O projeto político-pedagógico elaborado apenas por especialistas não consegue representar os anseios da comunidade escolar, por isso ele deve ser entendido como um processo que inclui as discussões sobre a comunidade local, as prioridades e os objetivos de cada escola e os problemas que precisam ser superados, por meio da criação de práticas pedagógicas coletivas e da co-responsabilidade de todos os membros da comunidade escolar.

Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Consescol/ce_cad1.pdf Acesso em: 15 ago. 2017.

 

Para a elaboração coletiva desse projeto educativo, é importante considerar:

I. a experiência acumulada dos profissionais da educação mais antigos da escola, pois eles são os responsáveis pela cultura organizacional e nada pode ser mudado para não atrapalhar o trabalho que já vem sendo desenvolvido há anos naquela instituição;

II. os objetivos e os valores a serem coletivamente assumidos, definindo prioridades e contribuindo para a organização do currículo de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais, levando em conta a realidade do contexto local;

III. o desafio de constituir uma gestão democrática que contribua efetivamente para o processo de construção da autonomia pedagógica, financeira e administrativa, combatendo a ideia burocrática de hierarquia e autoritarismo;

IV. a filosofia da escola, deve se sustentar por uma análise crítica da realidade que a caracterize em sua singularidade, permitindo um acompanhamento e avaliação contínuos por parte de toda a comunidade escolar.

 

Estão corretos os itens:

• I – II – III, apenas.

• III – IV, apenas.

• II – III – IV, apenas.

• I – II – IV, apenas.

• II – III, apenas.