EDUCAÇÃO INCLUSIVA

 

A concepção de educação, explicitada na citação abaixo, chegou ao Brasil na década 90 e teve seu início nos Estados Unidos, de acordo com essa concepção

 

[...] as escolas devem acolher todas as crianças, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras. Devem acolher crianças com deficiência e crianças bem-dotadas; crianças que vivem nas ruas e que trabalham; crianças de populações distantes ou nômades; crianças de minorias linguísticas, étnicas ou culturais e crianças de outros grupos ou zonas desfavorecidos ou marginalizados.  (BRASIL apud BORGES, p. 228, 2010).

 

BORGES, M. C., A diversidade, a inclusão e as políticas educacionais. In:  TOSTA, et. al. Criança e Desenvolvimento II/ Necessidades educativas infantis. São Paulo. Person Prentice Hall, 2010.

A concepção de educação mencionada acima, refere-se:

  




  • Educação do campo

      

  • Educação física

      

  • Educação inclusiva

      

  • Educação étnico-racial

      

  • Educação de jovens e adultos