas:

• Físicas e arquitetônicas, atitudinais, comunicacionais, sociais e procedimentais.

• Físicas e arquitetônicas, culturais e atitudinais.

• Físicas e arquitetônicas, familiares, culturais e individuais.

• Físicas e arquitetônicas, individuais, sociais e procedimentais.

• Físicas e arquitetônicas, atitudinais, familiares, culturais e sociais.