Considerando o olhar e o tempo sobre a arte na Educação Infantil, analise a seguinte proposta da professora:

“As possibilidades estão dentro das próprias crianças. É preciso abrir os caminhos. Como exemplo, Ana Angélica compartilha uma experiência que ocorreu quando supervisionava estágios de Arte na Unicamp. “Uma professora trouxe para a sala árvores incríveis desenhadas pelos alunos e eu perguntei como tinha acontecido”. As árvores não eram o estereótipo dos desenhos infantis que ilustravam as copas como arbustos padrões. Isso porque quando seus alunos perceberam que a maioria das lendas brasileiras aconteciam em florestas, a professora decidiu fazer uma imersão no tema. Ao explorar o pátio da escola em busca das árvores que comumente desenhavam, os pequenos se deram conta na observação de que elas eram muito variadas. “Com o exercício da observação, aos poucos, começaram a aparecer folhas e galhos”, relata. Mas a imersão nas árvores, não parou por aí. Constatando com a turma as árvores que existiam na natureza, ela voltou à criação do desenho ao trazer as árvores criadas pela pintora Tarsila do Amaral. Ao questionar as crianças sobre as árvores inventadas pelos artistas e propor um outro desenho do mesmo tema, a professora abriu espaço para que as crianças ampliassem seu repertório e exercitassem sua autoria.” (Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/12708/e-preciso-mudar-o-olhar-e-o-tempo-sobre-a-arte-na-educacao-infantil).

 

Com relação à proposta da professora é correto afirmar que:

I- A proposta da professora possibilitou as crianças maior autonomia para produzirem um trabalho que fosse “seu”.

II- A proposta da professora contribuiu para ampliar o repertório das crianças para a produção do trabalho.

III- A proposta da professora, embora tenha utilizado diferentes caminhos, resultou em uma árvore estereotipada.

IV- A proposta da professora é muito interessante, pois normalmente as crianças só desenham e colorem os desenhos em sala de aula.

 

Estão corretas as afirmativas contidas em:

• II e IV apenas.

• III e IV apenas.

• I e IV apenas.

• I,  II e IV apenas.

• II e III  apenas.