Os desafios para a construção do conceito de espaço "não podem se limitar ao conhecimento de rótulos como: longe/perto, dentro/fora, em cima/embaixo por meio de exercícios gráficos. De nada adianta à criança colocar um X em um objeto que está em cima de uma mesa se ela não tiver experienciado concretamente o que significa estar em cima ou embaixo" (BORGES, 2018 p. 21). Para Castellar (2005), a aprendizagem da Geografia na educação básica consiste em:

Assinale as afirmativas corretas:

I. Um conjunto de normas técnicas e específicas que deverão ser ensinadas aos alunos através de aulas expositivas e questionários. 

II. Um processo de Construção da “espacialidade que corresponde a orientar-se, deslocar-se no espaço” capacitando o aluno para aplicar os saberes geográficos na utilização de mapas e em trabalhos de campo.

III. Trabalhar de forma que a criança ampliará a sua compreensão dos espaços de sua localidade, de sua região e do mundo; entenderá as semelhanças e diferenças entre os espaços e o que dá identidade a cada um deles; perceberá como os lugares foram sendo organizados socialmente e como os homens foram utilizando os recursos naturais disponíveis.

IV. Aplicar vários exercícios psicomotores, onde a criança terá que obedecer a comandos de  “dentro e fora”, “à frente e atrás”. 

A sequência correta é:

•  I, III e IV

•  I, II e IV

•  I e II somente

•  II e III somente

•   I, II e III