Quando a criança entra na escola ela já tem uma noção da duração (de tempo), das atividades que realiza em sua vida diária. Mas, para a criança, existe um tempo que interfere em sua compreensão: o tempo psicológico. Como esse tempo se manifesta na criança?

Assinale a única afirmativa verdadeira:

• A preocupação da criança é voltada para a comparação das durações de tempo cronológico, físico, emocional e espiritual,  com isso ela não consegue perceber a passagem do tempo;

• Não existe tempo psicológico. O que existe é uma quantificação de tempo que ainda está sendo construída pela criança, mas quando atingir o período operatório, essa habilidade estará completa;

• O tempo psicológico é o mesmo que periodização e deve acontecer de acordo com as medições de tempo trabalhadas pela criança, que aos poucos compreenderá os conceitos de tempos;

• Não existe tempo psicológico. O que existe é uma quantificação equivocada da duração do tempo, pela criança, é um sinal de que ela possui algum problema neurológico ou psicológico;

• Quando uma atividade causa prazer e termina, a criança acha que durou muito pouco; se a atividade é desagradável, mesmo durando o mesmo tempo, ela acha que durou muito;