Leia, com atenção, o fragmento a seguir.

“As crianças gostam de acompanhar as músicas com movimentos do corpo, tais como palmas, sapateados, danças, volteios de cabeça, mas, inicialmente, é esse movimento bilateral que ela irá realizar. E é a partir dessa relação entre o gesto e o som que a criança – ouvindo, cantando, imitando, dançando – constrói seu conhecimento sobre a música.” (JEANDOT, 1990, p. 19).

Considerando o fragmento acima apresentado, analise o seguinte enunciado.

 

O professor precisa proporcionar às crianças variadas oportunidades de desenvolver sua capacidade de expressão por meio de canções que criem movimentos, exercícios de interpretação, imitação, improvisação, apreciação e outras propostas de atividades musicais.

 

Isto porque

 

Trabalhar a música com a criança, seja por meio de um repertório de “canções didáticas” ou músicas de sua afinidade, permite o seu desenvolvimento provocando sensações, sentimentos, inspirando imagens e pensamentos.

 

Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.

• As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

• A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.

• A primeira e a segunda asserções são proposições falsas.

• A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.

• As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.