Avaliar é mais do que classificar os alunos, pois essa razão organiza em criar hierarquias sociais, consolidando uma determinada sociedade.
A avaliação escolar se apresenta enquanto a conjunção dos três constituintes básicos da ação pedagógica: ensino, aprendizagem e avaliação.
A avaliação escolar se constitui em uma das dimensões mais exigentes do processo educativo, sendo destinada, meramente a um ato seletivo e classificatório.
A avaliação realizada através de exames não avalia o ensino e nem a aprendizagem.
A avaliação deve levar em consideração diversos instrumentos e situações que permitam dados sobre os processos de aprendizagem quanto para seus resultados.