No capítulo em estudo, foram apresentadas as características e conceituações a respeito da Deficiência Intelectual, que se relacionam com as transformações conceituais acerca da terminologia, da identificação e da conceituação da Deficiência Intelectual. Essas alterações não se limitam à nomenclatura, envolvem concepções teóricas, políticas, sociais e culturais que impactam nos princípios e nas práticas da Educação. Sobre a conceituação e definição atualizada da Deficiência Intelectual, é CORRETO afirmar que:

• Na Deficiência Intelectual o funcionamento intelectual é entendido como uma habilidade mental geral, ou seja, a pessoa apresenta um comprometimento da mente como um todo.

• Trata-se de um funcionamento intelectual significativamente abaixo da média, com limitações em duas ou mais áreas de habilidades adaptativas, manifestada antes dos 18 anos de idade.

• É considerada doença mental que tem como parâmetro para definição dos casos a medida do coeficiente de inteligência (QI).

• A Deficiência Intelectual é uma doença mental em que a pessoa não memoriza, não retém o conhecimento e, portanto não aprende.

• Trata-se de defeito mental devido ao desenvolvimento cerebral incompleto, pode ser definido como: idiota, imbecil, débil mental, mongoloide, oligofrênico.