Leia, com atenção, a situação-problema a seguir.

 

Na sala de aula em que João Roberto é professor, ele ouve, todos os dias, alunos dizerem frases como “começou as aulas”, “traz o livro pra mim lê”,  “passa menas tarefa, professor”. Em sua prática, o professor já abordou várias regras gramaticais, mas continuou a observar a recorrência das dificuldades dos alunos. No momento da produção de texto escrito, a situação se tornava ainda mais crítica: o professor solicitava a produção de uma notícia, os alunos desconheciam os modos de organização desse gênero textual.

 

Considerando que o professor João Roberto deseja mudar a metodologia de suas aulas para favorecer o processo de ensino e de aprendizagem, como poderia ser pensado uma prática com esses alunos?

• Abordar conteúdos exclusivamente gramaticais que deverão ser ministrados ao longo do semestre.

• Estabelecer, durante as suas aulas de ensino da língua, momentos de escrita de exercícios estruturais, com as classes gramaticais.

• Definir, em seu planejamento, produções textuais a partir de esquemas pré-estabelecidos propostos em diferentes materiais disponíveis na biblioteca da escola.

• Seguir, metodicamente, a sequência apresentada no livro didático adotado na escola em que trabalha.

• Propor um estudo fazendo uso da Pedagogia de projetos, em que é estabelecido um eixo a partir de uma problemática apresentada pelos alunos.