ESTUDOS INTERDISCIPLINARES EM PEDAGOGIA


Texto 1

 

Meus errinhos

Pedro bandeira

Está bem, eu confesso que errei.
Eu errei, está bem, me dê zero!
Me dê bronca, castigo, conselho.
Mas eu tenho o direito de errar.

Só o que eu peço é que saibam
Que eu necessito errar.
Se eu não errar vez por outra
Como é que eu vou aprender
Como se faz pra acertar?

 

Pais, professores, adultos
Também já erraram à vontade,
Já fizeram sujeira e borrão.
Ou vai dizer que a borracha
Surgiu só nesta geração?

Vocês que errando aprenderam,
Ouçam o que eu tenho a falar:
Se até hoje cometem seus erros,
Só as crianças não podem errar?

Concordem, eu estou aprendendo.
Comparem meus erros com os seus,
Se já cometeram os seus erros,
Deixem-me agora com os meus!

Disponível em: https://www.pensador.com/poesias_de_pedro_bandeira/. Acesso em 18/02/19.

 

Texto 2

 

A abordagem humanista, em educação, é muito valorizada atualmente e está no marketing das escolas particulares, nos PPPs das escolas públicas, nas propostas de ensino do MEC, na Pedagogia do oprimido de Paulo Freire e, claro, nos planos de aula dos professores. O aluno é considerado como uma pessoa situada no mundo. Não existem modelos prontos nem regras fixas a seguir, existe o tempo do aluno, um processo de vir a ser.

 

Sobre a Abordagem Humanista em educação, avalie as afirmativas abaixo:

I- A abordagem humanista tem o homem como centro e suas realizações pessoais são fundamentais para que o seu crescimento aconteça, de forma progressiva e contínua.

II- A abordagem humanista considera o homem como uma pessoa completa, considerando as dimensões (biológica, psicológica, social, cultural, afetiva e espiritual).

III- A abordagem humanista, vê o homem como independente, ele consegue sobreviver sozinho independente do outro e não pode contribuir para que o outro sobreviva.

IV- A abordagem humanista, tem o homem como um projeto permanentemente em construção é um ser inacabado, em constante processo de construção e de atualização.

 

É correto o que se afirma em:




  • I, II e III, apenas.

  • III e IV, apenas.

  • I, II, III e IV.

  • I e IV, apenas.

  • I, II e IV, apenas.