Dentro das novas propostas de organização dos tempos e espaços escolares, esta pressupõe uma concepção de aluno como sujeito da história que constrói sua identidade individual e coletiva vivenciando temporalidades diversas com significados distintos que não seguem a rigidez do tempo escolar e da cronologia do relógio cristalizada no cotidiano escolar.

 

A organização do tempo proposta com essa concepção pertence:

 

• Da escola de tempo integral.

• Da Educação inclusiva.

• Dos grupos escolares.

•  Do sistema de ciclos de formação.

• Da escola graduada.