ÁLGEBRA MODERNA I


Considerando as concepções e tendências estudadas no capítulo 1, percebemos que os modos de ver e conceber o ensino da Matemática no Brasil influenciaram – e influenciam – as diretrizes curriculares sobre a inserção da Matemática nos currículos da escola básica do Brasil até hoje. Sendo assim leia as afirmativas a seguir, analisando cada uma em falsa ou verdadeira e assinalando a alternativa correta:

I. A tendência formalista clássica caracterizou-se pela ênfase às ideias e formas da Matemática clássica, sobretudo ao modelo euclidiano e à concepção platônica de Matemática.

II. A  tendência formalista moderna  acentua-se a abordagem internalista da Matemática, enfatiza-se o uso preciso da linguagem Matemática, o rigor e as justificativas das transformações algébricas pelas propriedades estruturais.

III. Na tendência tecnicista procura reduzir a Matemática a um conjunto de técnicas, regras e algoritmos, sem grande preocupação de fundamentá-los ou justificá-los. Podemos considerar que a pedagogia tecnicista não se centra nem no professor nem no aluno, mas nos objetivos instrucionais, nos recursos e nas técnicas de ensino. 

IV. A Matemática é vista pelos adeptos da tendência construtivista como uma construção humana constituída por estruturas e relações abstratas entre formas e grandezas reais ou possíveis. De forma geral, podemos afirmar que para “o construtivismo", o conhecimento matemático não resulta nem diretamente do mundo físico nem de mentes humanas isoladas do mundo, mas sim da ação interativa/reflexiva do homem com o meio ambiente e/ou com atividades.




  • Apenas: II, III e IV estão corretas.

  • I, II, III e IV estão corretas.

  • Apenas: I, II e III estão corretas.

  • Apenas: I, II e IV estão corretas.

  • Apenas: I, III e IV estão corretas.