O sistema escolar era excludente e atendia de forma efetiva a uma pequena parcela da população. A partir da década de 1980, a temática da exclusão/inclusão educacional passou a ganhar força.

Quando falamos em alfabetização via educação inclusiva, esta se configura como um instrumento de inserção da criança na sociedade, e nos coloca diante de algumas reflexões pedagógicas. Nessa perspectiva, perguntamos: Como incluir e atender à diversidade?

Para a compreensão e enfrentamento desse processo, é imprescindível destacar os princípios da educação inclusiva, que, segundo (NAKAYAMA, 2007), são:

 I. Acessibilidade e remoção das barreiras à aprendizagem.

II. Currículo multicultural e professor com formação crítico-reflexiva.

III. Avaliação da aprendizagem numa perspectiva formativa.

IV. Gestão participativa, participação da família e da comunidade.

V. Serviço de apoio especializado.

 

São corretas as afirmativas:

• I, II e IV.

• I, II e III.

• III apenas.

• II apenas.

• I, II, III, IV e V.