ESTUDOS INTERDISCIPLINARES EM PEDAGOGIA
Os conceitos geométricos constituem parte importante da disciplina de Matemática no Ensino Fundamental, por meio deles, o aluno desenvolve conhecimentos e habilidades que lhe permite compreender, descrever e representar, de forma organizada, o mundo em que vive. A Geometria é um campo fértil para se trabalhar com situações-problema e é um domínio pelo qual os alunos costumam se interessar naturalmente. O trabalho com noções geométricas contribui para a aprendizagem de números e medidas, pois estimula a criança a observar, a perceber semelhanças e diferenças, a identificar regularidades e vice-versa.
Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: bloco de conteúdos espaço e formas. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro03.pdf. Acesso em 10 ago. 2017.
Em relação ao que a BNCC propõe para a área de conhecimento da Matemática - no que diz respeito ao ensino de Geometria -, em relação ao documento PCN - Matemática, podemos considerar certo avanço, pois:
“Os conteúdos relativos à geometria clássica continuam presentes, mas há uma ênfase na geometria das transformações, desde as séries iniciais até as finais do Ensino Fundamental. Alguns conteúdos passam a ser tratados já nas séries iniciais (plano cartesiano, simetria e semelhança, por exemplo, entram a partir do 5 o ano). Além disso, a Base sugere o desenvolvimento de habilidades como “identificar movimentações de pessoas e objetos no espaço e suas representações no plano”, algo que não aparecia nos PCNs.” (Disponível em: https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/33/compare-as-mudancas-dos-pcns-para-a-bncc-em-matematica. Acesso em 10/02/19).
Ao refletir sobre o argumento, acima apresentado, quanto a importância do estudo da Geometria no Ensino Fundamental, avalie as afirmativas a seguir:
I. As explorações de objetos do mundo físico, por estarem presentes no cotidiano das crianças, auxiliam no ensino aprendizagem de conceitos geométricos.
II. As atividades envolvendo obras de arte, pintura, esculturas, trabalhos manuais, além de possibilitarem o ensino aprendizagem de geometria, estabelecem conexões com outras áreas do conhecimento.
III. Os jogos e brincadeiras fazem parte do universo da criança. Dessa forma, podem ser utilizados como recursos metodológicos para compreensão de conceitos geométricos.
IV. A tarefa do professor ao ensinar geometria é ensinar apenas conteúdos, para desenvolver novas formas de aprender, determinando novas formas de olhar e estabelecendo a passividade nos alunos.
É correto apenas o que se afirma em: