Texto 1

O trabalho com as crianças do segundo ano do Ensino Fundamental deve valorizar e problematizar as vivências e experiências individuais e familiares trazidas pelos alunos, por meio do lúdico, de trocas, da escuta e de falas sensíveis, nos diversos ambientes educativos (bibliotecas, pátio, praças, parques, museus, arquivos, entre outros). Essa abordagem privilegia o trabalho de campo, as entrevistas, a observação, o desenvolvimento de análises e de argumentações, de modo a potencializar descobertas e estimular o pensamento criativo e crítico. (BNCC, 2017 p 354).

Texto 2

(BNCC, 2017 p 352).

Com base nos textos 1 e 2, avalie as assertivas abaixo, considerando as atividades e metodologias adequadas ao 2º ano do Ensino Fundamental. 

I visitas a praças, parques, museus, supermercados, lojas da vizinhança, rodas de conversa e eventos em que membros da família visitam a escola e conversam com as crianças sobre costumes e tradições do bairro ou comunidade em que vivem;

II pesquisas enciclopédicas sobre as experiências da comunidade no tempo e no espaço, estudos em livros de didáticos, e aulas expositivas onde a professora ensina seus alunos como é a vida no bairro em que vivem;

III Construção de itinerários e de mapas da sala de aula, de casa, da praça, da escola e do bairro -  para que a criança, aos poucos, desenvolva habilidades de localização, orientação e representação espacial do lugar em que vive;

 

A sequência correta é:

• I e II apenas;

• II e III apenas;

• III apenas;

• I, e III apenas;            

• I apenas;